Test
Sin título
Crea una cuenta gratis para terminar este test
Guarda tu progreso y consulta tu resultado final.
¿Ya tienes cuenta? Inicia sesión
Preguntas del test (42)
1¿Cuál es el principal objetivo del FEDER (Fondo Social de Desarrollo Regional)?
- AAumentar las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- BIgualar las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- CReducir las diferencias entre los niveles de desarrollo de las regiones europeas.
- DNinguna es correcta.
2Los Fondos Europeos tienen como finalidad:
- AReducir las diferencias del desarrollo y fomentar la cohesión económica y social.
- BAyudar a mejorar el crecimiento del empleo y asegurar una reparación que genere el mismo.
- CGarantizar un desarrollo sostenible.
- DTodas son correctas.
3El objetivo del programa Erasmus+ trata de:
- AMejorar las capacidades educativas y formativas de las personas favoreciendo la movilidad entre países.
- BFomentar la movilidad laboral en la UE.
- CModernizar las políticas de empleo y sociales.
- DPrestar apoyo a micropréstamos y microcréditos para grupos de estudiantes.
4La Formación Profesional (conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica) tiene dos finalidades:
- AFomentar la formación a lo largo de la vida y armonizar a nivel europeo los niveles de formación y su acreditación.
- BFomentar la formación a lo largo de la vida, e incluir a los trabajadores en el ámbito laboral.
- CA y B son correctas.
- DNinguna es correcta.
5Los niveles de cualificación de las competencias profesionales son:
- ANivel 1, 2 y 3.
- BNivel 1, 2, 3 y 4.
- CNinguna es correcta.
- DTodas son correctas.
6¿Cuál es el objetivo de la formación profesional?
- AObtener el graduado de la ESO.
- BAlcanzar las competencias profesionales propias de unas cualificaciones elegidas.
- CEntrar en el mercado laboral.
- DA y C son correctas.
7Las modalidades de formación profesional son:
- ABásica, media y superior.
- BPresencial, a distancia, semipresencial o dual.
- CPública o privada.
- DNinguna de las anteriores.
8La acreditación de competencias profesionales es un conjunto de actuaciones dirigidas a ........ las competencias profesionales adquiridas mediante la experiencia laboral o por otras vías no regladas de formación.
- AReconocer.
- BEvaluar.
- CAcreditar.
- DTodas son correctas.
9¿Qué es el Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE)?
- ASon los organismos que en virtud de las competencias que van asumido en materia laboral, se encargan de gestionar la política de empleo en su ámbito territorial.
- BEs el organismo encargado de la ordenación, desarrollo y seguimiento de los programas y medidas de la política de empleo a nivel estatal.
- CEs el organismo encargado de las virtudes de las competencias que han asumido en materia laboral y se encargan de las noticias a nivel mundial.
- DEs el organismo que establece la legislación laboral.
10Definimos mercado de trabajo como:
- AEl conjunto de empresas de una región.
- BLas PYMES.
- CLa relación entre la oferta y la demanda.
- DNinguna es correcta.
11El Sistema Nacional de Empleo es el conjunto de estructuras, medidas y acciones para:
- AFomentar la creación de puestos de trabajo.
- BFomentar la demanda de trabajo y oferentes.
- CPromover y desarrollar las políticas de empleo.
- DTodas son correctas.
12Las políticas de empleo tienen la finalidad de:
- AMejorar el trabajo y su mantenimiento.
- BMejorar el acceso al empleo y su mantenimiento, así como la protección a las situaciones de desempleo.
- CDesarrollar el empleo.
- DAsegurar un empleo y su mantenimiento.
13¿Qué nombre reciben los programas de concentración de personas desempleados para la realización de obras y servicios de interés general y social, a cargo de las Comunidades Autónomas y las corporaciones locales?
- AAulas activas.
- BCentros de iniciativa empresarial.
- CPlanes de empleo.
- DProgramas de interés general.
14Los planes de empleo son programas de contratación para personas...
- ACon discapacidad física.
- BCon discapacidad intelectual.
- CDesempleadas.
- DEn situación de exclusión.
15¿Cuál es la finalidad o beneficio de los contratos formativos?
- ATienen como finalidad facilitar la inserción laboral de jóvenes en el mercado de trabajo.
- BSon aquellos que ofrecen beneficios a las empresas por la contratación de personas desempleadas.
- CSe dirige a la contratación de personas con discapacidad proporcionando formación.
- DTodas son falsas.
16¿Qué es una escuela taller?
- AOcupaciones relacionadas con la recuperación o promoción del patrimonio.
