celeste sancho bel
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1ª parte del examen de psicología de 1º de Educación social de la UCLM

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Examen Psico 1

Question 1 of 200

1

Piaget afirmó que los sujetos alcanzaban el pensamiento formal a partir de la última etapa de la adolescencia. Los 10 y 15 sería pensamiento concreto, pero no todos los sujetos alcanzan el pensamiento formal. No va por edad, sino por capacidad. Se puede tener a partir de los 12, pero no todos lo tienen

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Question 2 of 200

1

En la menopausia ha cesado la ovulación.

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Question 3 of 200

1

Piaget afirmo que alcanzaba el pensamiento formal a los 10-15 años

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Question 4 of 200

1

El hecho de atender de forma selectiva a la información no supone que adquiera una mayor capacidad de control

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Question 5 of 200

1

La expresión de las emociones de un bebé sano no cambia repentinamente

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Question 6 of 200

1

La unidad funcionarios básica son los genes que están compuesto por ácido de nodeo

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Question 7 of 200

1

Los niños pequeños imitan a sus padres pero no quieren parecerse a ellos

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Question 8 of 200

1

La duración del duelo puede ser más corta si la relación con esa persona era mala

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Question 9 of 200

1

Las teorías mecanicistas se ocupan del cambio cualitativo

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Question 10 of 200

1

Al psicoanálisis el elipto tiene lugar en la etapa oral

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Question 11 of 200

1

Cuando aparece el lenguaje el niño ya sabe cómo usarlo

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Question 12 of 200

1

El ectodermo va a dar lugar a la mayor parte del digestivo

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Question 13 of 200

1

Erikson llama a la etapa de la vejez interacción…

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Question 14 of 200

1

La interacción aparece a lo largo del estadio sensorio motor

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Question 15 of 200

1

El test Apgar no evalúa las dimensiones de la valoración neonatal

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Question 16 of 200

1

Ainsworth propuso 4 patrones de apego

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Question 17 of 200

1

Hay dos capas iniciales a partir de las cuales se va formando el organismo: el enodermo y el mesodermo

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Question 18 of 200

1

Piaget cometió el error de considerar el desarrollo cognitivo como la consecuencia de una sola relación entre el organismo y su medio físico

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Question 19 of 200

1

Piaget nos acostumbró a pensar en bebes con símbolos y con capacidad de representación

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Question 20 of 200

1

Las primeras palabras en sentido escrito aparecen a los 4 años

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Question 21 of 200

1

Las protopalabras aparecen alrededor de los nueve meses

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Question 22 of 200

1

En cuanto al desarrollo del lenguaje la evolución de la producción de formas irregulares sigue una curva evolutiva en la forma en la forma de U y pone de manifiesto procesos de reorganización interna del conocimiento lingüístico

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Question 23 of 200

1

El desarrollo morfosintáctico hay dos maneras de adquisición, el estilo analítico emplean estrategias que consiste en usar primero y analizar después, y el gestáltico tienen a utilizar, elementos lingüísticos previamente analizados

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Question 24 of 200

1

Los niños de dos años no consiguen asignar un número a cada objeto a lo que indica q no conocen el principio de correspondencia uno a uno

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Question 25 of 200

1

El grupo de sujetos andróginos lo forman aquellos que representan actitudes y comportamientos tanto de lo tradicionalmente asignados a los hombres como a las mujeres

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Question 26 of 200

1

Los niños de autoestima alta se atribuyen más responsables ante resultados exitosos que ente los fracasos

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Question 27 of 200

1

Al inicio de la etapa pre caligráfica las primeras letras que típicamente los niños intentan dibujar son cuadrados palos o peine

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Question 28 of 200

1

La hipotermia muscular facilita el mantenimiento de la atención

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Question 29 of 200

1

La mayor parte de las personas utiliza el brazo y la pierna de la derecha del cuerpo mucho más que los mismos miembros simétricos del semicuerpo izquierdo

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Question 30 of 200

1

Los esquemas organizan el conocimiento temático y las categorías el conocimiento taxonómico

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Question 31 of 200

1

Los moralistas inductivos van a ir desarrollando una visión que está bien y lo que está mal

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Question 32 of 200

1

Los niños menores de seis años son capaces de descentrase, de considerar el punto de vista de otra persona y de hacer el esfuerzo de reconstruir mentalmente su visón de las montañas

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Question 33 of 200

1

El reconocimiento consciente de la ambivalencia emocional es un logro difícil para los niños y se tarda bastante en conseguirlo

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Question 34 of 200

1

Los cambios que se ocupa la psico evolutiva esta mucho más cerca de la indiosincracia que de la normativa

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Question 35 of 200

1

En el momento del nacimiento el niño posee un conjunto de pulsaciones que buscan su satisfacción inmediata

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Question 36 of 200

1

Salvo esporádicas observaciones , la descripción de Freud procede del trabajo con los niños

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Question 37 of 200

1

En la explicación Vigiskiana el proceso debe tomar en consideración como mínimo 3 niveles de análisis

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Question 38 of 200

1

La filogenesis impone solo la tendencia a recibir la impronta

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Question 39 of 200

1

Las relaciones evocativas son las que los padres transmiten al bebe ciertas características en parte a través de posibles influencia genéticas

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Question 40 of 200

1

En el diseño transversal se estudia simultaneamente a sujetos de diferentes edades con objeto de analizar cuáles son las diferencias ligadas a la edad de las características investigadas

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Question 41 of 200

1

Tanto el diseño longitudinal como el transversal pueden ser simples pero no secuenciales

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Question 42 of 200

1

El diseño longitudinal también llamado estudio miscrogenetico que son estudios longitudinales a corto plazo

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Question 43 of 200

1

El diseño longitudinal también llamado estudio miscrogenetico que son estudios longitudinales a corto plazo

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Question 44 of 200

1

Se denomina presión palmaro aferramiento a la adoración de un objeto entre los labios del bebe este chupa rítmicamente

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Question 45 of 200

1

Desde que el niño nace su principal característica es q pone en manifiesto el reconocimiento global de la persona estableciendo diferencias entre quienes interactúan con el

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Question 46 of 200

1

Las madres cuyo hijo ha sido calificado como ansioso ambivalentes son muy poco cariñosas aunque sí que se interesan x su cuidado

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Question 47 of 200

1

El hipo tálamo juega un papel en la regulación y el ajuste de los procesos de crecimiento

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Question 48 of 200

1

La vida de una neurona tiene tres momentos diferentes

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Question 49 of 200

1

La mayor parte de las neuronas se forman después del nacimiento

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Question 50 of 200

1

Chomsky afirma la primacía de lo cognitivo sobre el desarrollo de la comunicación y el lenguaje

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Question 51 of 200

1

El envejecimiento secundario se refiere a los procesos de deterioro biológicamente programado proceso que ocurre incluso con mejor salud y sin enfermedades

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Question 52 of 200

1

En la memoria corto plazo del declive más acusado aparece a partir de los 70

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Question 53 of 200

1

La jubilación es la disminución o casi retirada de la actividad humana liberación de responsabilidad o perdida de energía

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Question 54 of 200

1

El auto concepto tiene que ver con la imagen que tenemos de nosotros mismos y se refiere al conjunto de características o atributos q utilizamos para definirnos como individuos y para definirnos a los demás

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Question 55 of 200

1

La autoestima es la visón que cada persona tiene de su propia valia y competencia el aspecto evaluativo del yo

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  • True
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Question 56 of 200

1

Las relaciones de las niñas de 6-7 años suelen ser más extensas interesantes y exclusivas

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  • False

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Question 57 of 200

1

Los niños socialmente competentes son capaces de interpretar más concretamente las situaciones conflictivas y de imaginar soluciones adecuadas para resolverlas

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  • True
  • False

Explanation

Question 58 of 200

1

Los controvertidos manifiestan conductas sociales positivas con la opinión ambivalente que suscita entre los compañeros

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  • True
  • False

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Question 59 of 200

1

En los años de escuela la primaria los niños tienen a calificar con adjetivos positivos las fotos de niños atractivos y con adjetivos negativos las fotos de niños poco atractivos

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  • True
  • False

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Question 60 of 200

1

En cuanto a las interacciones prosociales a medida que los niños crecen esta interacción es fácilmente observable

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  • True
  • False

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Question 61 of 200

1

El estudio de las operaciones formales va de 11-12 y se consolida a las 14-15

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  • True
  • False

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Question 62 of 200

1

Si el adolescentes se debe preparar para abandonar el hogar y funcionar como un adulto autónomo no es razonable esperar de él un comportamiento cada vez más independiente

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  • True
  • False

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Question 63 of 200

1

El Síndrome de Edipo se da en la etapa fálica.

