EDUCACIÓN INICIAL

Question 1 of 40

1

Seleccione las características de la etapa de desarrollo prenatal.
1. Desarrollo de la comprensión y uso del lenguaje
2. Seguimiento de un estímulo girando la cabeza
3. Desarrollo de respuestas ante estímulos sensoriales
4. Rápido crecimiento físico durante el ciclo vital
5. Reacción al escuchar la voz de la madre

Select one of the following:

A) 1, 2, 3
B) 1, 2, 4
C) 2, 4, 5
D) 3, 4, 5

Explanation

Question 2 of 40

1

De acuerdo con Piaget, identifique la etapa de desarrollo infantil que inicia con
la comprensión de la permanencia de objetos.

Select one of the following:

A) Sensoriomotora
B) Preoperacional
C) De operaciones concretas
D) De operaciones formales

Explanation

Question 3 of 40

1

Jorge se lleva cada objeto que descubre a la boca, le emocionan los sonidos fuertes y demuestra mucho interés en los colores primarios. Según Piaget, el niño se encuentra en la etapa:

Select one of the following:

A) sensomotora
B) preoperacional
C) operaciones concretas
D) operaciones abstractas

Explanation

Question 4 of 40

1

Identifique el autor de la teoría empleada en la descripción del caso.
Juan, de 4 años de edad, tiene dificultades en armar rompecabezas de 10
piezas, se frustra, llora y abandona la actividad. Ramón, con la misma edad
que Juan, tiene facilidad en realizar esta actividad y guía a Juan.
Paulatinamente, Juan logra armar rompecabezas con rapidez y exactitud.
Juan ya no se siente frustrado y ahora pide armar rompecabezas de 15 y hasta
20 piezas. La interacción que mantuvo con Ramón le permitió desarrollar esta
habilidad.

Select one of the following:

A) Piaget
B) Ausubel
C) Gardner
D) Vygotsky

Explanation

Question 5 of 40

1

Identifique la característica del desarrollo motriz evidenciada en el caso.
Ismael tiene 5 años de edad y debe decorar un cisne con los elementos
disponibles en el aula, para lo cual decide usar lentejas y papel trozado de
color blanco. Para realizar la tarea, primero coloca las lentejas en el contorno
del dibujo y luego pega el papel trozado en el interior del cisne.

Select one of the following:

A) Equilibrio
B) Motricidad fina
C) Lateralidad
D) Movimiento dinámico

Explanation

Question 6 of 40

1

Seleccione las actividades adecuadas para desarrollar la coordinación óculo
manual.
1 Lanzar un objeto al interior de una cesta
2 Caminar o correr a pasos cortos
3 Lanzar y atrapar objetos
4 Marchar coordinadamente
5 Conducir pelotas entre obstáculos

Select one of the following:

A) 1, 2, 4
B) 1, 3, 5
C) 2, 4, 5
D) 3, 4, 5

Explanation

Question 7 of 40

1

Identifique las actividades que deben realizar las madres para estimular a los
bebés durante el primer trimestre de gestación.

Select one of the following:

A) Caminar por la noche, colocarse ropa cómoda, realizar inspiraciones profundas
B) Escuchar música relajante y suave, escuchar sonidos onomatopéyicos
C) Contraer y soltar músculos, moviendo el cuerpo y respirando espaciosamente
D) Tomar líquido y escoger una cama suave para descansar más de ocho horas

Explanation

Question 8 of 40

1

Seleccione las acciones de estimulación temprana en la etapa prenatal.
1 Cantar canciones de cuna durante el segundo trimestre de gestación
2 Brindar masajes al bebé para estimular su desarrollo propioceptivo
3 Colocar objetos atractivos para que el bebé trate de alcanzarlos
4 Relajar los pensamientos y la musculatura para transmitir bienestar
5 Colocar una linterna para que observe la luz a través de la pared
uterina

Select one of the following:

A) 1, 2, 3
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5

Explanation

Question 9 of 40

1

¿Qué actividad se debe realizar para estimular a un bebé de un año de edad?

