Adrián Álvarez Marchamalo
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¡A practicar!

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Adrián Álvarez Marchamalo
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Investigación Educativa 2016-2017

Question 1 of 43

1

¿De ¿De qué tipo es la metodología empleada en la investigación educativa?

Select one or more of the following:

  • analítica e intencional

  • intencional y analítica

  • sistemática e intencional

Explanation

Question 2 of 43

1

En el proceso de toma de decisiones, el nivel de prevención que tiene como fin eliminar las causas de una limitación observable es:

Select one or more of the following:

  • intervención primaria

  • intervención secundaria

  • intervención terciaria

Explanation

Question 3 of 43

1

La prevención secundaria asociada a la investigación en educación es:

Select one or more of the following:

  • cuando se actúa para potenciar

  • cuando se persigue eliminar las causas de una limitación que ya empieza a ser observable

  • cuando se intenta paliar los efectos de una limitación ya arraigada.

Explanation

Question 4 of 43

1

En los procesos de toma de decisiones se llevan a cabo tres niveles de prevención en cuanto a la intervención. Marca la respuesta falsa:

Select one or more of the following:

  • Primaria: se actúa para potenciar.

  • Secundaria: se persigue eliminar las causas de la limitación, pues esta empieza a ser observable.

  • Terciaria: se intentan paliar los efectos de una limitación que aún no está arraigada, pero que hace tiempo que existe.

Explanation

Question 5 of 43

1

¿Cuándo opera el primer nivel de prevención asociado a la intervención?

Select one or more of the following:

  • Cuando se actúa para potenciar.

  • Cuando se persigue eliminar las causas de una limitación que ya empieza a ser observable.

  • Cuando se intenta paliar los efectos de una limitación que está ya arraigada y que, por ello, no resulta fácil eliminar sus causas.

Explanation

Question 6 of 43

1

(Tema 2)
¿Qué herramienta se utiliza en una investigación para formular los objetivos?

Select one or more of the following:

  • árbol de medios y fines

  • árbol de problemas

  • análisis de los involucrados

Explanation

Question 7 of 43

1

Si la relación causa-efecto del árbol de problemas está bien formulada/construida, este dará lugar a:

Select one or more of the following:

  • un objetivo común

  • el problema focal/central

  • La relación medios-fines

Explanation

Question 8 of 43

1

¿Por qué es necesario revisar el árbol de objetivos?

Select one or more of the following:

  • Para garantizar que la transformación de las causas a medios es acertada y coherente.

  • Para que los medios sean más acertados para la resolución del problema y obtención de los fines del proyecto.

  • Ambas respuestas son correctas.

Explanation

Question 9 of 43

1

Los medios y los fines, ¿a qué análisis pertenecen?

Select one or more of the following:

  • Análisis de problemas

  • Análisis de objetivos

  • Ninguno de los dos

Explanation

Question 10 of 43

1

El árbol de objetivos nos da:

Select one or more of the following:

  • Las distintas iniciativas que podrían ponerse en marcha para resolver los problemas

  • Las causas y los efectos del problema que se estudia

  • Las dos opciones son correctas

Explanation

Question 11 of 43

1

La técnica del Marco Lógico es una herramienta metodológica que:

Select one or more of the following:

  • Fue creada para ser aplicada en la planificación de acciones de innovación educativa.

  • Fue creada para la cooperación al desarrollo pero se utiliza en la planificación de acciones de innovación educativa.

  • Ambas son correctas.

Explanation

Question 12 of 43

1

Los cinco instrumentos que componen el Marco Lógico son:

Select one or more of the following:

  • Análisis de los Involucrados, Análisis de los Problemas, Análisis de los Objetivos, Análisis de las Alternativas y Matriz de Marco Lógico.

  • Análisis de los Involucrados, Análisis de los Problemas, Análisis de las Causas, Análisis de las Alternativas y Matriz de Marco Lógico.

  • Análisis de los Involucrados, Análisis de los Objetivos, Análisis de los Medios, Análisis de las Alternativas y Matriz de Marco Lógico.

Explanation

Question 13 of 43

1

El Marco Lógico aplica, entre otras, las siguientes categorías de información y niveles:

Select one or more of the following:

  • Hipótesis de desarrollo

  • Capacitadores de verificación

  • Supuestos o riesgos externos.

Explanation

Question 14 of 43

1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Select one or more of the following:

  • Se define la metodología de Marco Lógico como un proceso de planificación, desarrollado de forma secuencial, a través de 5 tipos de análisis: elementos involucrados, problemas, objetivos, opciones y desviaciones sobre la propia metodología.

  • Se define la metodología de Marco Lógico como un proceso de planificación, desarrollado de forma secuencial, a través de 5 tipos de análisis: involucrados, problemas, objetivos, alternativas y matriz de la propia metodología.

