Test
1) Rehberliğe Giriş - Rehberliğin İlkeleri - Rehberliğin Gelişimi
Preguntas del test (29)
1Rehbelik yol gösterir.
- AVerdadero
- BFalso
2Rehberlik yollar gösterir.
- AVerdadero
- BFalso
3Rehberlik alanından bakıldığı zaman "öğrenci her zaman iyidir."
- AVerdadero
- BFalso
4Çağdaş Eğitim neyi hedefler?
- ABireyleri tüm yönleriyle geliştirmek
- BBireyleri kendisi ve toplum için yetiştirmek
5Özel eğitime ihtiyaç duyan öğrencileri yönlendirme; psikolojik danışmanların, tanı ve teşhis etme rehberlik araştırma merkezinin (RAM), tedavi ise özel eğitim uzmanlarının görevidir.
- AVerdadero
- BFalso
6Eğitimle ilgili verilenlerden doğru olanları işaretleyiniz.
- AGeleneksel Eğitim: Öğretmen merkezli
- BGeleneksel Eğitim: Öğrenci merkezli
- CÇağdaş Eğitim: Öğrenci merkezli
- DÇağdaş Eğitim: Öğretmen merkezli
- EÇağdaş Eğitimi, Geleneksel Eğitim'den ayıran en önemli farklardan birisi "Öğrenci Kişilik Hizmetleridir" (ÖKH)
- FÖzel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin tanı ve teşhisini koyma psikolojik danışmanın görevidir.
- GÖzel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin tanı ve teşhisini koyma rehberlik araştırma merkezinin (RAM) görevidir.
- HOkulda konser düzenlemek (Sosyo-kültürel hizmetler)
- IResim yeteneği olan bir öğrenciyi özel yetenek sınavlarına hazırlamak (Özel yetiştirme)
- JÇağdaş Eğitim > ÖKH > Rehberlik > Psikolojik Danışma Hizmeti > Birey
7Rehberlik, önce sorun yaşayan kişiyle çalışır.
- AVerdadero
- BFalso
8Rehberliğin amacı, bireyin "kendini gerçekleştirme" sürecine yardım etmektir ve haliyle de rehberlik bir "süreçtir."
- AVerdadero
- BFalso
9Rehberlik Süreçleri hangi seçenekte doğru sıralamada verilmiştir?
- Kendini Tanıma: Güçlü ve zayıf yönlerin farkına varma
- Kendini Kabul: Benim de iyi, kötü ve eksik yönlerim var
- Çevreyi Tanıma: Çevrenin farkına varma ve imkanları değerlendirme
- Karar Verme: Doğru ve sağlıklı kararlar alma
- Kendini Gerçekleştirme: Yaşam boyu devam eder.- AKendini Tanıma ve Kabul > Çevreyi Tanıma > Karar Verme > Kendini Gerçekleştirme
- BÇevreyi Tanıma > Kendini Tanıma ve Kabul > Karar Verme > Kendini Gerçekleştirme
- CKarar Verme > Çevreyi Tanıma > Kendini Tanıma ve Kabul > Kendini Gerçekleştirme
10Hümanist yaklaşıma göre;
- İnsanın "özü" iyidir.
- İnsan, özgürdür.
- Her insanda gelişme ve iyileşme isteği vardır.
- İnsanlar gerçek dünyaya değil, algıladıkları dünyaya tepki verirler
- İnsanlar, ihtiyaçlarını gidermek için eylemde bulunurlar- AVerdadero
- BFalso
11İhtiyaçlar Hiyerarşisi;
- Kişiliğin değil davranışın özelliğini yansıtır.
- İhtiyaçlar Hiyerarşisi döngüseldir.
- İhtiyaçlar Hiyerarşisinde altında yatan nedene bakılır.- AVerdadero
- BFalso
12Rehberlikte "gönüllülük ve gizlilik ilkesi"; alkol, uyuşturucu, intihar, ölüm, cinayet, cinsel istismar vb. gibi olumsuz durumlarda ihlal edilebilir.
- AVerdadero
- BFalso
13Rehberlik İlkeleri'ni işaretleyiniz.
- ADemokratik ve İnsancıl Anlayış (Seçme özgürlüğü + Güven ön koşuldur)
- BÖzerklik (Öğrencinin yapması gerekenleri kendi başına yapması / yapabilmesidir)
- CBireysel Farklılıklara Saygı (Her öğrenciden aynı şey bekleniyorsa bu ilkeye aykırılık vardır)
- DGönüllülük İlkesi (Öğrenci rehberlik hizmetlerinden faydalanmaya zorlanamaz. Öğrenciye konuşmak isteyip istemediği önce sorulur)
- EGizlilik İlkesi (Öğrenciyle yapılan konuşmalar gizli kalmalıdır)
- FHerkese Açıklık (Her öğrenciye açık ve ulaşılabilir olmalıdır)
- Gİş Birliği İçinde Olma (Aile, okul, öğretmenler, RAM, çevre)
- HBilimsel ve profesyonel olup sistemli ve programlıdır
- IRehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri sadece bireye karşı sorumludur.
