Procesos cognitivos implicados en la autonomía intelectual

Sesión 5

Tema 5.1 Comprensión intelectual del éxito educativo.

Tema 5.2 Procesos cognitivos implicados en la autonomía intelectual.

Tema 5.3 Teoría del productivismo académico.

5.1.2 Propósitos específicos:

Proponer el uso de algún recurso tecnológico, para fomentar la autonomía curricular, eligiendo alguna herramienta tecnológica.

Introducción

Es importante desarrollar en los docentes diferentes capacidades, como el pensamiento crítico y el pensamiento creativo, utilizando algunos recursos tecnológicos que les permitan tener sus propias ideas, que comprendan las ideas de los demás, que se capaces de situarse en otros puntos de vista, que emitan juicios ante situaciones propias de las necesidades y contextos de sus alumnos, con los que se estaría contribuyendo a volver a los estudiantes ágiles en la resolución de problemas. La suma de esas diferentes capacidades contribuirá de una mejor manera al desarrollo de la autonomía moral e intelectual en los alumnos.

En palabras de (Dewey, 2010:52), el desarrollo de buenos hábitos de pensamiento implica tres tendencias: la curiosidad, para que el individuo indague por diversas situaciones, la sugerencia para crear y dar explicaciones, por último, el orden, con lo que podrá clasificar las ideas previas y justificar sus apreciaciones.

Estrategias y actividades:

Reporte escrito

Te invito a llevar a cabo la revisión de las diapositivas que se encuentran al inicio de la sesión, después de revisar las diapositivas puedes proponer un recursos tecnológico, y sugerir alguna estrategia para implementar habilidades que permitan desarrollar la autonomía intelectual.
Dicha propuesta la puedes plasmar en un reporte por escrito la extensión del reporte será una cuartilla el tipo y tamaño de letra (Times Roman 12 puntos), así como el interlineado (1.5 espacios).
El reporte tendrá las siguientes características (resumen, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias).
La entrega se realizará en el formato en Word), se hará llegar a la profesora en el lugar del espacio de GoConqr.
A manera de cierre del curso, y en equipos de cuatro integrantes te solicito realizar una presentación en Power Point acerca de la plataforma de GoConqr, al considerar emplearla para fomentar la autonomía intelectual en sus alumnos, con qué tipo de estrategias de enseñanza la podrían utilizar y qué ventajas y desventajas le encuentran.
Por otro lado, te pido proponer otros tipos de recursos tecnológicos a emplear con tus estudiantes, así como el tipo de estrategias de enseñanza que serían más pertinentes para cada caso.

Actividad 5: Reporte escrito

Rúbrica de Evaluación

¿QUÉ DEBE HACER?

Con base en las diapositivas que se encuentran al inicio de la sesión, realizar una revisión de las mismas y proponer uno o varios recursos tecnológicos, y sugerir alguna estrategia para implementar habilidades que permitan desarrollar la autonomía intelectual.
Dicha propuesta la puedes plasmar en un reporte por escrito la extensión del reporte será una cuartilla el tipo y tamaño de letra (Times Roman 12 puntos), así como el interlineado (1.5 espacios).
El reporte tendrá las siguientes características (resumen, introducción, desarrollo, conclusiones y referencias).
La entrega se realizará en el formato en Word), se hará llegar a la profesora en el lugar del espacio de GoConqr.

NIVELES DE DOMINIO

Mínimo

Punto: 1-3

Descripción incorrecta del tema, sin detalles significativos o escasos.
Resumen no claro, no presenta completas las partes que lo componen

Suficiente

Puntos: 4-7

Descripción ambigua del tema, algunos detalles que no clarifican el tema.
Resumen bien focalizado pero no suficientemente organizado
Entrega en tiempo y forma.

Sobresaliente

Puntos: 8-10

Descripción clara y sustancial del tema y buena cantidad de detalles.
Resumen bien organizado y claramente presentado así como de fácil seguimiento
Entrega en tiempo y forma.

Actividad 5.2: Análisis de la plataforma de GoConqr