Select one of the following:

A) Enseñarle las vocales con una canción
B) Ponerle boca abajo para que alcance sus juguetes
C) Ponerle a pintar con crayones
D) Ayudarle a ponerse de pie y caminar

Explanation

Question 10 of 40

1

Son características de los carbohidratos, excepto:

Select one of the following:

A) mejoran el rendimiento físico
B) estimulan el tránsito intestinal
C) recubren órganos y tejidos
D) suministran energía al cuerpo

Explanation

Question 11 of 40

1

Son síntomas de desnutrición infantil, excepto:

Select one of the following:

A) hinchazón en el abdomen
B) piel seca y escamosa
C) desgaste muscular
D) aumento del tamaño del corazón

Explanation

Question 12 of 40

1

Relacione las enfermedades eruptivas con sus síntomas.
Enfermedad
1. Sarampión
2. Varicela
3. Escarlatina

Síntoma
a) Manchas coloradas, picazón, fiebre muy alta, dolor de cabeza, dolor de vientre y vómito
b) Aparición de ampollas de agua que producen comezón sobre todo en el cuero cabelludo, pecho y espalda
c) Fiebre, conjuntivitis, flema, tos, manchas en la cara y cuerpo

Select one of the following:

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2c, 3a
C) 1c, 2a, 3b
D) 1c, 2b, 3a

Explanation

Question 13 of 40

1

Seleccione las acciones de primeros auxilios que se deben tomar en el caso,
mientras se espera que llegue la ambulancia.
Martín tiene 5 años y mientras corría con sus compañeros, se resbaló y cayó al
piso. Como consecuencia llora muy fuerte debido al dolor, su pierna está
enrojecida y lastimada, además la maestra logra detectar un hueso desviado.
1. Limpiar suavemente la herida con agua y gasas estériles
2. Improvisar una tabla como inmovilizador para la pierna
3. Hacer lo posible para ubicar el hueso en la posición original
4. Poner una compresa de agua caliente en el lugar afectado
5. Buscar en enfermería cremas o pastillas para aliviar el dolor
6. Mantener al niño en una posición fija (sentado o acostado)

Select one of the following:

A) 1, 2, 6
B) 1, 3, 4
C) 2, 4, 5
D) 3, 5, 6

Explanation

Question 14 of 40

1

Todas son consideradas amenazas dentro del Plan de Emergencia Escolar de
la Secretaría de Gestión de Riesgos y el Ministerio de Educación, excepto:

Select one of the following:

A) sismo
B) destrucción de cultivos por plagas
C) pandemia
D) construcción cerca de un río

Explanation

Question 15 of 40

1

Identifique el área que se desarrolla con el juego de los ensacados.
La maestra explica brevemente a los niños sobre el juego de los ensacados
que consiste en que todos los participantes deberán formarse horizontalmente
y trasladarse saltando hacia la meta con sus piernas dentro de un costal.

Select one of the following:

A) Cognitiva
B) Psicomotora
C) Afectiva social
D) Comunicativa

Explanation

Question 16 of 40

1

Con base en el texto, seleccione las estrategias que la maestra debería realizar.
Fabiola, maestra en el nivel inicial, considera que la socialización es
sumamente importante en la vida de un niño. Mediante la observación se da
cuenta de que Matías, uno de sus estudiantes, no logra integrarse en los
juegos, rondas y demás actividades lúdicas, por lo que empieza a indagar en
la vida del niño para descubrir un posible problema. Entonces, los padres de
Matías manifiestan que el niño tiene una discapacidad intelectual.
1. Dinámicas de sensibilización entre el niño, la maestra y el grupo
2. Promover reuniones con profesores, padres de familia y estudiantes
3. Realizar juegos recreativos para lograr una buena integración en el
grupo
4. Incluir a Matías en el rincón de desarrollo intelectual con sus
compañeros

Select one of the following:

A) 1, 2
B) 1, 4
C) 2, 3
D) 3, 4

Explanation

Question 17 of 40

1

Son problemas internos que influyen en el aprendizaje, excepto:

Select one of the following:

A) auditivo
B) autoestima
C) alimenticio
D) visual

Explanation

Question 18 of 40

1

En la clase, la maestra invita a los estudiantes a escuchar los sonidos de la
naturaleza. Posteriormente, solicita vendarse los ojos y reproduce los sonidos
escuchados. ¿Qué estilo de aprendizaje prioriza la maestra?

