Parcial 1 de programación 3

Descripción

Parcial 1 de programación 3
yamileth santo
Test por yamileth santo, actualizado hace más de 1 año
yamileth santo
Creado por yamileth santo hace alrededor de 4 años
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Resumen del Recurso

Pregunta 1

Pregunta
En ciencias de la computación, una estructura de datos es:
Respuesta
  • Es una forma particular de organizar datos en una computadora para que puedan ser utilizados de manera eficiente.
  • Es una serie de elementos en un orden específico.
  • Es una variante más flexible que una matriz.

Pregunta 2

Pregunta
Estructura de datos agregados.
Respuesta
  • A. Un vector
  • B. Una unión
  • C. Un registro

Pregunta 3

Pregunta
Contiene un campo adicional que indica su tipo actual.
Respuesta
  • A. Un conjunto
  • B. Un tipo variante
  • C. Un vector

Pregunta 4

Pregunta
Es una plantilla para la creación de objetos de datos según un modelo predefinido.
Respuesta
  • A. Un árbol
  • B. Un grafo
  • C. Una clase

Pregunta 5

Pregunta
Es un tipo de datos abstracto que puede almacenar valores específicos, sin orden particular.
Respuesta
  • A. Un tipo variante
  • B. Un multiconjunto
  • C. Un vector asociativo

Pregunta 6

Pregunta
¿Un vector es una serie de elementos en un orden específico?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 7

Pregunta
¿Un registro contiene un campo adicional que indica su tipo actual?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 8

Pregunta
¿Un grafo es una estructura de datos agregados?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 9

Pregunta
¿En programación, una estructura de datos puede ser declarada inicialmente escribiendo una palabra reservada?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 10

Pregunta
¿La BCPL es un ejemplo de lenguajes de alto nivel?
Respuesta
  • True
  • False

Pregunta 11

Pregunta
Una unión es:
Respuesta
  • A. Es una estructura de datos agregados.
  • B. Es una estructura de datos que especifica cuál de una serie de tipos de datos permitidos podrá ser almacenada en sus instancias.
  • C. Contiene un campo adicional que indica su tipo actual.
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