  • Se define la metodología de Marco Lógico como un procedimiento de planificación, desarrollado de forma indexada, a través de 5 tipos de análisis: problemas, objetivos, opciones, supuestos y matriz de la propia metodología.

Explanation

Question 15 of 43

1

Identifique qué Análisis sirve para determinar la estrategia general del proyecto, identificar los supuestos relacionados con dicha estrategia y para planear actividades que incrementen la validez de los supuestos:

Select one or more of the following:

  • Análisis de los Involucrados.

  • Análisis de los Problemas.

  • Análisis de Alternativas.

Explanation

Question 16 of 43

1

El árbol de problemas sirve para:

Select one or more of the following:

  • analizar las relaciones de causa y efecto

  • buscar soluciones a los problemas

  • identificar a los actores involucrados en el problema

Explanation

Question 17 of 43

1

¿En cuál de estas fases del proceso General de Investigación se sitúan los diagramas integrados?.

Select one or more of the following:

  • Proyecto de Investigación

  • Ejecución de la Investigación

  • Informe de Investigación

Explanation

Question 18 of 43

1

(Tema 3)
¿Qué característica se le atribuye a la investigación aplicada, que la diferencia de la investigación básica?

Select one or more of the following:

  • Se comprueban hipótesis de manera deductiva.

  • Se estudia la realidad para lograr una transformación y mejora de la calidad.

  • Se describen fenómenos y su funcionamiento.

Explanation

Question 19 of 43

1

¿Cuál es el valor del coeficiente de relación de las siguientes variables: "A medida que disminuye la tasa de repetición, disminuye la tasa de abandono temprano"?

Select one or more of the following:

  • valor positivo

  • valor nulo

  • valor negativo

Explanation

Question 20 of 43

1

¿Cuál de las siguientes son características del método experimental?

Select one or more of the following:

  • Existencia de grupo experimental y grupo de control

  • Se analiza la relación causa-efecto

  • Las dos anteriores son correctas

Explanation

Question 21 of 43

1

En la investigación educativa basada en métodos experimentales, la elección del grupo experimental y del grupo de control es:

Select one or more of the following:

  • Aleatoria en ambos grupos

  • Guiada, debido a su relevancia en la educación

  • Aleatoria en un grupo y guiada en el otro

Explanation

Question 22 of 43

1

¿Qué métodos podemos utilizar en la investigación educativa?

Select one or more of the following:

  • Métodos experimentales

  • Métodos no experimentales

  • Las anteriores

Explanation

Question 23 of 43

1

¿Qué información se pretende obtener con la investigación evaluativa?

Select one or more of the following:

  • Datos manipulados a través de una metodología científica

  • Juicios de valor sobre un tema en concreto

  • Un informe de tendencias

Explanation

Question 24 of 43

1

La investigación básica se focaliza en la obtención de conocimiento teniendo en cuenta:

Select one or more of the following:

  • Hipótesis que profundizan en la realidad actual

  • Predicciones sobre un comportamiento y configuración específica

  • Métodos aplicados con anterioridad

Explanation

Question 25 of 43

1

(Tema 4)
¿Cuál de estas variables es continua?

Select one or more of the following:

  • Número de hijos

  • Altura

  • Nacionalidad

Explanation

Question 26 of 43

1

¿Con qué tipo de variables se asocian los diagramas de barras en la investigación cuantitativa?

Select one or more of the following:

  • variables discretas

  • variables continuas

  • variables relativas

Explanation

Question 27 of 43

1

Las funciones de investigación son:

Select one or more of the following:

  • Básica, avanzada y evolutiva

  • Básica, aplicada y evolutiva

  • Inicial, aplicada y evolutiva

Explanation

Question 28 of 43

1

¿Qué tipo de investigación está relacionada con el estudio prototípico de índole etnográfica?

Select one or more of the following:

  • Investigación cuantitativa.

  • Investigación cualitativa.

  • Ninguno de los dos tipos de investigación anteriores.

Explanation

Question 29 of 43

1

El investigador cuantitativo:

Select one or more of the following:

  • Permanece al margen del estudio para evitar cualquier sesgo

  • Se involucra en el fenómeno que él mismo está estudiando

  • Privilegia la preparación personal en lugar de los instrumentos

Explanation

Question 30 of 43

1

La investigación que presenta los datos como una narración, se refiere a:

Select one or more of the following:

  • Investigación cuantitativa

  • Investigación cualitativa

  • Es una característica principal de ambas

Explanation

Question 31 of 43

1

Sobre la investigación cuantitativa y cualitativa:

Select one or more of the following:

  • La investigación cuantitativa se centra en presentar los datos como una narración, mientras la cualitativa lo hace mediante resultados estadísticos en forma de números.

  • La investigación cualitativa se centra en presentar los datos como una narración, mientras la cuantitativa lo hace mediante resultados estadísticos en forma de números.

  • Las dos afirmaciones anteriores son falsas.

Explanation

Question 32 of 43

1

¿Cuáles son los cinco instrumentos a aplicar en el Marco Lógico?

