1849215
Pregunta 1
Pregunta
Es el acuerdo secretarial que establece las competencias de los docentes de la EMS
Respuesta
-
444
-
445
-
447
-
449
Pregunta 2
Pregunta
Por el que se establecen las competencias que constituyen el MCC del SNB
Respuesta
-
444
-
445
-
447
-
449
Pregunta 3
Pregunta
En el Acuerdo secretarial 445
Respuesta
-
Se establecen las competencias docentes para quienes impartan EMS en la modalidad escolarizada
-
Se conceptualizan y definen para la EMS las opciones educativas en las diferentes modalidades educativas
-
Se emiten las Reglas de Operación del Programa de Infraestructura para la EMS
-
Se establecen los lineamientos generales para la selección de aspirantes para ocupar el cargo de Director
Pregunta 4
Pregunta
Para solicitar apoyos de este Fondo, se deberán presentar necesidades de Infraestructura (construcción mantenimiento y/o equipamiento).
Respuesta
-
Fondo de Innovación
-
Fondo de Ampliación a la Cobertura educativa
-
Fondo de Fortalecimiento de la Infraestructura de Instituciones Federales
-
Fondos de Infraestructura
Pregunta 5
Pregunta
Es un atributo de la competencia "Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional e impulsa la del personal a su cargo"
Respuesta
-
Reflexiona e investiga sobre su gestión escolar y sobre la enseñanza.
-
Identifica áreas de oportunidad de la escuela y establece metas con respecto a ellas.
-
Garantiza que la escuela re·na y preserve condiciones físicas e higiénicas satisfactorias.
-
Lleva registros sobre los procesos de la escuela y los utiliza para la toma de decisiones.
Pregunta 6
Pregunta
Una de las ODES en que el Fondo de Ampliación a la Cobertura Educativa apoya a las instituciones es
Respuesta
-
Innovación de carreras
-
Crecimiento natural
-
Infraestructura obsoleta en talleres y laboratorios
-
Infraestructura de innovación
Pregunta 7
Pregunta
Defina qué significan las siglas RIEMS
Respuesta
-
Reforma Integral de la Educación en México Sustento
-
Reforma Integral de la Educación en México Sistemática
-
Reforma Interna de la Educación Media Superior
-
Reforma Integral de la Educación Media Superior
Pregunta 8
Pregunta
Número de ejes que contempla la RIEMS
Respuesta
-
Tres
-
Cuatro
-
Cinco
-
Seis
Pregunta 9
Pregunta
¿Qué considera el primer eje de la Reforma?
Respuesta
-
Transversalidad
-
Competencias genéricas
-
Marco Curricular Común
-
Pertinencia de los programas
Pregunta 10
Pregunta
El principio de reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato se refiere a
Respuesta
-
La portabilidad de estudios
-
Se debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes para una vida productiva y Ética.
-
Pertinencia de los estudios
-
El Marco Curricular Común
Pregunta 11
Pregunta
A qué se refiere el tránsito entre subsistemas y escuelas
Respuesta
-
Que las constancias o los certificados parciales de estudios sean reconocidos en las nuevas escuelas de destino de los jóvenes
-
Que las competencias genéricas deben ser promovidas en todas las instituciones.
-
Que todas las asignaturas llevarán las mismas competencias genéricas
-
Que se mantenga la equidad
Pregunta 12
Pregunta
¿Porqué las competencias genéricas son claves?
Respuesta
-
Refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares.
-
Aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.
-
Relevantes a todas las disciplinas académicas, así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes
-
Pertinencia y Relevancia de los Programas de Estudios
Pregunta 13
Pregunta
En qué consiste el segundo eje de la Reforma Educativa
Respuesta
-
Marco Curricular Común
-
Portabilidad de los estudios
-
Pertinencia de los programas
-
Definición y regulación de las modalidades de la Oferta
Pregunta 14
Pregunta
Son los tres principios básicos de la RIEMS
Respuesta
-
Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas , Pertinencia y Relevancia de los Programas de Estudios y Tránsito entre escuelas
-
Equidad de género, Sistema Nacional de Bachillerato y Marco Curricular Común
-
La pertinencia de los programas, portabilidad de estudios y MCC
-
Definición y regulación de las modalidades de la oferta educativa
Pregunta 15
Pregunta
Defina qué significan las siglas EMS
Respuesta
-
Educación en Múltiples Sistemas
-
Educación Media Superior
-
Educación de México Sistematizada
-
Educación en Múltiples Subsistemas
Pregunta 16
Pregunta
El tercer eje de la Reforma Educativa se refiere a
Respuesta
-
La pertinencia de los programas.
