EL LECTOR RECONOCE LAS DIFICULTADES, FALLAS, O DEFICIENCIAS LECTORAS, ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS PARA REMEDIARLO.

GRADO DE DOMINIO LECTOR; EMITE JUICIOS PERSONALES Y VALORA LA RELEVANCIA E IRRELEVANCIA DEL TEXTO.

ESTE TIPO DE LECTURA SE CONOCE COMO INTERPRETATIVA, SU OBJETIVO ES AMPLIAR Y PROFUNDIZAR EL CONTENIDO DE UN TEXTO.

PERMITE UNA LECTURA FLUIDA Y SE BASA EN 2 PROCESOS: ACCESO LÉXICO Y ANÁLISIS

ES UN EJEMPLO DE LECTURA...
"Rosa divina, que en gentil cultura
eres con tu fragante sutileza
magisterio purpureo en la belleza,
enseñanza nevada a la hermosura"

SE RECOMIENDA QUE EL LECTOR EVALÚE LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS .

EN ESTE PROCESO EL LECTOR DISCRIMINA LOS HECHOS DE LAS OPINIONES Y SE INTEGRA LA LECTURA EN SUS PROPIAS EXPERIENCIAS.

CONSISTE EN 3 MOMENTOS: INTEGRACIÓN, RESUMEN Y ELABORACIÓN.

PROPONE EL USO DEL DICCIONARIO MENTAL LÉXICO PARA LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE.

RECONOCE LA ESCRITURA Y LOS SONIDOS DE LAS PALABRAS QUE PERTENECEN A UNA LENGUA
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