Select one of the following:

A) Auditivo
B) Visual
C) Imitativo
D) Kinestésico

Explanation

Question 19 of 40

1

Identifique la actividad que corresponde a un niño o a una niña con un ritmo
de aprendizaje rápido.

Select one of the following:

A) Se le entrega una lámina que representa un paisaje, se le facilitan dos
lápices de color y se le pide que pinte los animales que observa
B) Se le entrega un cuento para que se siente a leer, mientras sus compañeros
terminan la actividad de la clase anterior
C) Se le entregan cuentos para que los interprete, papel para que dibuje y
pinte, arcilla para que moldee y objetos para armar figuras
D) En un recorrido por el parque, a la niña o niño, se le encarga que preste
atención a los compañeros más pequeños

Explanation

Question 20 of 40

1

Identifique el método que utiliza la maestra para trabajar nociones
dentro/fuera.

La maestra y sus estudiantes están reunidos en el patio. Ella les da a los
niños unas fichas para que, al ritmo de una canción, las lancen dentro de
unas circunferencias que están dibujadas en el suelo. Cuando termina la
canción, la maestra les pide a los niños que cuenten cuántas fichas
entraron en las circunferencias y cuántas quedaron fuera.

Select one of the following:

A) Dialéctico
B) Lúdico
C) Socializado
D) Inductivo

Explanation

Question 21 of 40

1

21. Seleccione las características de la teoría sociocultural de Vygotsky.
1. El conocimiento se desarrolla a través de la interacción social
2. La internalización se construye a través de operaciones mentales
3. La conducta y el pensamiento pasan por etapas de maduración
4. La inteligencia es la adaptación de la persona al mundo
5. Los procesos mentales en el individuo tienen origen social

Select one of the following:

A) 1, 2, 5
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 3, 4, 5

Explanation

Question 22 of 40

1

Con base en el caso, identifique el área afectada.

Juan es un niño de seis años que presenta dificultades en clasificar los objetos
de acuerdo a categorías diversas, seriar patrones, asociar número con
cantidad y comprender nociones espacio-temporales. Por otro lado, es muy
seguro de sí mismo, amigable y solidario con sus compañeros, y se destaca
en el dibujo, la pintura, la música y las actividades deportivas.

Select one of the following:

A) Motriz
B) Cognitiva
C) Afectiva
D) Social

Explanation

Question 23 of 40

1

Con base en el texto, identifique el área afectada en el desarrollo del niño.

Andrés, de cinco años, no puede caminar siguiendo una línea recta, no
mantiene el equilibrio parado sobre sus talones juntos y no maneja
adecuadamente el espacio en el juego de la rayuela.

Select one of the following:

A) Cognitiva
B) Afectiva
C) Psicomotriz
D) Lenguaje

Explanation

Question 24 of 40

1

Elija los síntomas más comunes de una gastroenteritis viral en niños.
1. Orina oscura
2. Diarrea
3. Fiebre alta
4. Vómito
5. Exceso de gases
6. Movimientos del vientre

Select one of the following:

A) 1, 2, 5, 6
B) 1, 3, 4, 5
C) 2, 3, 4, 6
D) 2, 4, 5, 6

Explanation

Question 25 of 40

1

Con base en el caso, identifique la actividad de estimulación temprana que
desarrolla el área cognitiva.

Carolina es una mujer de 19 años que está embarazada por primera vez,
se encuentra en el sexto mes de gestación y realiza varias actividades de
estimulación temprana para su bebé.

