Cuando el individuo pasa por distintas etapas de evolución en las que se producen cambios en él mismo y sus relaciones con los demás.

Se puede definir como el proceso en el cual la evolución de los caracteres físicos de la persona va a la par del crecimiento psicológico (conducta, personalidad).

¿Qué se inicia durante la etapa del desarrollo psicosexual?

Es la capacidad de comprender y expresar nuestros sentimientos y emociones adecuadamente, para relacionarnos de manera sana con los demás y con nosotros mismos.

En 1998 realizó estudios sobre la madurez afectiva y señaló que estaba conformada por 3 capacidades.

Capacidades que conforman la maduraz afectiva según Claude Steiner.

Son las características físicas y biológicas que diferencian a hombres y mujeres.

Es el conjunto de características fisiológicas y sociales que caracterizan a cada sexo.

¿Cuándo se alcanza el mayor desarrollo de la sexualidad?

Aspectos de la sexualidad.

Aspecto de la sexualidad que se define como las características anatómicas y fisiológicas que distinguen a hombres y mujeres.

Aspecto de la sexualidad que tiene que ver con las emociones y el desarrollo de los afectos.

Aspecto de la sexualidad que se define como la influencia que el ambiente social y cultural ejerce sobre la persona. Implica lo que la sociedad espera del hombre y la mujer.

Importancia de la sexualidad.

¿Qué produce la falta de comunicación con los padres y la información distorsionada sobre la sexualidad en los adolescentes?

Características del desarrollo psicosexual.

Tipos de expresión de los afectos en la adolescencia.

Expresión de los afectos que se da con los amigos ("amigo del alma"), con quienes se comparten vivencias, encuentran apoyo y comparten sus sueños.

Expresión de los afectos que se expresa a través de la atracción sexual y el enamoramiento. Se da el amor platónico.

Es la capacidad de conocer y juzgar la bondad o maldad de las acciones, tanto propias como ajenas.

¿Qué impulsa y orienta la conciencia moral?

¿Cómo se desarrolla la conciencia moral y qué implica?

Experiencias afectivas intensas y pasajeras. Tienen manifestaciones fisiológicas y nos impulsan a actuar.

Estados afectivos estructurados y estables, con menor implicación fisiológica que las emociones.

Es el período más turbulento de la adolescencia porque todavía no se puede definir la autonomía, aun hay una dependencia infantil hacia los papás y todavía no saben definirse ues quieren reglas de niños pero permisos de adultos.

Características de la etapa de adolescencia intermedia.

Etapa en la que ya se empieza a establecer la identidad personal y todo lo que conlleva. Ya se elige una carrera o una vocación, pero todavía puede haber cambios drásticos. Ya se tiene una función en la sociedad.

¿Cómo son las relaciones íntimas en la adolescencia tardía?

Características de la moral en la adolescencia tardía.

¿Cómo son los adolescentes tardíos con la cultura y los modelos que observan en casa, en la escuela y en los medios de comunicación?

En esta etapa se manifiesta una independencia total con cierto grado de responsabilidad y se empieza a formar parte de la comunidad que lo rodea, se siguen las reglas y tradiciones porque es parte de esa comunidad.

¿Cómo es el juicio en la adolescencia tardía?

¿Qué se logra entender en la adolescencia tardía?

Factores que influyen de manera importante en la adolescencia tardía.

Diferencias entre la adolescencia temprana, intermedia y tardía.

Teoría que dice que el desarrollo humano tiene que ver con el papel social, con qué papel tiene el ser humano en diferentes etapas de su vida a nivel social.

¿En cuántas etapas se divide la teoría social y en cuál se encuentra el adolescente?

¿Que lógro se da en la etapa de identidad frente a conflicto de identidad?

¿Qué es la búsqueda de identidad?

¿Cuándo se logra consolidar la identidad?

¿Cuál es la principal tarea de la adolescencia según la teoría psicosocial?

¿Siempre se logra resolver la crisis de identidad en la adolescencia?

¿Cómo forma el adolescente su identidad?

Partes de la identidad.

¿Qué se tiene que hacer con las habilidades, necesidades, intereses y deseos en la adolescencia?

¿Qué sucede si el ser humano no tiene un papel social?

¿Cuándo empieza a establecerse el sentido de identidad y cuando se termina de consolidar?

¿Cuál es el principal peligro de la etapa de identidad frente a confusión de identidad?

¿Cómo es una persona que no logró resolver la propia crisis de identidad en la adolescencia?

Problemas principales que se deben resolver para formar la identidad.

¿Cómo es la formación de la identidad de los jóvenes que pertenecen a grupos minoritarios?

Etapa en la que el joven busca compromisos que puedan dar forma a la vida en los años por venir.

Etapas de la adolescencia según Freud.

Características de la adolescencia temprana y pubertad.

Características de la adolescencia intermedia.

Características de la adolescencia tardía.

Áreas en las que se desarrolla la sexualidad en la adolescencia.

Área de la sexualidad en la que aparecen los caracteres sexuales secundarios que preparan al individuo para participar en el acto sexual.

Área de la sexualidad que se manifiesta en el conocimiento, la curiosidad y las intenciones acerca de la sexualidad.

Área de la sexualidad que comprende relacionarse de manera sexual, efectiva con personas, la tarea más importante del adolescente es consolidar su identidad.

Etapas del desarrollo psicosexual de Freud.

Estsados de identidad, crisis y compromio de Marcia.

La crisis conduce al compromiso. Hay compromiso con las elecciones hechas después de una crisis-, un periodo que se dedica a la exploración de alternativas.

Compromiso sin crisis. No se ha dedicado tiempo a considerar alternativas (no ha pasado por una crisis) y se ha comprometido con los planes impuestos por otra persona.

Crisis sin compromiso. Considerando las alternativas (crisis) y luego se llegará al compromiso.

Sin compromiso ni crisis. Ausencia de compromiso y falta de consideración seria de las alternatvias.

¿Por qué es más complicado el desarrollo de la identidad en jóvenes que pertenecen a grupos minoritarios?

Verse a uno mismo como ser sexual, reconocer la propia orientación sexual, lidiar con los impulsos sexuales y establecer vínculos románticos o sexuales.

¿Qué rige la expresión de la sexualidad?

Foco de linterés sexual, romántico y afectivo.

Atracción física y emocional hacia personas del mismo sexo y/o misma identidad de género.

Atracción física y emocional hacia personas del sexo y/o identidad de género opuesto.

Atracción física y emocional hacia personas cisgénero, de sexo tanto masculino como femenino.

No existe atracción sexual hacia ningún tipo de individuo. sin embargo si pueden tener atracción emocional romántica.

Atracción sexual y emocional hacia hacia personas de cualquier sexo (incluyendo personas interesexuales) y de cualquier identidad de género (incluyendo personas trans).

Atracción sexual únicamnete hacia personas con las que se ha forjado un vínculo emocional y/o romántico.

Factores de la personalidad.

¿A través de qué se logra la identidad en la adolescencia?

¿A qué está ligada la autoestima masculina?

¿A qué está ligada la autoestima femenina?