TEORÍAS Y CORRIENTES DEL CURRÍCULUM

Description

TEORIAS DEL CURRICUMUN
Katy Allauca
Mind Map by Katy Allauca, updated more than 1 year ago
Katy Allauca
Created by Katy Allauca almost 7 years ago
1270
0

Resource summary

TEORÍAS Y CORRIENTES DEL CURRÍCULUM
  1. CORRIENTES TEÓRICAS
    1. TEORÍA QUE HACE OPCIÓN NORMATIVA PARA LA ENSEÑANZA
      1. EISNER 1979 VALLANCE 1919
        1. Pretenden fundamentalmente la racionalización de problemas
      2. TEORÍA QUE PLANTEA UN PROCEDIMIENTO TÉCNICO CIENTÍFICO
        1. TYLER 1973 TABA 1974
          1. Constituida el modelo dominante en la teoría y la práctica curricular
        2. TEORÍA QUE PLANTEA SOLO LA EXPLICACIÓN INVESTIGACIÓN DEL CURRÍCULUM
          1. WALKER 1918
            1. Pretende describir y explicar los fenómenos curriculares tal y como ocurren en la realidad
          2. TEORÍAS QUE ENTIENDEN LA PRÁCTICA DEL CURRÍCULUM COMO UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN
            1. Lo que en definitiva pretende un currículum es traducir las ideas educativas en acción
            2. EL LENGUAJE PRACTICO COMO FORMA DE TRATAR EL CURRÍCULUM
              1. La práctica y luego la teoría Realizar juicios, críticos e informativos de desarrollar la capacidad de comprensión
              2. TEORÍA QUE EXPRESAN UNA VISIÓN CRÍTICA DEL CURRÍCULUM
                1. GRUMMENT 1981
                  1. Surge como tendencia tecnológica el currículum en proceso de selección y organización del conocimiento en la escuela
              3. TEORÍAS / AUTORES
                1. BOOBIT
                  1. Pautas para el desarrollo educativo
                  2. TABA
                    1. El currículo debe realizar cambios y modificaciones
                    2. MACDONALD
                      1. Combinacion de proposiciones orientado al conocimiento
                      2. WALKER
                        1. Racionalizacíón y explicacion de los fenómenos
                        2. MCUTCHEON
                          1. Conjunto organizado de análisis
                          2. KLIEBARD
                            1. Solución de problemas sociales
                          3. Creados para resolver problemas educativos
                            1. Dar sentido : Sobre qué y cómo enseñar
                              Show full summary Hide full summary

                              Similar

                              CHEMISTRY C1 6
                              x_clairey_x
                              01 Long Term causes of the French Revolution
                              Holly Lovering
                              Symbols in Lord of the Flies
                              lowri_luxton
                              GCSE Biology, Module B4
                              jessmitchell
                              Themes in Macbeth
                              annasc0tt
                              Poppies - Jane Weir
                              Jessica Phillips
                              The Circulatory System
                              Shane Buckley
                              Chemistry 2
                              Peter Hoskins
                              Development of Cold War Tensions
                              c7jeremy
                              Teaching Methods Every Educator Should Know
                              Micheal Heffernan
                              Study tips/hacks
                              Sarah Biswas