Select one or more of the following:

  • Análisis de los Involucrados, Análisis de los Problemas, Análisis de los Objetivos, Análisis de Alternativas y Matriz del Marco Lógico.

  • Objetivos, contenidos, temporalización, metodología, conclusiones.

  • Análisis de Alternativas, Matriz del Marco Lógico, Conclusiones, Análisis de Ciudadanos y Análisis de Centro.

Explanation

Question 33 of 43

1

¿En qué consiste el Análisis de Alternativas?

Select one or more of the following:

  • Se obtiene la copia “en positivo” del árbol de problemas.

  • Discutir la viabilidad de las alternativas de las cuales se disponen para lograr el objetivo central propuesto.

  • Detectar intereses, problemas percibidos, recursos y mandatos, intereses en una estrategia y conflictos potenciales.

Explanation

Question 34 of 43

1

Una vez realizada la toma de decisiones en una investigación, el siguiente paso a seguir es:

Select one or more of the following:

  • Difusión de los resultados.

  • Realizar una investigación evaluativa.

  • valorarla y diagnosticarla.

Explanation

Question 35 of 43

1

Introduciendo alguna reformulación en el árbol de problemas este se transforma de causas-efectos a medios-fines, por lo que tenemos:

Select one or more of the following:

  • Un árbol más bonito.

  • identificados y ordenados los problemas.

  • Una copia en positivo del árbol de problemas.

Explanation

Question 36 of 43

1

¿Cuál es la diferencia entre Investigación+Desarrollo (I+D) y la Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I)en la investigación educativa?

Select one or more of the following:

  • I+D es para la mejora de prácticas laborales, mientras que I+D+I busca hacer notar la importancia de la investigación para conocer mejor cómo funcionan las cosas (Diagnóstico), y cómo podrían llegar a funcionar mejor.

  • I+D busca conocer mejor cómo funcionan las cosas y cómo podrían funcionar mejor, mientras que I+D+I busca la mejora de las prácticas laborales.

  • Son lo mismo, pero I+D+I busca un aspecto nuevo con la inclusión de las nuevas tecnologías.

Explanation

Question 37 of 43

1

¿A través de qué documento se nos recomienda difundir los conocimientos y hallazgos obtenidos en la investigación sobre los procedimientos a utilizar para mejorar las prácticas y los productos educativos?

Select one or more of the following:

  • La hoja de evaluación y diagnóstico.

  • l Informe de investigación.

  • El Artículo Científico.

Explanation

Question 38 of 43

1

¿Cuál de las afirmaciones es incorrecta?

Select one or more of the following:

  • la posibilidad de formular y diseñar un proyecto surge de necesidad de solventar una situación problemática

  • la posibilidad de formular y diseñar un proyecto surge de experimentar alguna situación insatisfactoria que demanda un cambio

  • La posibilidad de formular y diseñar un proyecto surge de los intereses del centro de mantener el centro como está

Explanation

Question 39 of 43

1

¿Qué progresión sigue las etapas del proyecto?

Select one or more of the following:

  • Fortalecimiento, Evaluación del Clima de Convivencia Escolar y de Indicadores de Calidad, modificación de elementos.

  • Evaluación del Clima de Convivencia Escolar y de Indicadores de Calidad, Fortalecimiento,Evaluación del Fortalecimiento.

  • Evaluación del Clima de Convivencia Escolar y de Indicadores de Calidad, modificación fortalecimiento.

Explanation

Question 40 of 43

1

Señala la INCORRECTA ¿La investigación acción se caracteriza por?

Select one or more of the following:

  • Se realizan acciones de mejora en estudios anteriores a través de la revisión bibliográfica.

  • Se ponen en práctica estudios teóricos de un tema.

  • Se actúa en el aula para comprobar la efectividad de los estudios teóricos.

Explanation

Question 41 of 43

1

Señala la INCORRECTA ¿Qué tipo de resultados nos propone la investigación correlacional

Select one or more of the following:

  • Valor positivo: a mayores niveles (Aumenta) de un valor aumentan los valores del otro valor (Aumenta)

  • Valor negativo: a mayor nivel del primer valor (Sube) menor nivel del segundo valor (Baja) (Menor relación)

  • Valor neutro: ambos valores se mantienen pase lo que pase

Explanation

Question 42 of 43

1

1. Indica cuál es el primer paso en el proceso de investigación:

Select one or more of the following:

  • Selección del problema general

  • formulación del problema, objetivos o Hipótesis específicos de la invesigación.

  • Revisión de la bibliografía sobre el problema

Explanation

Question 43 of 43

1

¿Se puede combinar investigación cuantitativa y cualitativa?

Select one or more of the following:

  • La creación de una investigación doble sólo es posible en casos muy específicos, con entornos estables y variables analizadas con anterioridad por otros investigadores

  • No

  • Sí, pero es más dificil de lo que parece

Explanation

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