Test
Procesos de Alfabetización Inicial 14
Preguntas del test (20)
1PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL CONTRIBUYE AL LOGRO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
- A Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
- BInterviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, y da alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.
- CPropicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación
2¿QUÉ ES UN MÉTODO?
- A“Camino que se recorre”. Por consiguiente, se opone a todo hacer casual y desordenado. Es lo mismo que ordenar los acontecimientos para alcanzar un objetivo.
- BEs un conjunto de acciones u operaciones que tienen que realizarse de la misma forma, para obtener siempre el mismo resultado bajo las mismas circunstancias
- CEs un conjunto de acciones planificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin o misión
- A“Camino que se recorre”. Por consiguiente, se opone a todo hacer casual y desordenado. Es lo mismo que ordenar los acontecimientos para alcanzar un objetivo.
3¿CUÁNTAS LETRAS TIENEN NUESTRO ALFABETO?
- A26
- B27
- C28
4NOMBRE DE LAS CORRIENTES REVISADAS EN CLASE QUE EXPLICAN LOS PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN
- APSICOLINGÜÍSTICA, SOCIOLOGÍA, PRÁCTICA, PSICOGENÉTICA
- BPSICOLINGÜÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA, PSICOGENÉTICA
- CPSICOLINGÜÍSTICA, SOCIOLINGÜÍSTICA, PRAGMÁTICA, PSICOGENÉTICA
5¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLINGÜÍSTICA?
- AEstudia los factores psicológicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del lenguaje, uso, comprensión, producción y sus funciones cognitivas y comunicativas
- BEstudia los factores físicos y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del lenguaje, uso, comprensión, producción y sus funciones cognitivas y comunicativas
- CEstudia los factores sociales y neurológicos que capacitan a los humanos para la adquisición y deterioro del lenguaje, uso, comprensión, producción y sus funciones cognitivas y comunicativas
6¿QUÉ ESTUDIA LA SOCIOLINGÜÍSTICA?
- AEstudia la relación entre el comportamiento lingüístico, la interacción social, y la estructura social.
- BEstudia la relación entre el comportamiento psicológico y la estructura social.
- CEstudia la relación entre el habla, las costumbres y los regionalismos.
- AEstudia la relación entre el comportamiento lingüístico, la interacción social, y la estructura social.
7¿QUÉ ES LA PRÁGMÁTICA?
- ARelación del contexto con los regionalismos que le otorgan un significado a las frases.
- BRelación del nivel cultural y estudio de la persona que domina y emplea cierta terminología en su discurso
- CRelación del lenguaje del hablante / oyente en el que el contexto influye para la interpretación del significado
- ARelación del contexto con los regionalismos que le otorgan un significado a las frases.
8¿QUÉ ES LA PSICOGENÉTICA?
- ACorriente que estudia las funciones de la mente según las etapas del desarrollo en la que se encuentre el individuo
- BCorriente que estudia las funciones del cuerpo según las etapas del desarrollo en la que se encuentre el individuo
- CCorriente que estudia las reacciones del individuo según las etapas del desarrollo en la que se encuentre .
- ACorriente que estudia las funciones de la mente según las etapas del desarrollo en la que se encuentre el individuo
9 Para diagnosticar el nivel de lectura en los niños se toma en cuenta el dominio sobre el factor cualitativo de las palabras que se refiere al contenido fonético de la palabra, es decir, cuáles letras la integran, y en qué orden aparecen.
- AVerdadero
- BFalso
10 Para diagnosticar el nivel de dominio de la escritura en los niños se considero el factor cuantitativo que hace referencia a la cantidad de letras que integran la palabra, si ésta es larga o es corta
- AVerdadero
- BFalso
11Uno de los cuatro niveles de valoración del dominio de la escritura es el presilábico que es cuando el niño no relaciona los textos con los aspectos sonoros del habla. Al escribir, los niños mezclan en la misma palabra diferentes grafías como las propias letras, números y pseudo-grafías.
- AVerdadero
- BFalso
12Un segundo nivel de dominio de la escritura es el SILÁBICO en el que el niño establece las primeras relaciones sonoro-gráficas, en general, cada grafía representa una sílaba, por ello es el nombre de esta hipótesis, es decir, ha logrado una conceptualización silábica.
- AVerdadero
- BFalso
13El nivel alfabético se caracteriza por sera cuando el niño establece las primeras relaciones sonoro-gráficas, en general, cada grafía representa una sílaba, es decir, ha logrado una conceptualización silábica.
- AVerdadero
- BFalso
14En el nivel Alfabético, el niño logra establecer una clara relación sonoro-gráfica, aún con la presencia de errores grafofonéticos; es decir, es consciente de que a cada sonido le corresponde una letra.
- AVerdadero
- BFalso
15El siguiente ejemplo corresponde a una escritura silábica, ¿verdadero o falso?
aaaaaaaaaaaa = mesa- AVerdadero
- BFalso
16El siguiente ejemplo corresponde al nivel silábico:
epote = elote- AVerdadero
- BFalso
17El siguiente ejemplo corresponde a una escritura de nivel alfabético:
cocodilo = cocodrilo- AVerdadero
- BFalso
18Los métodos analíticos se caracterizan por partir de la enseñanza de las unidades mínimas hasta llegar a las unidades mayores
- AVerdadero
- BFalso
19Los métodos sintéticos son aquellos que representan la combinación de métodos para la enseñanza de la lectoescritura
- AVerdadero
- BFalso
20Los métodos eclécticos son los métodos que se caracterizan por enseñar de las unidades mayores hasta llegar a las unidades mínimas
- AVerdadero
- BFalso
Información
- Descripción
- Test sobre Procesos de Alfabetización Inicial 14, creado por Everardo Viera M el 26/11/2014.
- Autor
- Everardo Viera M
- Idioma
- Español
- Visitas
- 73
- Historial
- Creado el 26 nov 2014 · actualizado el 15 ago 2016
- Valoración
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