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  • True
  • False

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Question 64 of 200

1

El experimento de Skinner (ratas de laboratorio) es un ejemplo de condicionamiento operante

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  • True
  • False

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Question 65 of 200

1

El deterioro de la memoria siempre es una consecuencia del envejecimiento.

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  • True
  • False

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Question 66 of 200

1

El ectodermo da dular a aparato digestivo.

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  • True
  • False

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Question 67 of 200

1

La psicología evolutiva se ocupa del cambio a lo largo del tiempo y también
se ocupa de la conducta humana

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  • True
  • False

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Question 68 of 200

1

El diseño evolutivo longitudinal, estudia a los mismos sujetos a lo largo del tiempo con objeto de analizar cómo evoluciona las características objeto de análisis

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  • True
  • False

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Question 69 of 200

1

Existen tres tipos de diseño evolutivo, que son: Diseño longitudinal, Diseño transversal y Diseño diagonal

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  • True
  • False

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Question 70 of 200

1

Las entrevistas clínicas o método clínico (Piaget) , forman parte de los métodos y diseños para la investigación evolutiva

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  • True
  • False

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Question 71 of 200

1

La observación sistemática no permite registrar las conductas tal y como se producen, bien en un contexto natural, bien entorno a situaciones estructurales.

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  • True
  • False

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Question 72 of 200

1

Según los estudios del desarrollo infantil realizado por Piaget, todos los niños desarrollan correctamente el estadio de OPERACIONES FORMALES, si logran desarrollar los tres estadios anteriores.

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  • True
  • False

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Question 73 of 200

1

El REALISMO en los niños según Piaget, consiste en: “El niño tiene dificultades para adaptarse a la realidad”

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  • True
  • False

Explanation

Question 74 of 200

1

Un tipo de diseño es el longitudinal, que estudia los mismos sujetos a lo largo del tiempo, con objeto de analizar cómo evolucionan las características objeto de análisis

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  • True
  • False

Explanation

Question 75 of 200

1

El crecimiento se caracteriza porque se da a saltos y discontinuamente, más que de una manera continua y paulatina

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  • True
  • False

Explanation

Question 76 of 200

1

La psicología evolutiva, es la disciplina psicológica que se ocupa de estudiar los cambios conductuales que en una cierta relación con la edad, se dan en las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su muerte

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  • True
  • False

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Question 77 of 200

1

Lo que diferencia a la psicología evolutiva respecto al resto de disciplinas psicológicas es su interés por la conducta humana, desde el punto de vista de sus cambios y transformaciones a lo largo del tiempo

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  • True
  • False

Explanation

Question 78 of 200

1

La historia psicológica de una persona es su historia de aprendizajes

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  • True
  • False

Explanation

Question 79 of 200

1

Según Piaget, existen solo tres estadios en el desarrollo intelectual del niño

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  • True
  • False

Explanation

Question 80 of 200

1

La observación sistemática permite registrar las conductas tal y como se producen, bien en un contexto natural o bien entorno a situaciones estructuradas

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  • True
  • False

Explanation

Question 81 of 200

1

El diseño transversal, es el que estudia a lo largo del tiempo con objeto de analizar cómo evolucionan las características con objeto da análisis

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  • True
  • False

Explanation

Question 82 of 200

1

La descripción, explicación y predicción son tres objetivos típicos de todo científico dentro de la disciplina psicológica evolutiva

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 83 of 200

1

De la conducta psicológica del ser humano se ocupa la psicología evolutiva

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 84 of 200

1

Los hechos psicológicos que están ligados a la influencia de la cultura tiene un carácter normativo en todas las culturas que existen y nos rodean

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  • True
  • False

Explanation

Question 85 of 200

1

En el modelo ecológico el contexto pasa a concebirse como una sucesión de esferas interpenetradas de influencias que ejercen su acción combinada y conjunta sobre el desarrollo

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  • True
  • False

Explanation

Question 86 of 200

1

La controversia herencia-medio consiste en mostrar cómo opera la interacción entre herencia y ambiente

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  • True
  • False

Explanation

Question 87 of 200

1

S. Freud y Piaget, son dos de los máximos representantes de la psicología evolutiva

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  • True
  • False

Explanation

Question 88 of 200

1

Los estadios superiores del proceso del desarrollo suponen la integración y superación de los logros del precedente.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 89 of 200

1

El diseño longitudinal y el diseño transversal son dos diseños evolutivos para estudiar la variable edad.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 90 of 200

1

Según Vygotski el proceso debe tomar en consideración, como mínimo, tres niveles de análisis.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 91 of 200

1

Según Piaget hay estadios en el desarrollo intelectual, entre ellos los clasifica como sensorio motor, preoperatorio, de operaciones concretas y operaciones formales

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 92 of 200

1

Tres de los métodos de la psicología evolutiva son: observación sistemática, entrevistas clínicas, cuestionarios test de informes.

