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Guía para el examen de "intervención en crisis"
Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.
Preguntas del test (30)
1Cambio brusco o modificación importante en el desarrollo de algún suceso
- AConcepto de crisis
- BCrisis en psicología
2Estado temporal de trastorno y desorganización, funda-mentalmente caracterizado por una falta de habilidad personal para afrontar una situación con los mecanismos habituales de solución de problemas, y por el potencial para obtener un resultado radicalmente positivo o negativo
- AConcepto de crisis
- BCrisis en psicología
3La crisis desde la perspectiva psicológica es: “Estado temporal de trastorno psicológico caracterizado por ansiedad, confusión y desorganización, causado por un suceso inesperado que es vivenciado como amenaza o perdida y que resulta insuperable con los mecanismos habituales de la persona para enfrentar problemas”
- AVerdadero
- BFalso
4La teoría de las crisis hace referencia a que todos los humanos pueden estar expuestos en ciertas ocasiones de sus vidas a experimentar crisis caracterizadas por una gran desorganización emocional
- AVerdadero
- BFalso
5Son los tipos de crisis
- ADel desarrollo
- Bmonetario
- CCircunstanciales
- DRadicales
- EVitales
6Intervenir en una crisis significa introducirse de manera activa en la situación vital de la persona que la está experimentando para ayudarla a movilizar sus propios recursos para superar el problema y recuperar el equilibrio emocional.
- AVerdadero
- BFalso
7El proceso de intervención en crisis tiene dos fases
- AIntervención en primera instancia
- BIntervención en los síntomas
- Cintervención en segunda instancia
- DTerapia multimodal
8Son Objetivos de la Intervención en crisis
- ADetener el proceso agudo de descompensación psicológica
- Bestabilizar al individuo y protegerlo de estrés emocional
- Crestaurar funciones psíquicas y readaptar a la persona a las nuevas condiciones
- Dprevenir el impacto de estrés postraumático
9La intervención en crisis en primera instancia también es conocida como primeros auxilios psicológicos
- AVerdadero
- BFalso
10¿Qué son los PAPS?
- AEs la intervención psicológica en el momento de crisis, entendiéndose como una ayuda breve e inmediata de apoyo a la persona para restablecer su estabilidad personal a nivel emocional, físico, cognitivo y conductual
- BSucesos precipitantes
- CTrastorno por estrés
11Son algunos sucesos precipitantes
- ADesastres naturales
- BFallecimiento de un familiar
- CJubulacion
- DEnfermedades
- ESíntomas
12Son algunos síntomas en las personas que se atenderán en los PAPS
- Ataquicardia
- BAnsiedad
- CTrastorno por estrés agudo
- DReacciones histéricas
13Las etapas o fases de una crisis son 5
1 evento precipitante
2 respuesta desorganizada
3 explosión
4 estabilización
5 adaptación- AVerdadero
- BFalso
14¿Cuándo es necesario aplicar los PAPS?
- ADurante los primeras 72 horas tras el impacto
- BLugar amplio de 200 a 300 metros de la emergencia
- CCuando me lo indiquen
15Existen 3 aspectos de los PAPS que dan dirección a la actitud del asistente
1° Proporcionar apoyo
2° Reducir la mortalidad
3° Cuidar al paciente- AVerdadero
- BFalso
16El asistente fija con precisión olas necesidades fundamentales y entonces realiza una remisión adecuada a algún otro asistente.
- AProporcionar apoyo
- BReducir la mortalidad
- Cproporcionar el enlace con las fuentes de asistencia
17se basa en la premisa de que es mejor para las personas no estar solas, permite a la gente hablar para crear un vínculo de presencia, calidez, empatía y escucha
- AProporcionar apoyo
- BReducir la mortalidad
- Cproporcionar el enlace con las fuentes de asistencia
18 Se dirige a la salvación de vidas y la prevención del daño físico durante la crisis
- AProporcionar apoyo
- BReducir la mortalidad
- Cproporcionar el enlace con las fuentes de asistencia
19Los primeros auxilios psicológicos tienen un protocolo de 5 pasos
- AVerdadero
- BFalso
20Implica extraer información y establecer un procedimiento que permita el seguimiento para verificar el proceso.
- AHacer contacto físico y psicológico
- BExaminar las dimensiones del problema
- CAnalizar las posibles soluciones
- DAsistir en la ejecución de una acción concreta
- EDarle seguimiento
21Implica ayudar a la persona a ejecutar una acción concreta para manejar la crisis y afrontarla.
