Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

¿Qué vas a aprender?

Bibliográfia. A continuación se presenta recursos bibliográficos ocupados en módulos 1-2-3-4-5.   Adell, J., & Castañeda, L. (2010). Los entornos personales de aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. En R. Roig, & M. Fiorucci, Claves para la investigación en innovación y caliad educativas. Roma: Roma TRE Universita degli studi. Castañeda, L., & Adell, J. (2013). Entornos personales de aprendizaje: Claves para el exosistema educativo en red. Alvoy: Marfil. Martínez, A., & Torres, L. (2013). Los entornos personales de aprendizaje (PLE), del cómo enseñar al cómo aprender. Revista de Educación Mediática y TIC, 41-62. Roselli, N. (2016). El aprendizaje colabora- tivo: Bases teóricas y estrategias aplicables en la enseñanza universitaria. Propósitos y Representaciones, 4(1), 219-280. doi: http:// dx.doi.org/10.20511/pyr2016.v4n1.90 Torres, J., & Herrero, E. (2016). PLE: Entorno Personal de Aprendizaje vs Entorno de Aprendizaje Personalizado. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 26-42. UNESCO. (2017). Aprendizaje Personalizado: Herramientas de Formación para el Desarrollo Curricular.Ginebra: UNESCO. Zavala, D., Muñoz, K., & Lozano, E. (2016). Un enfoque de las competencias digitales de los docentes. Revista Publicando, 330-340.  

Se envía link para conectarse a clases sincrónicas los días  Miércoles de cada semana en el horario de las 20:00 horas. Es un link único por lo cual se ocupara el mismo link para todas las clases.     LINK PARA CLASES SINCRÓNICAS: Curso: Entornos Personales de Aprendizaje (PLE): Una nueva oportunidad de aprender haciendo Miércoles, 26 de abril · 20:00 – 21:00   Información para unirse a Google Meet Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/kpu-eyki-pto O marca el: ‪(US) +1 260-333-9594‬ PIN: ‪444 836 522‬#    

¿ Que vas a aprender ? Te invitamos a  ver el siguiente video para identificar lo que  aprenderemos en este curso de Entornos Personajes de Aprendizaje.

Modulo 2 Presupuestos teoricos del PLE Activaremos nuestros conocimientos, para esto debes responder estas preguntas. ¿Qué entendemos por Entorno Personal de Aprendizaje? ¿Cómo podría relacionarse con las tecnologías?.   Ahora observaremos el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=smIOUtTT7BA.     A continuación te invitamos a leer el siguiente texto destacando las ideas claves:  El Siglo XXI ha traído consigo ciertas necesidades que se han visibilizado en diversas esferas de la sociedad. La educación ha debido adaptarse a los actuales requerimientos, por lo que han surgido diversos enfoques de aprendizajes que buscan utilizar los recursos actuales, comprendiendo la necesidad del desarrollo de habilidades y competencias. Es así como en 2001 surge el término Personal Learning Environment (PLE), que traducida al español significa Entorno Personal de Aprendizaje, donde se evidencia la necesidad de crear entornos de aprendizaje personal portables con la finalidad de desarrollar un aprendizaje permanente y continuo (Torres & Herrero, 2016).   Es posible entender al PLE como un enfoque de aprendizaje que utiliza un sujeto, por medio de la gestión y comprensión de herramientas, conexiones, actividades y fuentes de información con la finalidad de aprender (Torres & Herrero, 2016), teniendo por propósito la generación de un espacio de enseñanza-aprendizaje controlado. El PLE a su vez, es un tipo de aprendizaje no formal, puesto que no está enmarcado en una institución o programa, sino que es el aprendiz quien propone sus objetivos de acuerdo con las necesidades que ha visualizado, ya que aparece con la finalidad de complacer el deseo de regular los propios procesos de enseñanza-aprendizaje. Lo anterior requiere de un aprendiz formado, quien pueda autorregularse para generar dicho espacio en compañía de otros.    Lo anterior se logra gracias a la posibilidad que entrega internet y la tecnología actual, para la utilización de recursos y fuentes de información, con la finalidad de contactarse con otros sujetos interesados en la misma área, y de esta forma crear conocimiento compartido, ya que se espera que además de consumir el conocimiento presente en las plataformas, también seas un productor que contribuye a otros con su experiencia. Ahora debes hacer clic en este diagrama para reforzar lo aprendido. https://www.goconqr.com/diagrama/38714332/ple-que-es-para-que-se-creo-y-cual-es-su-origen