- BEs una formación sociolaboral en alternancia con la práctica profesional.
- CTienen como finalidad mejorar la calificación y las posibilidades de empleo.
- DTodas son falsas.
17En la promoción del empleo autónomo, se dan ayudas para que las personas desempleadas se conviertan en empleados. Estas ayudas...
- ASe proporciona en forma de subvenciones.
- BSe proporciona en forma de trabajo.
- CSe proporciona en forma de becas.
- DNinguna es correcta.
18¿Qué se entiende por una prestación de desempleo?
- ASe trata de una protección contributiva, es decir, que la percibe una persona que ha estado cotizando previamente. Podrán acceder a ellas las personas que han estado trabajando y cotizando en la Seguridad Social y pierden su empleo de forma temporal o definitiva.
- BSe trata de una protección contributiva, es decir, que la percibe una persona que ha estado cotizando previamente. En general, acceden a ella las personas que hayan excedido el periodo de subsidio contributivo, especialmente en aquellos casos donde existan cargas familiares o dificultades específicas para reinsertarse en el mercado de trabajo.
- CAsegura a todos los ciudadanos y ciudadanas en situación de invalidez y en estado de necesidad una prestación económica aunque no hayan cotizado o lo hayan hecho de forma insuficiente.
- DNinguna de las anteriores es correcta.
19Las políticas activas de empleo son:
- AMedidas de apoyo a la contratación y promoción del empleo autónomo.
- BFomento de la formación para el empleo, medidas de apoyo a la contratación y promoción del empleo autónomo.
- CEl conjunto de acciones y medidas dirigidas a mejorar las posibilidades de acceso al empleo de personas desempleadas.
- DNinguna de las anteriores son correctas.
20La renta activa de inserción NO es una ayuda extraordinaria para:
- APersonas desempleadas de larga duración de mayores de 45.
- BEmigrantes retornados menores de 45 años.
- CVíctimas de violencia de género o doméstica.
- DPersonas con discapacidad igual o superior al 33%.
21¿Cuáles de estas respuestas hacen referencia a la protección al desempleo?
- ASubsidio de desempleo.
- BPrestación por desempleo.
- CPensión contributiva de incapacidad permanente.
- DTodas son correctas.
22¿Qué competencias debe tener el TSIS en relación con la inserción sociolaboral?
- ACompetencia general, competencias tecnicoprofesionales, competencia sociolaborales y competencias transversales.
- BCompetencia general, competencias tecnicoprofesionales, competencias laborales y competencias transversales.
- CCompetencia general, competencias profesionales, competencias sociolaborales y competencias transversales.
- DCompetencia general, competencia tecnicoprofesionales, competencias sociolaborales y competencias comunicativas.
23¿Qué funciones de las siguientes tiene que cumplir el TSIS en relación con la persona usuaria? Señala la respuesta incorrecta.
- AAtención personalizada e información.
- BOrientación y asesoramiento.
- CConocimiento físico y mejora del entorno del hogar.
- DFormación y evaluación continua.
24La inserción sociolaboral es una intervención que engloba:
- AConjunto de servicios y centros.
- BConjuntos de equipos y programas.
- CConjunto de servicios, centros, equipos y programas.
- DTodas son correctas.
25¿Un/a TISIS puede ofrecer al usuario/a atención personalizada?
- ANo, debe encargarse un técnico superior.
- BNo está autorizado para eso.
- CSí puede, es una de sus funciones.
- DLa A y B son correctas.
26De las siguientes competencias sociolaborales del TSIS en relación con la inserción sociolaboral, ¿cuál es la respuesta incorrecta?
- AParticipar y colaborar activamente con el equipo de trabajo.
- BEstablecer relaciones interpersonales adecuadas con el entorno sabiendo mediar ante cualquier problemática.
- CDefender los derechos y obligaciones propios y del trabajador.
- DTodas las respuestas son correctas.
27Los objetivos que persiguen las políticas europeas son:
- AEl crecimiento del empleo, la calidad del mismo y las condiciones de trabajo.
- BLa movilidad de los trabajadores y trabajadoras.
- CLa protección social y la igualdad entre hombres y mujeres.
- DTodas son correctas.
28¿Qué objetivos son los que plantea la UE (dentro de la estrategia Europa 2020) para la recuperación de la economía?
- AEmpleo, investigación, desarrollo, estrategias, ayudas y exclusión social.
- BAyudas monetarias, medio ambiente, educación, nuevo modelo de gestión.
- CEmpleo, investigación y desarrollo, medio ambiente, educación y reducir la exclusión social.
