FRANCIS BACON

Promulgaba la necesidad de comprender la naturaleza, tanto la que nos rodea como la de nuestro interior, a fin de encauzar al hombre en la dirección correcta para su prosperidad.

Wolfganf Ratke
El método mismo de la naturaleza y se funda en la gradualidad y la reiteración del ejercicio práctico.

JUAN AMOS COMENIO

Comenio defendió y apoyo el uso de la lengua materna en las primeras etapas del estudiante en lugar del latín como normalmente se enseñaba, y sostenía que el estudio debía ser práctico y usar diferentes métodos de enseñanza para que la escuela fuera agradable para los estudiantes.

JOHANN FRIEDRICH HERBART
Refiriéndose al método Pestalozziano, herbart, observa que el hombre “es educado innecesariamente por las circunstancias: necesita del arte que lo fabrique, que lo construya de modo que adquieran la forma justa”

RENE DESCARTES

CONSIDERADO PADRE DE:

LA FILOSOFIA MODERNA Y LA GEOMETRIA ANALITICA

* Es racionalista, el conocimiento debe tener la razón como fundamento.
* Descartes esta vinculado al nacimiento de la ciencia moderna, es un conocimiento no dividido, tal cual lo concebimos hoy

Cuatro etapas:
1. Evidencia
2. Análisis
3. Síntesis
4. Enumeración

✣ Comienza a derrumbar los cimientos del conocimiento que ha adquirido, la herramienta es la DUDA
✣ Es una duda radical, mejor conocida como duda metódica
✣ Descartes quiere conocerse a si mismo, para a través de el, conocer las cosas

JOHN MILTON
Propuso un programa enciclopédico de educación secundaria, apoyando el aprendizaje de la cultura clásica como medio para potenciar la moralidad y completar la educación intelectual de las personas

Bogaba demasiado por la educación física en su tratate on education en al cual se discutía la importancia de la educación física, y explicaba que la educación física era un método de recreación

Locke
siempre estuvo relacionado con el entorno educativo, quizá por ello se preocupó por la filosofía del conocimiento concluyendo dos ideas básicas: el conocimiento tiene por materia las ideas y la educación es lo único capaz de formarte provocando las diferencias sociales.

Con estas ideas nace Pensamientos sobre la educación. Un libro que no cumple una estructura tradicional

Juan Bautista de La Salle
se dedicó en cuerpo y alma a la educación humana y cristiana de niños pobres y de maestros que pudieran informarles. Él y sus «hermanos» inventaron una escuela distinta a las que existían.

Agrupar a los alumnos por edades (la lección ya no se impartía individualmente, sino por secciones)
Enseñarles en su lengua (en lugar de en latín, como se hacía en la educación privada del momento)
Establecer un horario fijo para las lecciones (algo inédito hasta entonces)
Intentar implicar a los padres en la educación de sus hijos (algo no tan habitual entre las familias más humildes)

En 1950, san Juan Bautista de La Salle fue declarado patrono universal de los educadores por el papa Pío XI. El Instituto de los Hermanos de las Escuelas Cristianas, que él fundó en el año 1687, enseña hoy a cerca de un millón de alumnos en más de 85 países.

¿Qué fue el Despotismo ilustrado?
un concepto político surgido en el marco del Antiguo Régimen Europeo, en la segunda mitad del siglo XVIII, y que combinaba el absolutismo con las ideas filosóficas de la Ilustración francesa, como la fe en la razón humana, en un modelo de gobierno paternalista.

Federico II de Prusia
fue el principal déspota ilustrado
prusiano que reformó el sistema penal;
abolió la tortura practicada por su padre,
fundó escuelas para promover la
educación, fomentó la producción
cultural y comercial,

Catalina II de Rusia
Durante su reinado en Rusia construyó
escuelas, hospitales, reformó y
modernizó las ciudades; racionalizó la
administración pública y limitó la acción
de la Iglesia.