- JRehberlik uygulamaları okulların amaç ve ihtiyaçlarına göre değişmez
14Rehberlik bireye akıl verme işidir.
- AVerdadero
- BFalso
15Rehberlik ile ilgili verilen bilgilerden doğru olanları işaretleyiniz.
- ARehberlik bireye akıl, öğüt, nasihat verme işidir.
- BRehberlik bir ders değildir.
- CRehberlik sadece sorunlu insanlara verilen bir hizmettir.
- DRehberlik tek yönlü bir yardımdır.
- ERehberlik hatalı davranışları düzeltme işidir.
- FRehberlik, öğretim ve yönetim hizmetleri kapsamındadır.
- GRehberliğin birincil işlevi, bireyin kendini tanımasına yardımdır
- HRehberliğin ikincil işlevi, bireye bilgi vermektir
- IRehberliğin üçüncül işlevi, bireye duyuşsal olarak danışma yardımı vermektir.
- JRehberlik herkese açık bir hizmettir.
16Rehberlik soru paragraflarında "her zaman, hep, hiç, mutlaka, kesin" ifadelerinden kaçınmak yani onları fark etmek gerekir.
- AVerdadero
- BFalso
17Rehberlik sorularında soru kökünde hizmeti veren "sınıf rehber öğretmeni" mi yoksa "okul rehber öğretmeni" mi diye dikkat etmek gerekir.
- AVerdadero
- BFalso
18Rehberlik bireyin uyumlu değil uyarlı olmasını ister.
- AVerdadero
- BFalso
19- 1908 yılı ABD / Boston - Mesleki Rehberlik - Parsons - ilk mesleki büro
- 1953 yılı Gazi Üni ilk rehberlik dersi
- 1975 lise düzeyinde eğitim alanında rehberlik hizmetleri başlıyor
- 2006 yılında kapsamlı PDR programı hazırlanıyor- AVerdadero
- BFalso
20Eğitimle rehberliğin kaynaştırılması dendiği zaman "tamamlayıcı rehberlik hizmetlerinden" bahsediliyordur.
- AVerdadero
- BFalso
21Kiinik yaklaşım "özellik-faktör modeli" olarak da adlandırılır.
Sorun (problem) odaklıdır. Bilimsel yönü en güçlü modeldir.
Anahtar kavramları: bireyi tanıma, teşhis, test, anket, toplu dosya gibi kavramlardır.- AVerdadero
- BFalso
22Gelişimsel rehberlik günümüzdeki çağdaş rehberlik modelidir.
- AVerdadero
- BFalso
23Psikolojik Danışman: PDR bölümünden mezundurlar. Okul, sosyal kurum, hastane, endüstri vb. alanlarda çalışırlar. Psikoterapi ve psk. danışmanlık yapabilirler. Normal bireylere hizmet verirler.
- AVerdadero
- BFalso
24Okul rehber öğretmeni Meltem Hanım, çalıştığı okulda öğrencilerin boş zamanlarını değerlendirmesi için başta spor olmak üzere çeşitli etkinlikleri planlama ve yürütme, adaptasyon, sosyalleşme gibi faaliyetler oluşturmaktadır.
Meltem Hanım'ın bu uygulamas "öğrenci kişilik hizmetlerinden" hangisini ön plana çıkarmaktadır?- ASosyal-Kültürel Hizmetler
- BRehberlik Hizmetleri
25Psk. Danışmanlık Eğitimi'nin, Rehberlik Eğitimi'nden en temel farklılığı "süpervizyon" eğitimidir.
Süpervizyon, eğitim alan psikolojik danışmanların alan bilgilerini, sahada yetkin bir şekilde kullanmaları için deneyimli bir psikolojik danışman (süpervizör) tarafından, danışmanın seyrinin objektif kalması ve kaliteli olması için yapılan denetlemedir.- AVerdadero
- BFalso
26Psk. Danışma kavramı Rehberliğe göre daha geniştir.
- AVerdadero
- BFalso
27Hangileri "öğrenci kişilik hizmetlerinin" amaçlarıdır?
- AÖğrenciler arasındaki ilişkileri geliştirmek
- BÖğrencilere önceden belirlenen hedefler doğrultusunda eğitim vermek
- CÖğrencinin eğitimi sürecindeki ihtiyaçlarını kaldırmak
- DÖğretimi güçleştiren sorunları ortadan kaldırmak
- EÖğrencilerin tüm yönleriyle gelişmelerini sağlamak
28Düzeltici rehberlik: Rehberliğin öğretim dışındaki çalışmalarla eğitimin amacına ulaşmasına, öğrencinin başarısını arttırmaya yardımcı olması tamamlayıcı rehberliktir.
- AVerdadero
- BFalso
29Rehberlikte öz disiplin vardır.
- AVerdadero
- BFalso
Información
- Descripción
- 1) Rehberliğe Giriş - Rehberliğin İlkeleri - Rehberliğin Gelişimi
- Autor
- Ali Ali
- Idioma
- English
- Visitas
- 21
- Historial
- Creado el 24 ene 2021 · actualizado el 30 ene 2021
- Etiquetas
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test