- DNinguna es correcta.
29Algunos de los instrumentos que utiliza cada territorio para concretar su política de empleo son:
- APactos territoriales de empleo.
- BPacto local para el empleo.
- CPlan estatal de desarrollo de políticas de empleo.
- DA y B son correctas.
30¿Qué tres tipos de normas tiene un carácter vinculante?
- AReglamentos, directivas y decisiones.
- BReglamentos, documentación y certificación.
- CReglamentos, estados y documentación.
- DDecisiones, documentación y mandatos.
31¿Cuál es la definición correcta de Reglamentos?
- ASon de carácter no vinculante que poseen efecto indirecto en estados miembros.
- BSon normas jurídicas emanadas de las instituciones europeas que poseen efecto directo en los estados miembros y que prevalecen sobre el derecho nacional de cada uno de ellos.
- CSon decisiones de carácter no obligatorio que no necesitan de transposición pero son de ámbito general.
- DSon mandatos de las instituciones europeas que los países tienen que incorporar.
32De la directriz 10 para la política de empleo, ¿cuál es la opción correcta?
- AMejorar la calidad y los resultados de los sistemas educativos.
- BAumentar la participación de mujeres y hombres.
- CConseguir una población activa.
- DPromover la inclusión social y luchar contra la pobreza.
33Las políticas de empleo europeas se articulan en....
- ADiferentes países a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- BPaíses miembros a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- CEspaña a través de las estrategias de empleo, de los planes anuales para el empleo y de la normativa relacionada.
- DPaíses miembros a través de las estrategias de empleo y de los planes mensuales para el fomento del empleo.
34La Ley de Empleo 2003 tiene como objetivo…
- AReducir la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y empeorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- BIncrementar la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y empeorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- CReducir la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y mejorar las oportunidades de incorporación al mismo.
- DIncrementar la eficiencia del funcionamiento del mercado del trabajo y mejorar las oportunidades de incorporación al mismo.
35¿Qué prioriza el modelo de orientación enfocado a la formación?
- ALa actividad formativa como elemento clave para favorecer la inserción social.
- BLa acreditación de competencias profesionales.
- CLa formación profesional dual.
- DNinguna es correcta.
36¿Cuántos modelos de inserción según la orientación existen?
- ACinco.
- BCuatro.
- CTres.
- DSeis.
37¿Un enfoque de modelo de orientación enfocado a la inserción ocupacional centrado únicamente en la formación es suficiente?
- ASí, con la formación ya tengo todas las habilidades, capacidades y experiencia necesaria.
- BNo, no es insuficiente, ya que se ha de complementar con medidas dirigidas a la inserción laboral.
- CSí, es suficiente, ya que no es necesario complementar con medidas dirigidas a la inserción laboral.
- DNo es insuficiente, ya que se debe complementar con otras capacidades.
38¿Los elementos del modelo enfocado a la inserción ocupacional están en contacto entre ellos? ¿Cuántos elementos hay?
- AExisten 4 elementos, tienen una continua interacción entre ellos, mejorando las condiciones de inserción.
- BExisten 2 elementos, no tienen interacción entre ellos.
- CExisten 3 elementos, tienen una continua interacción entre ellos, mejorando las condiciones de inserción.
- DTodas son incorrectas.
39¿Qué modelo de orientación es el más integral?
- AModelo de orientación enfocado a la inserción ocupacional.
- BModelo de orientación enfocado a la formación.
- CModelo de orientación ocupacional por competencias.
- DNinguna es correcta.
40¿Cuáles son las competencias del modelo de orientación ocupacional por competencias?
- AProfesionales.
- BPersonales.
- CTransversales.
- DTodas son correctas.
41¿En qué modelo, según la posición de los protagonistas el profesional se mantiene en una posición deliberada de pasividad?
- AModelo de asesoramiento.
- BModelo didáctico.
- CModelo centrado en los recursos propios de la persona.
- DModelo de counselling.
42¿En el modelo didáctico, quienes son las personas que participan en dicho proceso?
- AProfesional y usuario, el cual está motivado.
- BProfesional como protagonista ya que la persona solicita información o formación concreta.
- CProfesional y usuario, el cual está totalmente desmotivado.
- DLas opciones a y c son correctas.
Información
- Descripción
- Test sobre Sin título, creado por María Puga Hernández el 08/11/2021.
- Autor
- María Puga Hernández
- Idioma
- Español
- Visitas
- 22
- Historial
- Creado el 8 nov 2021 · actualizado el 8 nov 2021
- Etiquetas
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test