3. Atualidades e Transformações na educação escolar

    A educação busca um novo paradigma, que estabelece o problema da qualidade, uma pedagogia da qualidade. A escola implica formação voltada para a formação de valores - valorização da vida humana em todas as dimensões. Sendo assim, isso significa, que a instituição escolar não produz mercadoria, não se pode pautar pela perfeição. A escola lida com pessoas , valores, tradições, crenças, opções. Ela não pode ignorar, o contexto político  e econômico; no entanto, não pode estar subordinada ao modelo econômico e a serviço dele. Educação de qualidade é aquela mediante a qual a escola promove, para todos, o domínio dos conhecimentos e o desenvolvimento de capacidades cognitivas e afetivas indispensáveis ao atendimento de necessidades individuais e sociais dos alunos, bem como a inserção no mundo globalizado e a constituição da cidadania, também como poder de participação, tendo em vista a construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Qualidade é conceito implícito à educação e ao ensino. Contudo, a formação ética é um dos pontos fortes da escola do presente e do futuro. Trata-se de formar valores e atitudes diante do mundo da política e da economia, do consumismo, do individualismo, do sexo, da droga, da depredação ambiental, da violência e, também, das formas de exploração que se mantém no capitalismo contemporâneo. A escola pode auxiliar no desenvolvimento de competências comunicativas que possibilitarão diálogo e consenso baseados na razão crítica.

      As conseqüências da inversão de prioridades estariam, por exemplo, no abandono da democratização do acesso e da permanência de todos na escola básica em nome da qualidade do ensino. A qualidade do ensino que diminui os índices de evasão e repetência, mas não consegue incluir efetivamente todas as crianças e os jovens na vida escolar da educação básica. Outra conseqüência diz respeito ao descompromisso do Estado ao descentralizar ações para a comunidade, desobrigando-se de manter politicas públicas, especialmente as sociais, e repassando encargos para outras instâncias administrativas institucionais, porém sem poder decisório. Resumindo, a essas transformações, vale lembrar que, a modernização educativa e a qualidade do ensino, nos anos 90, assumiram conotação nova, ao se relacionarem à proposta neoconservadora que inclui a qualidade da formação do trabalhador como exigência no mercado competitivo em época de globalização econômica.

      Colocando assim, em pauta, o PNE - Plano Nacional de Educação 2001 - foi aprovado pelo Congresso Nacional, por meio da Lei 10.172, de janeiro de 2001. Tem duração de 10 anos e os estados, o Distrito Federal e os municípios devem elaborar planos decenais correspondentes, para adequação as especificidades locais e a cada circunstância. Em síntese, o PNE tem os seguintes objetivos:

• - a elevação global  nível de escolaridade da população;
• - a melhoria da qualidade de ensino em todos os níveis;
• - a redução das desigualdades sociais e regionais no tocante ao acesso à escola pública e a permanência, com sucesso, nela;
• - a democratização da gestão do ensino público nos estabelecimentos oficiais, obedecendo aos princípios da participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e da participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares e equivalentes.

      Bem aqui conversamos sobre assuntos atuais e transformações que estão presentes em nosso espaço-tempo de vida cotidiana. Porém, percebe-se que a educação tem seus valores e desafios com a sociedade , a politica e economia. Estes módulos fizeram aquecer a curiosidade daqueles que pretendiam revisar tais conceitos inseridos na vida cotidiana de uma gestão  escolar e também fazer com que a sociedade saiba que os profissionais e professores de formação contínua são os que zelam de fato pela educação e pelo crescimento da aprendizagem do ser humano. Considerando-se assim, a formação da criança ainda nos primeiros anos de vida e seus direitos a ser cumpridos e obedecidos conforme a lei de diretrizes e base assegura a todos em uma educação de qualidade para TODOS. 

      Um abraço e até o próximo curso.

      Lucijane S L de Lima