Test
Evaluación de cultura estética
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Preguntas del test (10)
1El término "educación" proviene de dos términos de la tradición latina:
- AEducare (alimentar, cuidar de, criar o guiar, proporcionar lo necesario desde afuera) y Educere (extraer, sacar de dentro hacia fuera, algo que ya estaba allí)
- BEducare (extraer, sacar de dentro hacia fuera, algo que ya estaba allí) y Educere (alimentar, cuidar de, criar o guiar, proporcionar lo necesario desde afuera)
- CEducere (extraer, sacar de dentro hacia fuera, algo que ya estaba allí) y Educare (educación, formación del niño)
2Elija, de entre las opciones que se le proponen a continación, aquella que mejor complete la de definición del concepto de educación de Savater: "Educar (...) en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber qué la anima"
- Aes creer en la perfectibilidad humana
- Bes considerar las posibilidades de cambio
- Ces creer en las posiblidades humanas
3¿Cuáles son las propiedades del hecho educativo?
- ACarácter instructivo, moral y relacional.
- BCarácter intencional, relacional y ético-moral.
- CCarácter intencional, competencial y relacional.
4Elija de entre las opciones que se le proponen, aquello que mejor completa la siguiente definición: "La (...) cubre toda actividad educativa que está organizada, que es sistemática e intencional, pero que está impartida fuera del marco del sistema formal para suministrar determinados tipos de aprendizaje"
- AEducación formal.
- BEducación no formal.
- CEducación informal.
5Indique cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta.
- ALa educación es un fenómeno que se configura de manera teórica en forma de relación personal intersubjetiva.
- BLa relación educativa no se agota en la transmisión de contenidos.
- CNo toda relación humana es educativa.
6La vulnerabilidad pedagógica del educando debe protegerse de dos peligros fundamentales:
- ALa denominación que supone el adoctrinamiento.
- BLa pretensión de neutralidad educativa o inacción que conduce al permisivismo.
- CLa a y la b son correctas.
7La intencionalidad del educador es importante porque...
- ANos indica sus pretenciones.
- BAclara su posición de neutralidad.
- CPermite entender la relación como un puro encuentro intersubjetivo.
8Los abusos en el ejercicio de la autoridad por parte del educador se explican por:
- AEntender la eficacia en la tarea encomendada como la consecución de unos resultados simplemente externos.
- BCarecer de interés por conocer a sus alumnos, al no tener presente que estos poseen una conciencia y una personalidad propias.
- CA y B son correctas.
9El proceso comunicativo entre profesorado y alumnado no es en absoluto lineal, sino que es un proceso:
- AComplejo
- BFluido
- CA y B son correctas.
10Para que el educador pueda crear situaciones comunicativas que se conviertan en un recurso educativo de calidad, debe:
- ACultivar la curiosidad.
- BModerar la participación.
- COfrecer argumentos.
Información
- Descripción
- Evaluación de la lectura: concepto de educación y de relación pedagógica
- Autor
- anyalexa8a
- Idioma
- Español
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