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Se definen las características difusas de status como auqellas que toman su base:
En las características sobre la tarea.
En las expectativas sobre la tarea.
En las expectativas sobre la competencia.
Los grupos más eficaces son aquellos que se comunican:
Los que se basan en la normalidad.
Partiendo de un modelo defensivo.
Minimizando las diferencias de status.
La integración cognitiva según el prroceso de Levine y Moreland implica:
Regular la interacción.
Promover la identidad personal.
Una relación inversa entre nivel personal y social.
El análisis de contenido las categorías usadas son:
Las teóricas.
Las especiales.
Las otras opciones son correctas.
Según la técnica TRT:
El grupo se comunica desde la acción.
La eficacia del entorno y el contexto determina el proceso de comunicación.
La comunicación debe evitar la intelectuación.
La estructura que genera un grupo se refleja básicamente:
En las características de las personas.
En la estabilidad de las relaciones.
En las características de la tarea.
El manejo de las normas implica a nivel social:
Mantener la identidad grupal.
Estableccer orden y metas.
Promover esquemas de referencia e interpretación (individual).
La comunicación descendente en el grupo se relaciona con:
Los sesgos lingüisticos propios de la comunicación
Un buen clima grupal
La distancia de poder ens una dimensión básica para explicar:
La estructura grupal.
El liderazgo.
Las diferencias de status.
La eficacia de los grupos de trabajo dependen fundamentalmente de:
La acción de la coordinación.
Los procesos intragrupales.
La homogeneidad del grupo.
Para la teoría de la distintividad óptima, la identidad grupal responde a:
Necesidad de identificación.
Necesidad de afiliación.
Las otras dos respuestas son falsas
En el modelo de desarrollo grupal de Susan Wheelan, la fase de contradependencia sirve:
Para la unificación de las metas grupales.
Para seleccionar identidad y productividad.
Para que los contrapersonales acepten la relación.
El proceso de transición del rol depende:
De la vinculación afectiva con el grupo.
De la identificación del propio rol grupal.
Del resultado del proceso de asimilación
El modelo de expectativas de Meta afirma que, el lider:
Debe mantener expectativas bajas sobre sus seguidores.
Debe conocer las expectativas que se tienen sobr él.
Debe identifiar las necesidades de los subordinados.
La investigación cualitativa tiene un carácter básicamente:
Naturalista.
Estructuralista.
Post-estructuralista.
Se entiende por integración afectiva:
La que precede de la dependencia de los sujetos.
La que responde a la satisfacción de necesidades.
La que surge de atracción interpersonal.
El nivel de identidad según el modelo de Worchel:
DEpende de las relaciones intragrupales .
Desaparece en la fase de productividad.
Evoluciona según el estándar de comparación.
La denominada inhibición social es aquello que:
Surge por la presencia de otros.
Las otras dos respuestas son falsas.
Se produce por la presende de exogrupos.
La importancia de las características difusas de status se muestra en:
En la llamada fase de encuentro.
En la fase de estabilización.
En todo proceso de estabilización del status.
El concepto de rol subjetivo se relaciona:
Con la conducta desarrollada por el grupo.
Las otras dos opciones son falsas.
Con la percepción de las normas,
Un elemento importante en la explicación de la facilitación social es:
La aprehensión a la evaluación.
Presión del contexto.
Unanimidad de pensamientos.
El concepto de productividad hace referencia a:
Al resultado obtenido en la realizacion de la tarea.
La optimización de la realizacion de la tarea.
LA relacion entre resultado y recursos
Para minimizar las perdidas del rendimiento grupal es importante:
Las expectativas sobre las recompensas.
Las otras dos opciones son verdaderas.
LAs expectativas de autoeficacia.