Select one of the following:

A) Cambiar de posición
B) Frotar el vientre
C) Jugar con una linterna
D) Escuchar música clásica

Explanation

Question 26 of 40

1

Identifique una característica de las proteínas.

Select one of the following:

A) Facilitan el proceso de sinapsis neuronal
B) Constituyen la principal fuente de energía
C) Protegen el cuerpo del frío y de los golpes
D) Intervienen en procesos de coagulación

Explanation

Question 27 of 40

1

Complete el texto.

La _______ es una inflamación del oído medio, muy frecuente durante la
primera infancia, principalmente en los niños menores de tres años de edad.
Sus síntomas más frecuentes son dolor intenso en el oído, cambios en el
apetito o sueño, agitación e irritabilidad.

Select one of the following:

A) gripe
B) meningitis
C) otitis
D) sarampión

Explanation

Question 28 of 40

1

Son estrategias metodológicas para el desarrollo de una clase de expresión
plástica, excepto:

Select one of the following:

A) calificar cuantitativamente la obra entregada
B) estimular la libertad lúdica, creativa y crítica
C) seleccionar actividades grafoplásticas placenteras
D) posibilitar la práctica de vivencias sensoperceptivas

Explanation

Question 29 of 40

1

Relacione la técnica grafoplástica con la destreza que el niño desarrolla al practicarla.

Técnica Destreza
1. Trozado a) Favorece aspectos relacionados con el volumen
2. Recorte con tijeras b) Logra precisión digital y dominio del espacio gráfico
3. Arrugado c) Transforma creativamente varios elementos, dándoles diferentes significados
4. Armado d) Fortalece la coordinación entre el cerebro y la mano

Select one of the following:

A) 1a, 2c, 3d, 4b
B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1b, 2d, 3a, 4c
D) 1d, 2a, 3b, 4c

Explanation

Question 30 of 40

1

Identifique la técnica grafoplástica adecuada para el subnivel 1 de Educación Inicial.

Select one of the following:

A) Entorchado
B) Pluviometría
C) Dáctilopintura
D) Plegado

Explanation

Question 31 of 40

1

Seleccione las técnicas grafoplásticas que corresponden al subnivel 1 de Educación Inicial.

1. Trozado
2. Punteado
3. Dáctilopintura
4. Enhebrado

Select one of the following:

A) 1, 3
B) 1, 4
C) 2, 3
D) 2, 4

Explanation

Question 32 of 40

1

Son actividades destinadas a desarrollar el equilibrio en niños de 3 años, excepto:

Select one of the following:

A) saltar sobre un pie y sobre el otro de manera autónoma
B) caminar sobre líneas rectas y curvas con una altura de 5 cm, intentando mantener el control postural
C) caminar sobre líneas rectas, curvas y quebradas a una altura de 20 cm, logrando el control postural
D) galopar y saltar coordinadamente a diferentes ritmos

Explanation

Question 33 of 40

1

Seleccione las actividades que ayudan a mejorar el equilibrio.

1 Caminar sobre una cuerda sin tocar el piso
2 Mantener una postura relajada y respirar profundo
3 Saltar sobre un solo pie y luego cambiar al otro
4 Botear una pelota pequeña en repetidas ocasiones
5 Formar un trencito y caminar por el sendero trazado
6 Utilizar plastilina para formar figuras geométricas

Select one of the following:

A) 1, 2, 3
B) 1, 3, 5
C) 2, 4, 6
D) 4, 5, 6

Explanation

Question 34 of 40

1

Elija las actividades que fortalecen el equilibrio en el subnivel 2.

1. Sostenerse en un solo pie
2. Incorporar combinaciones en pasos de baile
3. Realizar composiciones gimnásticas
4. Caminar con una bolsa de arena en la cabeza
5. Caminar sobre materiales de diferente altura

Select one of the following:

A) 1, 2, 3
B) 1, 4, 5
C) 2, 3, 4
D) 2, 4, 5

Explanation

Question 35 of 40

1

Identifique el ejercicio que ayuda a mantener el equilibrio de los movimientos gruesos del cuerpo, en un niño de 1 a 2 años de edad.

