MAESTRÍA EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN

INNOVACIÓN Y TECNOLÓGICA

ASIGNACIÓN:
TELEVISIÓN EDUCATIVA

ALUMNA: MARIBEL SOLANO MELO

DOCENTE: ALMA DELIA CRUZ FLORES

CUARTO TRIMESTRE

IXTAPALUCA, ESTADO DE MÉXICO, A 16 DE MARZO DE 2018.

ACCESO
La tecnología es más accesible y más empleada en la educación.
Hogares: Los programas pueden difundirse mediante diversa tecnología y más si el programa tiene política de acceso abierto.
Acceso en centros locales: Como universidades y facultades para crear y difundir información entre campus.
Accesos en sitios de trabajo: Como educación y capacitación para llevar la instrucción lugar de trabajo.

IMPORTANCIA DE LA CALIDAD DE LA DISTRIBUCIÓN.
Desgraciadamente solo algunos países cuentan con solo alrededor de 4 o 5 canales de televisión nacional de trasmisión terrestre. Y estos programas son producidos fuera de las horas pico.
Los canales disponibles por cable o satélite: será más fácil recibir la trasmisión siempre y cuando se realice horas convenientes para las audiencias que deben recibirlas.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Se menciona 5 razones para justificar el uso de la trasmisión educativa en la enseñanza abierta y a distancia.
1. Personalización de la enseñanza.
2. Mejoramiento de la eficacia del aprendizaje.
3. Ritmo de estudio
4. Reclutamiento de estudiantes
5. Credibilidad académica.

RECURSOS PEDAGÓGICOS ÚNICOS
La televisión es el medio más rico, puede combinar representaciones simbólicas: palabras, dibujos, movimiento, sonido y representaciones de sucesos en "tiempo real".
Puede utilizarse sólo para impartir una clase, platica conducida con gráficas simples.
La televisión de alta calidad explota un rango completo de cualidades y presentación, ya que puede presentar sucesos y conceptos. Por ejemplo: experimentos científicos y tecnológicos; sin embargo, la televisión que sólo trasmite el formato de una clase a distancia se refiere a clases televisivas.

DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO
Algunos alumnos necesitan ver para comprender, es decir se relacionan imágenes y sonidos con conceptos.
Los ejemplos de audiovisuales son aspectos importantes del aprendizaje. Donde la televisión puede combinar e integrar imágenes concretas con palabras.

CONCLUSIÓN
La televisión puede ser de gran valor para aquellos estudiantes que tengan problemas con los conceptos difíciles del curso.
La televisión tiene un gran valor para los estudiantes de alto riesgo y puede evitar que los estudiantes abandonen sus estudios por la dificultad de un curso.