Aprendizaje Basado en Problemas - creado desde un Mapa Mental

Fundamentación

Descripción

CompetenciasResolución de problemas - Toma de decisiones - Trabajo en equipo - Comunicación: argumentación y presentación de formación - Actitudes y valores: meticulosidad, precisión, revisión, tolerancia, contraste

Estrategias de enseñanza y tareas del profesorSituaciones problema para desarrollar competencias - Reglas de trabajo y roles claras y compartidas por sus miembros - Momentos apropiados para introducir las situaciones problema, determinando el tiempo resolverlo - Seguimiento del trabajo del grupo - Comprobar la adecuación de los temas con las competencias a desarrollar por los estudiantes - Evaluar el progreso del grupo - Organizar la presentación de soluciones y moderar la discusión

Estrategias de aprendizaje y tareas del estudiante

Recursos

Evaluación

VentajasAnalizar y resolver cuestiones propias de la práctica profesional - Facilita el aprendizaje de competencias complejas asociadas a la resolución de problemas, trabajo en equipo o toma de decisiones - Estudiante ante situaciones que exigen capacidad de innovar, integrar y aplicar conocimientos y habilidades - Exige aprender a debatir y argumentar ante colegas suya - Fomenta el trabajo grupal e interprofesional.

Inconvenientes

DefiniciónMétodo que parte de un problema diseñado por el profesor y que el estudiante ha de resolver para desarrollar determinadas competencias previamente definidas

Se aprende de modo más adecuado al experimentar, ensayar o indagar sobre la naturaleza de fenómenos y actividades cotidianas. Situaciones problema basadas en situaciones complejas del mundo real. Aprendizaje más estimulante al plantear preguntas que requieren esfuerzo intelectual y no solo repetición de una rutina de trabajo aprendida; y cuando no se  tiene la información necesaria para solucionar el problema, debiendo identificar, encontrar y utilizar los recursos necesarios. Para ABP los problemas se resuelven mejor en colaboración con otras personas, pues se facilita el aprendizaje al exponer y argumentar puntos de vista o soluciones y debatirlas.

Etapas fundamentales: 1)  Se presenta una situación problema, se establecen condiciones de trabajo y se forman pequeños grupos con roles identificados de coordinador, gestor de tiempos, moderador, etc. 2)  Los estudiantes identifican sus necesidades de aprendizaje. 3)  Los estudiantes recogen información, complementan sus conocimientos y habilidades previos, reelaboran sus propias ideas, etc. 4)  Resuelven el problema y aportan una solución que presentan al profesor y resto de los compañeros; la solución se discute identificando nuevos problemas y se repite el ciclo.

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Aprendizaje Basado en Problemas

Anotaciones