-
El Marco Curricular Común
-
El Sistema Nacional de Bachillerato
-
Los mecanismos de Gestión de la Reforma
Pregunta 17
Pregunta
Es un tipo de competencias
Respuesta
-
Generales
-
Claves
-
Disciplinares
-
Transversales
Pregunta 18
Pregunta
Las Competencias Profesionales
Respuesta
-
Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales.
-
Aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar
-
Son aquellas que se refieren a un campo del quehacer laboral
-
Significa que los jóvenes puedan llevar los grados cursados de una escuela a otra
Pregunta 19
Pregunta
A qué se refiere el tránsito entre subsistemas y escuelas
Respuesta
-
Los planes de estudio deben atender la necesidad de pertinencia personal, social y laboral
-
Que les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean
-
Se refiere a las competencias genéricas transferibles
-
Que los jóvenes puedan llevar los grados cursados de una escuela a otra
Pregunta 20
Pregunta
Las competencias genéricas son claves porque son
Respuesta
-
Aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.
-
A que los jóvenes puedan llevar los grados cursados de una escuela a otra
-
Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales
-
Refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias.
Pregunta 21
Pregunta
A qué se refiere que las competencias genéricas sean transferibles
Respuesta
-
A que son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.
-
A que los jóvenes puedan llevar los grados cursados de una escuela a otra
-
Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales
-
Refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias.
Pregunta 22
Pregunta
El cuarto eje de la reforma se refiere a
Respuesta
-
Las competencias genéricas
-
Que las competencias sean genéricas transferibles
-
La Certificación del SNB
-
Que se refuerce la capacidad de adquirir competencias
Pregunta 23
Pregunta
La pertinencia de los planes de estudio se refiere a que
Respuesta
-
Promuevan el aprendizaje de competencias.
-
Deben atender las necesidades personales, sociales y laborales en el contexto actual.
-
Promueven la acreditación de SNB
-
Son pieza fundamental de la RIEMS
Pregunta 24
Pregunta
Es el concepto de competencia.
Respuesta
-
Aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en El
-
Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado.
-
Los mecanismos de Gestión de la Reforma
-
Son un conjunto de normas que regulan el desarrollo de los programas para que estos sean pertinentes
Pregunta 25
Pregunta
Se dice que las competencias genéricas son transversales por
Respuesta
-
Son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo.
-
Que son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.
-
Que se refieren a un campo del quehacer laboral. Se trata del uso particular del enfoque de competencias aplicado al campo profesional.
-
Que les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas,
Pregunta 26
Pregunta
Cuantos niveles de concreción cuenta el MCC
Respuesta
-
3
-
4
-
5
-
6
Pregunta 27
Pregunta
A qué área compete el cuarto nivel de concreción del MCC
Respuesta
-
Al aula
-
A las competencias
-
A la interinsitucionalidad
-
A la Reforma Educativa
Pregunta 28
Pregunta
Elige y practica estilos de vida saludables es una competencia
Respuesta
-
Transversal
-
Genérica
-
Disciplinar básica
-
Transferible
Pregunta 29
Pregunta
Trabaja en forma colaborativa es una categoría de una competencia
Respuesta
-
Transversal
-
Genérica
-
Disciplinar básica
-
Transferible
Pregunta 30
Pregunta
El acuerdo secretarial 444 establece
Respuesta
-
Las competencias docentes
-
La creación del SNB
-
Las competencias que forman el MCC
-
Las competencias del director
Pregunta 31
Pregunta
Concepto de Competencia genérica
Respuesta
-
Aquellas que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar, las que les permiten comprender el mundo e influir en El
-
Conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas, tanto específicas como transversales, que debe reunir un titulado.
