¿Cuál de los siguientes cuerpos de conocimiento tienen un carácter más básico para la enseñanza?
Respuesta
Una teoría del aprendizaje
Una teoría de la enseñanza
Un modelo de enseñanza
Un diseño instrucional
Pregunta 2
Pregunta
¿Cuál de los siguientes autores formula el "modelo de tiempo de aprendizaje"?
Respuesta
Berliner
Carroll
Glaser
Walberg
Pregunta 3
Pregunta
¿Cual de los siguientes autores formula el "modelos de instrucción directa"?
Respuesta
Berliner
Carroll
Glaser
Trow
Pregunta 4
Pregunta
El nuevo diseño curricular del sistema educativo incorpora como elemento nuevo:
Respuesta
Los objetivos
Los contenidos
Los criterios de evaluación
Los estándares de aprendizaje
Pregunta 5
Pregunta
Los elementos básicos de cualquier modelo de diseño instruccional son:
Respuesta
objetivos, secuaenciación, métodos y evaluación
objetivos, contenidos, métodos y evaluación
fines, contenidos, temporalización y evaluación
objetivos, contenidos, secuenciación de contenidos y métodos
Pregunta 6
Pregunta
Entre las competencias clave que debe desarrollar la enseñanza, están:
Respuesta
la competencia digital
el aprender a aprender
el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
todas las anteriores
Pregunta 7
Pregunta
Entre los resultados de aprendizaje, debe tenerse en cuenta:
Respuesta
los conocimientos procedimentales
las habilidades de pensamiento y estrategias de aprendizaje
el autocontrol
todos los anteriores
Pregunta 8
Pregunta
¿Cuál de los siguientes elementos se encuentra contemplado en el modelo de enseñanza-aprendizaje de Slavin (1994)?
Respuesta
la calidad de la instrución
la incentivación
el tiempo de aprendizaje
todos los anteriores
Pregunta 9
Pregunta
¿Cuál de los siguientes elementos forma parte de un modelo global de enseñanza-aprendizaje, en cuanto que puede afectar los resultados de aprendizaje y el rendimiento académico?
Respuesta
los procesos de aprendizaje, tales como la comprensión y la transferencia
los métodos y medios de enseñanza
la escuela en su conjunto
todos los anteriores
Pregunta 10
Pregunta
El modelo de diseño instruccional que aboga por el diseño de ambientes globales de aprendizaje se sitúa en el paradigma: