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Los 11 principios de Aprendizaje multimedia Propuesto por Richard Mayer
1.Antiguedad TemporalSi hemos de mostrar contenidos (texto, imágenes, vídeos…) mejor si hay una contigüidad en el tiempo, que me permita, relacionarlos.
3. PRINCIPIO DE SEGMENTACIÓN
Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua.
5. PRINCIPIO DE LA CONTIGüIDAD ESPECIAL
El aprendizaje es más efectivo cuando el texto y los recursos asociados están cerca en el espacio visual del usuario. De un vistazo puede ver ambos elementos, asociarlos y realizar la conexión. Focalizamos su atención.
7.PRINCIPIO DE COHERENCIA
Se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables.
9. PRINCIPIO DE SEÑALAMIENTO
Si hay una sobrecarga externa, al agregar indicaciones dirigimos la atención del estudiante hacia el material esencial. Estas indicaciones pueden ser frases subrayadas en un párrafo, encabezados para cada etapa de un proceso, énfasis en palabras clave en las narraciones,
11. PRINCIPIO DE LA VOZ
Es mejor cuando los elementos de narración se realizan con una voz humana amigable que cuando es una voz generada por ordenador.
Con el auge de los sistemas de proceso y los asistentes virtuales, este principio pronto quedará obsoleto.
