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Ferrara (1999) afirma que se uma pessoa não sofre nenhum impacto pelas fotografias, esta pessoa não está sensibilizado para questões do meio ambiente e sua percepção é considerada baixa.

O objetivo principal do trabalho é que a eficiência da fotografia como instrumento de ensino seja avaliada e como essa ferramenta pode auxiliar o Ensino Fundamental e Médio.

Foi ministrada uma palestra e foi feita uma avaliação com alunos da faixa etária de 12 a 15 anos. Essa avaliação foi feita através de um questionário sobre o assunto tratado na aula. No total foram realizadas 12 palestras em 12 turmas diferentes.

Os resultados foram analisados através de um levantamento de dados e foram transformados em tabelas e gráficos. Foi constatado que os a colaboração da fotografia no processo de aprendizado, pois sua utilização como ferramenta teve grande influência nos alunos pois elas aumentaram o desempenho dos alunos que a utilizaram.