-
Los mecanismos de Gestión de la Reforma
-
Son comunes a todos los sistemas educativos
Pregunta 32
Pregunta
A qué área compete el primer nivel de concreción del MCC
Respuesta
-
Al aula
-
Insterinsituticional
-
Institucional
-
Escuela
Pregunta 33
Pregunta
El acuerdo secretarial No. 656 se refiere a
Respuesta
-
Se reforma y adiciona el Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del SNBl
-
Al establecimiento el SNB en un marco de interculturalidad
-
A las competencias genéricas del perfil del director
-
Al Sistema Nacional del Bachillerato
Pregunta 34
Pregunta
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variaciones. es una competencia del área
Respuesta
-
Genérica
-
Ciencias Sociales y Humanidades
-
Físico - Matemático
-
Matemáticas y ciencias exactas
Pregunta 35
Pregunta
El acuerdo secretarial 447 se refiere a
Respuesta
-
Tipos de competencias
-
Competencias disciplinares extendidas
-
Competencias docentes
-
Perfil del Director
Pregunta 36
Pregunta
De acuerdo con el Acuerdo 656 se anexan las áreas de
Respuesta
-
Genéricas
-
Ciencias Sociales y Humanidades
-
Físico - matemáticas
-
Matemáticas y Ciencias exactas
Pregunta 37
Pregunta
¿Para qué se establece un MCC?
Respuesta
-
Para unificar planes de trabajo de las diferentes opciones de educación media superior.
-
Para establecer las competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
-
Para generar el SNB
-
Para reconocer las diferentes modalidades educativas
Pregunta 38
Pregunta
Concepto de Competencia Disciplinar Básica
Respuesta
-
Comunes a todos los egresados de la EMS.
-
Dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas de la EMS.
-
Son conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y todo bachiller debe adquirir.
-
Proporcionan a los jóvenes formación elemental para el trabajo.
Pregunta 39
Pregunta
Es una actividad de tipo profesional que se realiza en un entorno laboral específico.
Respuesta
-
Actitudes
-
Tareas
-
Conocimientos
-
Valores
Pregunta 40
Pregunta
Son los principios que rigen los comportamientos, formas de pensar y de ser. Son los patrones de significación más profundos de los sujetos.
Respuesta
-
Conocimientos
-
Tareas
-
Objetivos
-
Valores
Pregunta 41
Pregunta
Se define en la medida que se tienen claras las capacidades a desarrollar
Respuesta
-
Conocimientos
-
Tareas
-
Objetivo
-
Valores
Pregunta 42
Pregunta
Representan la información, los saberes necesarios para el desempeño de la materia
Respuesta
-
Conocimientos
-
Actitudes
-
Objetivo
-
Valores
Pregunta 43
Pregunta
Un ______________confirma una hipótesis propuesta por el estudiante-autor con datos y argumentos, puede ser de género interpretativo o de opinión
Respuesta
-
Competencia
-
Teoría
-
Ensayo
-
Reseña
Pregunta 44
Pregunta
Una ______________Es el resumen y el comentario más o menos exhaustivo de un libro científico o un ensayo. El comentario es breve e informativo, narración ágil, inteligente, hace juicios.
Respuesta
-
Competencia
-
Teoría
-
Ensayo
-
Reseña
Pregunta 45
Pregunta
De las siguientes, selecciona cual no es característica de las competencias genéricas
Respuesta
-
Claves
-
Transversales
-
Pertinentes
-
Transferibles
Pregunta 46
Pregunta
Es el acuerdo en que se establecen los reglas de operación del programa de infraestructura
Respuesta
-
450
-
478
-
479
-
484
Pregunta 47
Pregunta
Es una competencia genérica
Respuesta
-
Participa en prácticas relacionadas con el arte
-
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones ling³Isticas, matemáticas o gráficas.
-
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
-
Elige y practica estilos de vida saludables
Pregunta 48
Pregunta
Es un atributo de la competencia genérica "Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos".
Respuesta
-
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
-
Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
-
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
-
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Pregunta 49
Pregunta
Es una competencia docente
Respuesta
-
Reflexiona e investiga sobre su gestión escolar y sobre la enseñanza.
-
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
-
Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los estudiantes.
-
Integra y coordina equipos de trabajo para alcanzar las metas del plantel.
Pregunta 50
Pregunta
No es un atributo de la competencia del director "Establece vínculos entre la escuela y su entorno".
Respuesta
-
Representa a la institución que dirige ante la comunidad y las autoridades.
-
Promueve la participación de los estudiantes, maestros y el personal administrativo en actividades formativas fuera de la escuela.
-
Establece relaciones de trabajo con los sectores productivo y social para la formación integral de los estudiantes.