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 93 of 200

1

Los principios básicos del aprendizaje son independientes de la edad, hambre, sed, obediencia, paciencia

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 94 of 200

1

La etapa prenatal según la psicología evolutiva es una etapa crucial y que repercutiría sobre el resto de etapas de la vida

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 95 of 200

1

Piaget, realizo estudios psicológicos en sus propios hijos, de los cuales dedujo consecuencias que plantea en sus teorías

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 96 of 200

1

El ANISMISMO es el fenómeno por el cual, el niño piensa que todas las cosas que le rodean poseen vida propia, por ejemplo una cerilla, tiene cabeza, ojos, y vida propia

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 97 of 200

1

La familia no influye en el desarrollo psicológico de los niños, ya que solo influye el propio niño, y su medio

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 98 of 200

1

En el periodo pre-operacional, del que nos habla Piaget, es en el periodo en el que aparece los primeros síntomas de lenguaje en el niño

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 99 of 200

1

El crecimiento de un niño está prescrito por la evolución de los genes controlada por el cerebro y las hormonas e influenciada por el entorno. (Pág. 85)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 100 of 200

1

Para Piaget no tiene ninguna importancia lo cognitivo para el desarrollo de la comunicación y el lenguaje. (Pág. 134)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 101 of 200

1

Cuando aparecen las primeras palabras el niño ya sabe como usar el lenguaje. (Pág. 149)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 102 of 200

1

Las emociones morales como la vergüenza, la culpa y el orgullo aparecen en el trascurso del cuarto año. (Pág. 167)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 103 of 200

1

A partir de los dos años, los niños se relacionan en grupos más numerosos de juego expresando preferencias por jugar con compañeros del sexo opuesto. ( Pág. 173)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 104 of 200

1

La vida prenatal se divide en dos etapas, la etapa embrionaria y la fetal (pag.94)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 105 of 200

1

La inteligencia sensoriomotora se basa en la creación y conformación de la personalidad del bebé.(pag.105)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 106 of 200

1

La intención aparece a lo largo del estadio sensoriomotor.(pag. 138)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 107 of 200

1

Los bebés no tienen capacidad para discriminar producciones de su comunidad lingüística de las de otras comunidades linguisticas. (pag. 149)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 108 of 200

1

Ainsworth propuso 4 patrones de apego.(pag. 157)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 109 of 200

1

El test de Apgar no evalúa las dimensiones de la valoración neonatal. (Pág. 96)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 110 of 200

1

En el subestadio 3 de Piaget, que abarca de los 4 a los 8 meses, el niño trata de repetir las acciones que realiza para divertir a las personas que están a su alrededor. (Pág.106).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 111 of 200

1

Sin lugar a dudas, los bebés tienen memoria. La memoria de los bebés es fuete, se refiere a acontecimientos y situaciones muy complejas, y la duración de la huella mnésica está cerca de poder compararse con la que habrá un par de años después. (Pág.128).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 112 of 200

1

Se entiende por intersubjetividad primaria cuando las interacciones bebé-adulto se basan en la acción e interacción mutua, sin referencia a objetos o situaciones externas. (Pág.136)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 113 of 200

1

En el apego hay componentes básicos, como las conductas de apego, la representación mental y los sentimientos. (Pág.152)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 114 of 200

1

Hay dos capas iniciales a partir de las cuales se va formando el organismo: el endodermo y el mesodermo. (Página 94)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 115 of 200

1

Según Piaget, los bebés se encuentran pasivos ante la realidad y no construyen su inteligencia ya que viene inmersa en su naturaleza (Página 103).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 116 of 200

1

Los bebés nacen con ciertas preferencias atencionales. Es decir, con una mayor predisposición a atender a unos estímulos frente a otros. (Página 118)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 117 of 200

1

El instrumento más importante que empleamos las personas para comunicarnos es el lenguaje (Página 133).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 118 of 200