A continuación te invitamos a leer el siguiente texto destacando las ideas claves:    El PLE presenta tres componentes básicos que le permiten generar espacios adecuados para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Conjunto de herramientas: Hacen referencia a aquellas herramientas que el aprendiz elige para desarrollar su PLE, las cuales de acuerdo con Martínez & Torres (2013), tienen el propósito de:  Buscar y acceder al contenido o información deseada Modificar, crear y publicar información para ser compartida con otros usuarios Generar relaciones con otras personas por medio del uso de diversos recursos o plataformas tecnológicas, como por ejemplo twitter         2. Conjunto de fuentes y recursos de información: Hacen referencia a la información que parezca importante y que los aprendices logren      recopilar, comprender y posteriormente generar.        3. Personal Learning Network: Se traduce desde el inglés como la “red personal de aprendizaje”, y hace referencia al grupo de personas con el cual se establece y mantiene contacto, con la finalidad de aprender en conjunto, el cual se va construyendo en el tiempo.    Recurso bibliografico: Deber clicliar  https://formacion.aprenderycompartir.org/elementos_y_caractersticas_de_los_ple.html  

  Vamos a realizar el siguiente juego  debes hacer clip en el link y comenzar el juego de aprendizaje. https://wordwall.net/es/resource/55475957

                             ACTIVIDAD EN LA CLASE SINCRÓNICA Instrucciones:   En conjunto con tus compañeros de equipo, deben identificar una temática en la que dadas sus necesidades laborales, deban profundizar. Posteriormente deben crear un nombre llamativo para el PLE.  Luego deben justificar la elección de la temática, relacionándola con su situación profesional, utilizando normas APA 7° edición     Pueden orientarse a partir del siguiente esquema:   Integrantes: 1-2-3 Tema para desarrollar un PLE: Título llamativo: Fundamentación:

Conocimientos previos:  A continuación responderemos las siguientes preguntas. ¿Qué elementos consideras que son claves para generar un entorno personal de aprendizaje? ¿por qué?   ¿Cuáles crees qué son los componentes del PLE de acuerdo a la información que entrega la imagen y el video?    Has clic para acceder a la información. https://formacion.aprenderycompartir.org/elementos_y_caractersticas_de_los_ple.html      

Vamos a realizar el siguiente juego:  Se debe juntar el equipo completo  en el mismo horario online, para realizar esta actividad Deben hacer clic en el siguiente enlace. https://create.kahoot.it/share/juego-modulo-3-componentes-del-ple/d2f32e40-45fd-4542-a653-8a1370cc96b0

ACTIVIDAD EN LA CLASE SINCRÓNICA Instrucciones: En conjunto con tus compañeros de equipo, deben identificar cada uno de los tres componentes necesarios para realizar su PLE, relacionándolos con el tema elegido en el módulo anterior. Los componentes deben incluir:  Fuentes de información: Describir de dónde se obtuvo la información  Herramientas: Identificar y nombrar las herramientas que se utilizarán   Personal Learning Network: Mencionar los posibles usuarios del PLE  Posteriormente deben justificar la elección de los componentes utilizando normas APA 7° edición.    