-
Integra y coordina equipos de trabajo para alcanzar las metas del plantel.
Pregunta 51
Pregunta
En este acuerdo se establecen modificaciones para los acuerdos 442, 444 y 447
Respuesta
-
478
-
484
-
656
-
488
Pregunta 52
Pregunta
En este acuerdo se establecen modificaciones para los acuerdos 444 y 486
Respuesta
-
450
-
484
-
488
-
656
Pregunta 53
Pregunta
En este acuerdo se establecen los lineamientos para la selección de aspirantes al cargo de director
Respuesta
-
653
-
656
-
657
-
690
Pregunta 54
Pregunta
Son las competencias que dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas de la EMS.
Respuesta
-
Genéricas
-
Disciplinares básicas
-
Disciplinares extendidas
-
Profesionales básicas
Pregunta 55
Pregunta
Está orientado a dotar a la EMS de una identidad que responda a sus necesidades presentes y futuras.
Respuesta
-
SNB
-
MCC
-
Competencias
-
SEMS
Pregunta 56
Pregunta
Preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico para incorporarse al ejercicio profesional.
Respuesta
-
Competencias disciplinares básicas
-
Competencias disciplinares extendidas
-
Competencias profesionales básicas
-
Competencias profesionales extendidas
Pregunta 57
Pregunta
Para solicitar apoyos de este Fondo, se deberán presentar diagnóstico de necesidades vigente.
Respuesta
-
Fondo de infraestructura
-
Fondo de Fortalecimiento de la Infraestructura de Instituciones Federales
-
Fondo de Innovación
-
Fondo de ampliación a la cobertura educativa
Pregunta 58
Pregunta
De los siguientes requisitos, ¿cuál no es adecuado para solicitar apoyo del Fondo de ampliación a la cobertura educativa?
Respuesta
-
Ser unidades de reciente creación.
-
Presentar un proyecto de innovación.
-
Por crecimiento natural
-
Por expansión
Pregunta 59
Pregunta
¿Cuál de los siguientes es un mecanismo de gestión?
Respuesta
-
Definición y regulación de la oferta educativa
-
Proyecto de innovación educativa
-
Oferta educativa pertinente
-
Evaluación de la mejora continua
Pregunta 60
Pregunta
Es una competencia directiva
Respuesta
-
Reflexiona e investiga sobre su gestión escolar y sobre la enseñanza.
-
Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los estudiantes.
-
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
-
Integra y coordina equipos de trabajo para alcanzar las metas del plantel.
Pregunta 61
Pregunta
Es una modalidad del Fondo de Infraestructura
Respuesta
-
INIFED
-
Coinversión Federal-Estatal-Municipal
-
SEMS
-
SEP
Pregunta 62
Pregunta
No es una asignatura que forma parte del campo disciplinar de humanidades
Respuesta
-
Economía política
-
Literatura
-
Lógica
-
Ética
Pregunta 63
Pregunta
Es una competencia de humanidades
Respuesta
-
Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
-
Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, Étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
-
Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad.
-
Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
Pregunta 64
Pregunta
El acuerdo 442 establece al ___________ en un marco de diversidad
Respuesta
-
MCC
-
EMS
-
SNB
-
INIFED
Pregunta 65
Pregunta
En este acuerdo se establecen las opciones educativas de las diferentes modalidades
Respuesta
-
445
-
450
-
478
-
657
Pregunta 66
Pregunta
El acuerdo 656 establece modificaciones a los acuerdos
Respuesta
-
442, 444 y 447
-
444 y 486
-
442 y 444
-
442 y 486
Pregunta 67
Pregunta
Es una competencia disciplinar del campo comunicación
Respuesta
-
Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
-
Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, Culturales y geográficas de un acontecimiento.
-
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones Éticas.
-
Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas Épocas en México y el mundo con relación al presente.
Pregunta 68
Pregunta
No es una competencia que forme el perfil de director de una institución de EMS
Respuesta
-
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares...
-
Establece vínculos entre la escuela y su entorno.
-
Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional e impulsa la del personal a su cargo.
-
Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Pregunta 69
Pregunta
Es un requisito que se debe cubrir para solicitar apoyo del fondo de ampliación a la cobertura educativa por crecimiento natural.
Respuesta
-
Presentar el requerimiento de apoyo que muestra el número de grupos necesarios para atender el incremento de la matricula
-
Acreditar que los predios estén a nombre de la SEP o de los Gobiernos de las Entidades Federativas.