1

Las primeras palabras en sentido estricto aparecen a los cuatro años (Página 150).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 119 of 200

1

Al final de la primera infancia los movimientos del niño son voluntarios y coordinados. (Pág. 99).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 120 of 200

1

Piaget cometió el error de considerar el desarrollo cognitivo como la consecuencia de una sola relación entre el organismo y su medio físico. (Pág. 104)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 121 of 200

1

La atención se va poco a poco transformando en una atención predominante como consecuencia de la experiencia y los aprendizajes. (Pág. 119).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 122 of 200

1

El desarrollo de la inteligencia no es imprescindible para que se desarrolle el lenguaje. (Pág. 148).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 123 of 200

1

Las protopalabras aparecen alrededor de los nueve meses. (Pág. 149)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 124 of 200

1

La vida prenatal se divide en dos etapas; la embrionaria y la fetal. (Pág. 94).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 125 of 200

1

La inteligencia sensoriomotora se basa en la creación y conformación de la personalidad del bebé. (Pág. 105)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 126 of 200

1

Los bebés tienen memoria y hacen uso de ella desde los primeros días de su vida. (Pág. 127).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 127 of 200

1

La intencionalidad aparece a lo largo del estadio sensoriomotor. (Pág. 138).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 128 of 200

1

Los bebés no tienen capacidad para discriminar producciones de su comunidad lingüística de las otras comunidades lingüísticas. (Pág. 149).

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 129 of 200

1

La succión/hociqueo es considerada un reflejo neonatal (pag.98)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 130 of 200

1

Los recién nacidos no presentan ningún tipo de sensibilidad auditiva (pag.114)

Select one of the following:

  • True
  • False

Explanation

Question 131 of 200

1

Piaget nos acostumbró a pensar en bebes con símbolos y con capacidad de representación (pag.120)

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Question 132 of 200

1

Según Piaget, el lenguaje se desarrolla al final del estadio sensoriomotor (pag.147)

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Explanation

Question 133 of 200

1

El apego no es el vinculo mas importante en la primera infancia (pag.151)

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Question 134 of 200

1

Las experiencias pasadas de los cuidadores, tanto positivas como negativas, afectan al desarrollo del apego en el hijo. (pag.160)

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Question 135 of 200

1

Una persona es zurda porque en ellas el hemisferio dominante es el derecho,
sea por razones hereditarias y también por factores relacionados con la vida fetal

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Question 136 of 200

1

Se llega a poseer una representación del esquema corporal a través de un efímero proceso en el que la imagen corporal inicial se va ajustando en función de las experiencias que han tenido los demás y no la suya propia

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Question 137 of 200

1

A partir del momento en el que niños y niñas son capaces de realizar sus primeras producciones gráficas, el entorno social no tiene importancia en el moldeamiento de las destrezas grafomotoras.

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Question 138 of 200

1

Desde los 18 meses los niños y niñas descubren que pueden trazar “huellas”.

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Question 139 of 200

1

Al inicio de la etapa precaligráfica, las primeras letras que típicamente intentan dibujar los niños son “círculos”, “palos” o “peines”.

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Question 140 of 200

1

La atención es un mecanismo de selección perceptiva que asegura la eficacia con la que se realiza dicho procesamiento.

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Question 141 of 200

1

Algunos trastornos asociados a la hiperactividad se caracterizan por una imposibilidad de controlar impulsos y mantenerse realizando una tarea.

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Question 142 of 200

1

En el conocimiento infantil, podemos distinguir tres tipos de esquemas: escenas, sucesos y de historias

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Question 143 of 200

1

Los niños para explorar y categorizar la realidad se basan en la información perceptiva, la información lingüística y gestual, las cuales no están reguladas por la interacción social.

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Question 144 of 200

1

Los niños entre uno y dos años logran establecer claramente el predicado nominal como categoría gramatical y aparecen ya las combinaciones determinante+nombre

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Question 145 of 200

1

Hacia los 18 meses aparecen las primeras combinaciones de dos palabras en oraciones incompletas.

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Question 146 of 200

1

Los niños sobre los 3;6 años producen toda la variedad de oraciones subordinadas, incorporando las subordinadas de tiempo y lugar.