Conocimientos previos: Para quien es útil un PLE. ¿A quién crees que le podría ser útil un PLE? ¿Por qué?     A continuación te invitamos a leer el siguiente texto destacando las ideas claves:  De acuerdo con lo que se ha podido aprender en los módulos anteriores, los Entornos Personales de Aprendizaje brindan la oportunidad a los individuos de generar espacios de enseñanza-aprendizaje de forma autónoma, permitiendo gestionar su propio proceso a partir de sus necesidades, intereses, motivaciones y tiempo.    Desarrollar un PLE puede resultar beneficioso para todo aquel que desee profundizar en temáticas profesionales o personales, ya que gracias a los avances tecnológicas facilita el acercamiento a los nuevos conocimientos, personalizando y adaptando su aprendizaje en pro de sus necesidades individuales.    Gracias a la implementación de un PLE, los usuarios de éste pueden seleccionar y organizar los recursos que se encuentran en línea, para crear ambientes personalizados y adaptados a las necesidades y objetivos que cada grupo requiera, resultando bastante beneficioso para generar espacios de aprendizaje colaborativo (Adell & Castañeda, 2010). En suma a ello, también genera oportunidades de mayor flexibilidad para sus usuarios, ya que al ser una herramienta tecnológica, es el sujeto involucrado quien gestiona los tiempos para ingresar y utilizar el PLE, como también el espacio en el cual lo utilizará, ya que podrá acceder a los recursos en el momento y lugar que lo desee.    Es de esta manera, que el PLE es una gran oportunidad para todo aquel que desee profundizar en sus conocimientos, habilidades y competencias, como también para aquel que desee beneficiarse de la generación de un espacio de aprendizaje personalizado y continuo con una red de contacto.    Es de esta forma que se pueden mencionar los siguientes ejes principales en los cuales un PLE puede ser de utilidad (Castañeda & Adell, 2013):  1. Aprendizaje personalizado El usuario posee la autonomía para seleccionar y organizar la temática, recursos y actividades a desarrollar, lo cual es coherente con sus necesidades e intereses. Asimismo, el PLE permite profundizar los conocimientos de los usuarios de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje, tiempos y momentos. 2. Acceso a recursos de información El uso de tecnologías facilita el acceso a la información, por lo que la generación de este espacio, permitiría contar con una amplia variedad de recursos de aprendizaje en línea. 3. Aprendizaje colaborativo El PLE puede favorecer el aprendizaje colaborativo, ya que permite la generación de un espacio para comunicarse y trabajar con otros, aprendiendo con y de otros. En suma a lo anterior, se pueden establecer redes con personas que comparten intereses y objetivos comunes, permitiendo compartir y crear conocimiento.  4.Desarrollo de habilidades digitales Por medio del uso del PLE, los usuarios pueden descubrir diversas plataformas y recursos tecnológicos, además de competencias digitales que les permitan usar con responsabilidad las tecnologías.     Entre los principales posibles usuarios se pueden encontrar:   -   Estudiantes: Los estudiantes de enseñanza básica, media y universitaria podrían beneficiarse de la creación de un PLE, al generar un grupo colaborativo que potencie el trabajo autónomo, generando espacios de discusión y difusión de conocimiento, que permita profundizar en los temas de interés que tienen. A su vez, permitiría generar una instancia de aprendizaje personalizado, ya que cada uno de ellos, podría ahondar en aquellos temas que les generan interés, además de permitirles avanzar de acuerdo con su propio ritmo de aprendizaje.  -       Profesionales: Los profesionales de diversas áreas pueden aprovechar los beneficios del PLE al acceder a recursos actualizados relacionados a su campo de trabajo, colaborando y aprendiendo con otros al...

Ahora debes responder el siguiente test: Deber hacer clic al siguiente enlace. https://forms.gle/EsJYrzzUbhVo1WpG7

                          Actividad grupal asincrónica. Instrucciones: En conjunto con tus compañeros de equipo, deben crear un espacio para facilitar e implementar su PLE, para lo cual deben utilizar la siguiente plataforma:  Debe contar con su objetivo, orden coherentes y oportunidades para reflexionar con otros. Posteriormente deben justificar la elección de sus decisiones utilizando normas APA 7° edición.    

Como hacer un PLE: Conocimientos previos: ¿Qué elementos crees que son fundamentales para crear un PLE? ¿por qué? ¿Cómo crees que podrías desarrollar un PLE?   Lee la siguiente noticia y responde las preguntas presentes a continuación:: ¿A qué crees que hace referencia la noticia cuando menciona que es necesario “analizar nuestro entorno de aprendizaje”?  ¿Qué consejos consideras fundamentales para elaborar un PLE?   Recurso para leer:     https://www.unir.net/educacion/revista/saca-partido-a-tu-entorno-personal-de-aprendizaje-ple-todos-tenemos-uno/

                                    Actividad Grupal final    Instrucciones: En conjunto con tus compañeros de equipo, deben crear un espacio para facilitar e implementar su PLE, para lo cual deben utilizar la siguiente plataforma: Symbaloo (Te puedes orientar en el uso de la plataforma en la clase sincrónica). Mencionar cada uno de los elementos descritos en los módulos anteriores (tema, objetivos, componentes, público objetivo). Debe contar con su objetivo, orden coherentes y oportunidades para reflexionar con otros, Posteriormente deben justificar la elección de sus decisiones utilizando normas APA 7° edición.

A modo de cierre del curso, te invitamos a completar una autoevaluación y una coevaluación,  donde debes reflexionar en torno a tu participación en el trabajo en equipo:   Autoevaluación: https://forms.gle/9u7Xvm5gr3rBNuNL9 Coevaluación:  https://forms.gle/RhxWZdtNcMGHWjwB8