- AHacer contacto físico y psicológico
- BExaminar las dimensiones del problema
- CAnalizar las posibles soluciones
- DAsistir en la ejecución de una acción concreta
- EDarle seguimiento
22Implica la identificación de soluciones alternativas tanto para las necesidades inmediatas como para las que pueden dejarse para después. Se analizan las alternativas, las ganancias y pérdidas, pros y contras de cada solución.
- AHacer contacto físico y psicológico
- BExaminar las dimensiones del problema
- CAnalizar las posibles soluciones
- DAsistir en la ejecución de una acción concreta
- EDarle seguimiento
23Implica una evaluación de los parámetros del problema. La indagación se enfoca en 3 áreas: pasado inmediato, presente y futuro inmediato.
- AHacer contacto físico y psicológico
- BExaminar las dimensiones del problema
- CAnalizar las posibles soluciones
- DAsistir en la ejecución de una acción concreta
- EDarle seguimiento
24Significa escuchar totalmente a la persona, con toda la carga afectiva, emocional y conductual.
- AHacer contacto físico y psicológico
- BExaminar las dimensiones del problema
- CAnalizar las posibles soluciones
- DAsistir en la ejecución de una acción concreta
- EDarle seguimiento
25Las crisis vitales son acontecimientos que suceden y hacen que nuestra vida cambie de repente. Implican un conflicto y nos obligan a tomar decisiones, que no siempre son fáciles, ni nos sentimos capaces de tomar.
- AVerdadero
- BFalso
26Las Hipótesis del desarrollo son:
- A1° La vida desde el nacimiento hasta la muerte, se caracteriza por el crecimiento y el cambio continuo
2° El desarrollo puede considerarse como una serie de transiciones
3° Las transiciones del desarrollo de la edad adulta son cualitativamente diferentes de las que se dan en la niñez y adolescencia
4° Confianza vs Desconfianza
5° Cada etapa es única, pero los asuntos juveniles son reelaborados durante todo el ciclo vital
6° Las crisis del desarrollo deben entenderse en el entorno de la historia del individuo
7° Una crisis es una versión extrema de una transición - B1° Resolver las tareas para el desarrollo
2° Buscar las carencias que podrían contribuir a crear la dificultad
3° Descubrir cómo el individuo percibe este suceso precipitante
4° ¿Qué impacto en la familia y amigos tendrá la lucha de un individuo por alcanzar el desarrollo?
5° ¿Cuál es el papel de las cambiantes expectativas comunitarias en el curso de la crisis de un individuo?
6° ¿Cómo se relacionan las expectativas pasadas y las previsiones del individuo con la crisis?
- A1° La vida desde el nacimiento hasta la muerte, se caracteriza por el crecimiento y el cambio continuo
27Una transición puede convertirse en crisis si un individuo no acepta o no está preparado para los sucesos determinantes
- AVerdadero
- BFalso
28Transición o crisis: Una [blank_start]transición[blank_end] es paso o cambio de un estado a otro y una [blank_start]crisis[blank_end] puede ocurrir cuando el desempeño de actividades relacionadas con una etapa particular del desarrollo, se perturba o dificulta.
- Atransición
- Bimplicación
- Ccrisis
- Dcreencia
29Las familias, al igual que los individuos, pasan por ciertas fases predecibles (matrimonio, nacimiento del primer hijo, aparición de la adolescencia en los hijos), y que pueden ser confrontadas también con eventos inesperados.
- AVerdadero
- BFalso
30Son implicaciones para la intervención en las crisis vitales del desarrollo
- A1° La vida desde el nacimiento hasta la muerte, se caracteriza por el crecimiento y el cambio continuo
2° El desarrollo puede considerarse como una serie de transiciones
3° Las transiciones del desarrollo de la edad adulta son cualitativamente diferentes de las que se dan en la niñez y adolescencia
4° Confianza vs Desconfianza
5° Cada etapa es única, pero los asuntos juveniles son reelaborados durante todo el ciclo vital
6° Las crisis del desarrollo deben entenderse en el entorno de la historia del individuo
7° Una crisis es una versión extrema de una transición - B1° Resolver las tareas para el desarrollo
2° Buscar las carencias que podrían contribuir a crear la dificultad
3° Descubrir cómo el individuo percibe este suceso precipitante
4° ¿Qué impacto en la familia y amigos tendrá la lucha de un individuo por alcanzar el desarrollo?
° ¿Cuál es el papel de las cambiantes expectativas comunitarias en el curso de la crisis de un individuo?
6° ¿Cómo se relacionan las expectativas pasadas y las previsiones del individuo con la crisis?
- A1° La vida desde el nacimiento hasta la muerte, se caracteriza por el crecimiento y el cambio continuo
Información
- Descripción
- Test sobre Guía para el examen de "intervención en crisis", creado por Giovanni Espejel Blancas el 28/03/2020.
- Idioma
- Español
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