Select one of the following:

A) Caminar por una línea trazada en el piso
B) Subir y bajar escaleras utilizando los dos pies
C) Saltar, con los dos pies, obstáculos pequeños
D) Caminar, por tramos cortos, en puntas de pie

Explanation

Question 36 of 40

1

Seleccione las actividades que fortalecen el equilibrio en los niños.

1 Caminar aceleradamente
2 Caminar con los ojos vendados
3 Jugar a la rayuela
4 Subir y bajar escaleras
5 Caminar sobre una cuerda en el piso
6 Correr alrededor de un patio

Select one of the following:

A) 1, 3, 5
B) 1, 4, 6
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 6

Explanation

Question 37 of 40

1

Seleccione las actividades que se deben realizar con los estudiantes para desarrollar lateralidad.

1 Lanzar una pelota al aire y al cogerla empezar a botear
2 Saltar sobre un solo pie alternándolo paulatinamente
3 Desplazarse de derecha a izquierda con un coche de juguete
4 Tocarse el pie derecho con la mano izquierda y viceversa
5 Dibujar las líneas rectas que indican la dirección de los coches
6 Clasificar objetos por tamaño a la derecha y a la izquierda

Select one of the following:

A) 1, 3, 4
B) 1, 5, 6
C) 2, 3, 5
D) 2, 4, 6

Explanation

Question 38 of 40

1

Identifique el ejercicio que permite el desarrollo de la lateralidad.

Select one of the following:

A) Rodar con los ojos cerrados de un lado hacia el otro
B) Levantar la mano derecha y toparse el pie izquierdo
C) Pararse en un solo pie y extender los brazos
D) Bajar las manos y toparse los pies alternadamente

Explanation

Question 39 of 40

1

Seleccione las estrategias metodológicas adecuadas para desarrollar la creatividad en una clase de expresión plástica que tiene como tema central la naturaleza.

1. Permitir que el niño utilice material de la naturaleza
2. Contar una historia que describa la naturaleza
3. Motivar al niño para que observe su entorno natural
4. Colocar un cartel con imágenes de la naturaleza

Select one of the following:

A) 1, 3
B) 1, 4
C) 2, 3
D) 2, 4

Explanation

Question 40 of 40

1

Relacione la imagen con la técnica grafoplástica utilizada.

Select one of the following:

A) 1a, 2c, 3d, 4b
B) 1b, 2c, 3a, 4d
C) 1c, 2d, 3a, 4b
D) 1d, 2a, 3b, 4c

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QSM6

EDUCACIÓN INICIAL

EDUCACIÓN INICIAL

Question 1 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 40

De acuerdo con Piaget, identifique la etapa de desarrollo infantil que inicia con la comprensión de la permanencia de objetos.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 40

Jorge se lleva cada objeto que descubre a la boca, le emocionan los sonidos fuertes y demuestra mucho interés en los colores primarios. Según Piaget, el niño se encuentra en la etapa:

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 40

Seleccione las actividades adecuadas para desarrollar la coordinación óculo manual. 1 Lanzar un objeto al interior de una cesta 2 Caminar o correr a pasos cortos 3 Lanzar y atrapar objetos 4 Marchar coordinadamente 5 Conducir pelotas entre obstáculos

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 40

Identifique las actividades que deben realizar las madres para estimular a los bebés durante el primer trimestre de gestación.

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 40

¿Qué actividad se debe realizar para estimular a un bebé de un año de edad?

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 40

Son características de los carbohidratos, excepto:

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 40

Son síntomas de desnutrición infantil, excepto:

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 40

Todas son consideradas amenazas dentro del Plan de Emergencia Escolar de la Secretaría de Gestión de Riesgos y el Ministerio de Educación, excepto:

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 40

Identifique el área que se desarrolla con el juego de los ensacados. La maestra explica brevemente a los niños sobre el juego de los ensacados que consiste en que todos los participantes deberán formarse horizontalmente y trasladarse saltando hacia la meta con sus piernas dentro de un costal.