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Question 147 of 200

1

Cuando los niños comienzan a hacer uso de los primeros morfemas ligados ya aplican los morfemas inflexionales y derivacionales de los sustantivos a los verbos y también los sufijos verbales a los sustantivos

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Question 148 of 200

1

Los niños que emplean el estilo gestáltico son aquellos que empiezan reproduciendo emisiones que tienen más de una palabra, reproduciendo con buena entonación lo que son frases adultas (“dame la mano”,”hasta mañana”), pero con poca claridad en la pronunciación de sus elementos componentes.

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Question 149 of 200

1

Durante los años preescolares, los niños paran de aumentar regularmente su talla y peso.

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Question 150 of 200

1

El buen control de los brazos se va perfeccionando haciendo posible un manejo fino de los movimientos de la muñeca y los dedos.

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Question 151 of 200

1

Parte del control tónico es involuntario y tiene que ver con la actividad intramuscular espontánea

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Question 152 of 200

1

El control respiratorio es una función corporal no sujeta a un control automático por parte del sistema nervioso

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Question 153 of 200

1

Los niños acceden al control de esfínteres cada vez más durante su segundo o tercer cumpleaños.

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Question 154 of 200

1

Organizar y categorizar la materia es una estrategia de memorización.

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Question 155 of 200

1

Los niños se centras más en memorizar y en el estudio si se les explica mediante juegos.

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Question 156 of 200

1

La amnesia infantil es un trastorno de pérdida de memoria en niños a corto o largo plazo

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Question 157 of 200

1

El uso de estrategias y principios, ejercita el proceso de razonamiento y memoria

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Question 158 of 200

1

La educación formal basada en la teoría pura fomenta el potencial de aprendizaje de los niños

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Question 159 of 200

1

La capacidad de percibir el habla, de reconocer palabras y oraciones es posterior a la capacidad de producir las primeras palabras.

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Question 160 of 200

1

La sobregeneralización es un error que se produce cuando el niño utiliza una palabra para designar al grupo entero en el que se encuentra esa palabra (nene para designar a todas las personas).

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Question 161 of 200

1

El desarrollo del conocimiento consciente sobre la fonología comienza entre los 5 y 6 años

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Question 162 of 200

1

Los bebes muestran la misma atención al habla humana que al resto de estímulos acústicos

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Question 163 of 200

1

Los niños bilingües aprenden una palabra en un idioma y en un contexto
determinado y a su vez aprenden esa misma palabra en su otro idioma pero
en otro contexto diferente y no son capaces de relacionarlas.

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Question 164 of 200

1

La función simbólica es la encargada de posibilitar la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o sucesos.

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Question 165 of 200

1

Piaget no concebía el período preoperacional como una etapa de preparación para el desarrollo de las operaciones concretas.

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Question 166 of 200

1

Piaget considera que los niños son egocentristas ya que estos no conocen otras perspectivas distintas a las suyas y creen que todos piensan como ellos.

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Question 167 of 200

1

El juego, el dibujo y la imitación no son considerados modos de expresión simbólica.

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Question 168 of 200

1

A partir de los dos años, la atención va ganando en controlabilidad,

adaptabilidad y capacidad planificadora.

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Question 169 of 200

1

La escolarización temprana puede actuar como un mecanismo compensador de posibles carencias de ciertos usos del lenguaje ene el medio familiar.

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Question 170 of 200

1

Con dos años el niño es capaz de explicar, razonar, argumentar y narrar, para sostener una conversación.

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Question 171 of 200

1

El lenguaje y la educación: a los seis años los niños son capaces de emplear la forma condicional o potencial del verbo “por favor”.

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Question 172 of 200

1

Según Freud, el desarrollo de la personalidad está ligado al curso de las pulsiones sexuales a lo largo de una sucesión de estadios invariable que conduce desde la sexualidad pregenital infantil hasta la sexualidad genital adulta.

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Question 173 of 200

1

Según Wallon los niños no tienden a imitar a sus padres porque no quieren ser como ellos.

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  • False

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Question 174 of 200

1

Para que un niño se valore a sí mismo necesita sentirse valorado por las personas que le rodean.

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  • False

Explanation

Question 175 of 200

1

La expresión de las emoción para un bebé no cambia repentinamente.

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  • False

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Question 176 of 200

1

Debido a las exigencias y la disciplina de los padres, se pone en juego las relaciones entre padres-hijos.

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  • False

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Question 177 of 200

1

Cuanto más pequeño son los niños, las descripciones de sí mismos son más simples y a medida que crecen van llenando de contenido sus autoconceptos.