-
Presentar copia de los dos ·últimos ciclos escolares del Sistema para el Análisis de la Estadística educativa SISTESEP) basado en el formato 911
-
Presentar la Estructura Ocupacional para el ciclo 2008-2009 debidamente autorizada.
Pregunta 70
Pregunta
La competencia "Se auto determina y cuida de sí mismo" es de tipo
Respuesta
-
Genérica
-
Disciplinar básica
-
Disciplinar extendida
-
Profesional básica
Pregunta 71
Pregunta
Es una competencia extendida del campo disciplinar humanidades
Respuesta
-
Sustenta juicios a través de valores Éticos en los distintos ámbitos de la vida.
-
Valora los fundamentos en los que se sustentan los derechos humanos y los practica de manera crítica en la vida cotidiana.
-
Promueve el patrimonio histórico-cultural de su comunidad para reconocer la identidad del México actual.
-
Defiende con razones coherentes sus juicios sobre aspectos de su entorno.
Pregunta 72
Pregunta
Se presenta un miembro del personal con aliento alcohólico, como director, ¿qué normativa aplicas?
Respuesta
-
Ley General de Educación
-
Reglamento de las condiciones generales de trabajo
-
Ley Federal del Trabajo
-
Reglamento interno de los trabajadores de la SEP
Pregunta 73
Pregunta
¿Cuántas competencias genéricas considera la Reforma Educativa?
Respuesta
-
9
-
10
-
11
-
12
Pregunta 74
Pregunta
"Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones Éticas" es una competencia del campo disciplinar...
Respuesta
-
Matemáticas
-
Ciencias experimentales
-
Ciencias sociales
-
Comunicaciones
Pregunta 75
Pregunta
Partiendo del acuerdo 656, ¿cuántos campos disciplinares contempla la RIEMS?
Respuesta
-
3
-
4
-
5
-
6
Pregunta 76
Pregunta
Se incrementa la matrícula y se requieren más aulas, se debe solicitar apoyo al fondo...
Respuesta
-
de Infraestructura
-
de Fortalecimiento de la Infraestructura de Instituciones Federales
-
de Innovación
-
de Ampliación a la Cobertura educativa
Pregunta 77
Pregunta
El acuerdo __________ establece el Plan de Estudios del Bachillerato Tecnológico
Respuesta
-
653
-
656
-
690
-
691
Pregunta 78
Pregunta
El acuerdo 479 establece lineamientos sobre
Respuesta
-
Infraestructura
-
Servicios educativos que prestan los particulares
-
Becas
-
Ingreso de las instituciones al SNB
Pregunta 79
Pregunta
No es un requisito para obtener reconocimiento oficial de estudios
Respuesta
-
Personal que acredite preparación para impartir servicios educativos.
-
Certificación de la institución.
-
Instalaciones adecuadas.
-
Planes y programas que cumplan con lo establecido.
Pregunta 80
Pregunta
Los docentes que impartan asignaturas en escuelas particulares deberán estar:
Respuesta
-
Certificados
-
Calificados
-
Experimentados
-
Titulados
Pregunta 81
Pregunta
Es la modalidad contemplada por la RIEMS en la cual el mínimo de aprendizaje bajo la supervisión de un docente es de 30%
Respuesta
-
Virtual
-
Auto planeada
-
Mixta
-
Intensiva
Pregunta 82
Pregunta
Es el porcentaje mínimo de aprendizaje bajo supervisión docente en el caso de modalidad intensiva
Respuesta
-
30%
-
40%
-
80%
-
85%
Pregunta 83
Pregunta
No es una característica de la modalidad intensiva
Respuesta
-
Trayectoria curricular preestablecida y compactada.
-
Se puede prescindir de la mediación digital
-
Se cuenta con horario flexible
-
Se tiene un espacio fijo de estudio en el plantel.