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 40

Son problemas internos que influyen en el aprendizaje, excepto:

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 40

En la clase, la maestra invita a los estudiantes a escuchar los sonidos de la naturaleza. Posteriormente, solicita vendarse los ojos y reproduce los sonidos escuchados. ¿Qué estilo de aprendizaje prioriza la maestra?

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 40

Identifique la actividad que corresponde a un niño o a una niña con un ritmo de aprendizaje rápido.

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 21 of 40

Select one of the following:

Explanation

Question 22 of 40

Select one of the following:

De acuerdo con Piaget, identifique la etapa de desarrollo infantil que inicia con
la comprensión de la permanencia de objetos.

Seleccione las actividades adecuadas para desarrollar la coordinación óculo
manual.
1 Lanzar un objeto al interior de una cesta
2 Caminar o correr a pasos cortos
3 Lanzar y atrapar objetos
4 Marchar coordinadamente
5 Conducir pelotas entre obstáculos

Identifique las actividades que deben realizar las madres para estimular a los
bebés durante el primer trimestre de gestación.

Todas son consideradas amenazas dentro del Plan de Emergencia Escolar de
la Secretaría de Gestión de Riesgos y el Ministerio de Educación, excepto:

Identifique el área que se desarrolla con el juego de los ensacados.
La maestra explica brevemente a los niños sobre el juego de los ensacados
que consiste en que todos los participantes deberán formarse horizontalmente
y trasladarse saltando hacia la meta con sus piernas dentro de un costal.

En la clase, la maestra invita a los estudiantes a escuchar los sonidos de la
naturaleza. Posteriormente, solicita vendarse los ojos y reproduce los sonidos
escuchados. ¿Qué estilo de aprendizaje prioriza la maestra?

Identifique la actividad que corresponde a un niño o a una niña con un ritmo
de aprendizaje rápido.

Con base en el texto, identifique el área afectada en el desarrollo del niño.

Andrés, de cinco años, no puede caminar siguiendo una línea recta, no
mantiene el equilibrio parado sobre sus talones juntos y no maneja
adecuadamente el espacio en el juego de la rayuela.

Elija los síntomas más comunes de una gastroenteritis viral en niños.
1. Orina oscura
2. Diarrea
3. Fiebre alta
4. Vómito
5. Exceso de gases
6. Movimientos del vientre

Con base en el caso, identifique la actividad de estimulación temprana que
desarrolla el área cognitiva.

Carolina es una mujer de 19 años que está embarazada por primera vez,
se encuentra en el sexto mes de gestación y realiza varias actividades de
estimulación temprana para su bebé.

Complete el texto.

La _______ es una inflamación del oído medio, muy frecuente durante la
primera infancia, principalmente en los niños menores de tres años de edad.
Sus síntomas más frecuentes son dolor intenso en el oído, cambios en el
apetito o sueño, agitación e irritabilidad.

Son estrategias metodológicas para el desarrollo de una clase de expresión
plástica, excepto:

Seleccione las técnicas grafoplásticas que corresponden al subnivel 1 de Educación Inicial.

1. Trozado
2. Punteado
3. Dáctilopintura
4. Enhebrado

Elija las actividades que fortalecen el equilibrio en el subnivel 2.

1. Sostenerse en un solo pie
2. Incorporar combinaciones en pasos de baile
3. Realizar composiciones gimnásticas
4. Caminar con una bolsa de arena en la cabeza
5. Caminar sobre materiales de diferente altura

Seleccione las actividades que fortalecen el equilibrio en los niños.

1 Caminar aceleradamente
2 Caminar con los ojos vendados
3 Jugar a la rayuela
4 Subir y bajar escaleras
5 Caminar sobre una cuerda en el piso
6 Correr alrededor de un patio