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  • True
  • False

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Question 178 of 200

1

El desarrollo de la personalidad y de las emociones entre los 2 y los 6 año no está relacionado con los procesos educativos y de socialización.

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  • False

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Question 179 of 200

1

Las prácticas educativas llevadas a cabo por los padres se encuentran bajo la influencia de muy diversas fuentes de determinación y difícilmente pueden comprenderse sin tener en cuenta las características específicas de la situación y de los participantes.

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Question 180 of 200

1

Cuando los padres son capaces de ofrecer a los niños estrategias que les permitan hacer frente a sus emociones y controlarlas, los niños terminarán siendo competentes de cara a la autorregulación emocional.

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  • False

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Question 181 of 200

1

El género no es uno de nuestros rasgos más identificativos y definitorios.

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Question 182 of 200

1

Los roles de género hacen referencia a las atribuciones y estereotipos
relacionados con lo que un niño y una niña, un hombre y una mujer, deben
hacer, cómo deben comportarse y todo lo que de ellos y ellas se espera por el
hecho de pertenecer a uno u otro género.

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  • False

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Question 183 of 200

1

A partir de los 6 años es cuando los niños y niñas reconocen como
pertenecientes a uno u otro grupo, las cosas (ropa u accesorios) que se
relacionan con cada género (masculino o femenino).

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  • True
  • False

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Question 184 of 200

1

Los comportamientos prosociales son actos que se emiten de manera
voluntaria y que sirven para ayudar, compartir, consolar o proteger a otros.

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  • True
  • False

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Question 185 of 200

1

Los estilos educativos familiares son: democrático, autoritario, permisivo e indiferente.

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  • True
  • False

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Question 186 of 200

1

A partir de los 2 años el niño o la niña empieza a dejar de tener relaciones, es decir, olvida los conceptos de socialización entre niño-niño basadas en la reciprocidad, la igualdad y la cooperación entre personas con estatus y destrezas semejantes o muy parecidas.

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Question 187 of 200

1

Los hermanos son un elemento que no contribuye a la socialización porque entre ellos se establecen relaciones de envidia, odio, celos... y no aprenden juntos ya que los padres los separan.

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  • False

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Question 188 of 200

1

Las emociones constituyen uno de los elementos centrales de todas las actividades humanas y, desde luego, son esenciales de cara a la comprensión del funcionamiento de la personalidad.

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  • True
  • False

Explanation

Question 189 of 200

1

Los niños y niñas de 2 a 6 años no tienen una cierta experiencia con las nociones económicas

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  • True
  • False

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Question 190 of 200

1

La característica más generalizada de la moralidad de los niños hasta los 6 años es la heteronomía moral.

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  • True
  • False

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Question 191 of 200

1

Los niños y niñas de 2 años no son capaces de manifestar algunas emociones sociomorales como las de orgullo, vergüenza y culpa.

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  • False

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Question 192 of 200

1

Los tres estadios de Kohlberg son: el preconvencional, el convencional y el postconvencional.

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Question 193 of 200

1

Los niños y niñas de 3-4 años diferencian entre normas morales y convencionales, argumentando que está <<muy mal>> pegar a otro niño y sólo <<un poco mal>> guardar los juguetes en un lugar equivocado.

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  • False

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Question 194 of 200

1

En el grupo de iguales existen agentes de socialización: relaciones verticales, relaciones horizontales y relaciones diagonales.

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  • False

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Question 195 of 200

1

Se observo que los hijos primogénitos tendían a tener mejores logros académicos

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  • True
  • False

Explanation

Question 196 of 200

1

Los niños en la edad de 2 a 6 años no acuden al lenguaje como recurso comunicativo ni son hábiles en la combinación de herramientas expresivas

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  • True
  • False

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Question 197 of 200

1

No es raro que el hermano mayor experimente una serie de cambios, caprichos, travesuras, dificultades para comer o dormir, etc.

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  • True
  • False

Explanation

Question 198 of 200

1

Los tres tipos de juegos son: sensorial, el rudo-desordenado y el sociodramático.

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  • True
  • False

Explanation

Question 199 of 200

1

La utilización de situaciones hipotéticas para pedir a niños y niñas juicios morales fue iniciada por John Watson pionero sobre el desarrollo moral.

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  • False

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Question 200 of 200

1

Según Patterson los niños prefieren cualquier respuesta de los padres, aunque sea un castigo, antes que su indiferencia.

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  • True
  • False

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