Pregunta 84
Pregunta
Los particulares pueden solicitar ser Centros para asesorías académicas para esta modalidad
Respuesta
-
Presencial
-
Intensiva
-
Certificación por evaluaciones parciales
-
Mixta
Pregunta 85
Pregunta
Es el número de modalidades educativas que contempla la RIEMS
Respuesta
-
9
-
8
-
7
-
6
Pregunta 86
Pregunta
El acuerdo 480 establece lineamientos para
Respuesta
-
Programa de Becas
-
Ingreso al SNB
-
Selección de directores
-
Programa de infraestructura
Pregunta 87
Pregunta
El acuerdo 693 establece lineamientos para la beca
Respuesta
-
Para el trabajo
-
Contra el abandono
-
Para alumnos con discapacidad
-
Para hijos de las Fuerzas Armadas
Pregunta 88
Pregunta
El acuerdo 690 establece los lineamientos para las becas
Respuesta
-
Para el trabajo
-
Contra el abandono
-
Para alumnos con discapacidad
-
Para hijos de las Fuerzas Armadas
Pregunta 89
Pregunta
No es un programa de formación de directores
Respuesta
-
PROFORDIR
-
PROFyDDEMS
-
PAyPD
-
PROPROFDIR
Pregunta 90
Pregunta
Es el número de competencias que forman el Perfil del Director indicadas en el Acuerdo 449
Respuesta
-
6
-
7
-
8
-
9
Pregunta 91
Pregunta
No es un mecanismo de gestión
Respuesta
-
Flexibilización del tránsito
-
Formación docente
-
Pertinencia de los contenidos
-
Profesionalización de la gestión
Pregunta 92
Pregunta
Es una asignatura que corresponde al campo disciplinar de Comunicación
Respuesta
-
Lectura de comprensión
-
Filosofía
-
Estética
-
Lengua extranjera
Pregunta 93
Pregunta
Es una modalidad educativa que requiere al menos el 40% de aprendizaje asistido por un docente
Respuesta
-
Autoplaneada
-
Virtual
-
Intensiva
-
Mixta
Pregunta 94
Pregunta
Establece los mecanismos para que una institución ingrese a SNB
Respuesta
-
479
-
480
-
486
-
488
Pregunta 95
Pregunta
Establece los lineamientos para el programa de infraestructura
Respuesta
-
478
-
479
-
480
-
486
Pregunta 96
Pregunta
Es la modalidad educativa en la que se requiere el mínimo porcentaje de aprendizaje asistido por docente
Respuesta
-
Mixta
-
Autoplaneada
-
Virtual
-
Intensiva
Pregunta 97
Pregunta
El acuerdo 484 establece
Respuesta
-
Ingreso a SNB
-
Comité SNB
-
Programa de Becas
-
Infraestructura
Pregunta 98
Pregunta
Es una competencia docente
Respuesta
-
Diseña, coordina y evalúa la implementación de estrategias para la mejora de la escuela, en el marco del SNB.
-
Establece vínculos entre la escuela y su entorno.
-
Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional e impulsa la del personal a su cargo.
-
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
Pregunta 99
Pregunta
No es un atributo de la competencia directiva "Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administración creativa y eficiente de sus recursos".
Respuesta
-
Aplica el marco normativo para el logro de los propósitos de los planes y programas de estudios de la institución.
-
Gestiona la obtención de recursos financieros para el adecuado funcionamiento del plantel
-
Implementa estrategias para el buen uso y optimización de los recursos humanos, materiales y financieros de la escuela.
-
Integra una comunidad escolar participativa que responda a las inquietudes de estudiantes, docentes y padres de familia.
Pregunta 100
Pregunta
Tipo de evaluacion que realiza el alumno acerca de su propio desempeño. Hace una valoración y reflexión acerca de su actuación en el proceso de aprendizaje.
Respuesta
-
La coevaluación
-
La heteroevaluación
-
Por Competencias
-
La autoevaluación
Pregunta 101
Pregunta
Tipo de evaluacion que se basa en la valoración y retroalimentación que realizan los pares miembros del grupo de alumnos.
Respuesta
-
Por Competencias
-
La autoevaluación
-
La heteroevaluación
-
La coevaluación
Pregunta 102
Pregunta
Tipo de evaluacion que es la valoración que el docente o agentes externos realizan de los desempeños de los alumnos, aportando elementos para la retroalimentación del proceso.
Respuesta
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La coevaluación
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La autoevaluación
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Por Competencias
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La heteroevaluación
Pregunta 103
Pregunta
Acuerdo en el que presenta a consideración de las autoridades educativas orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias.
Respuesta
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ACUERDO número 8/CD/2009
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ACUERDO número 486
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ACUERDO número 483
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ACUERDO número 653
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