Uno de los fundamentos para la utilización de éste es:
1. El estudiante es creador activo y autodirige los instrumentos.
2. La personalización de los apoyos: el estudiante es capaz de seleccionar su fuente de información.

Un EPA o PLE no sólo tiene el potencial de cambiar la naturaleza del ambiente, sino que también de controlar estos mismos por el aprendiz; puede a su vez cambiar el rol de instrucciones tradicionales a ser parte de la tecnología.