Test
TEST Chema
Crea una cuenta gratis para terminar este test
Guarda tu progreso y consulta tu resultado final.
¿Ya tienes cuenta? Inicia sesión
Preguntas del test (80)
11.1 ¿Qué filósofo consideraba que el gobierno de los más educados, de los más sabios, desembocaría en un Estado ideal que procuraría el bienestar y la felicidad de sus ciudadanos?
- APlatón
- BAristóteles
- CUnamuno
- DOrtega
21.2. A qué informe corresponden las siguientes palabras: “De la educación depende en gran medida el progreso de la humanidad. Hoy está más arraigada la convicción de que la educación constituye una de las armas más poderosas de que disponemos para forjar futuro.”
- AInforme Faure
- BInforme PISA 2012
- CInforme Delors
- DInforme Tomasevski
31.3. El principio de heterogeneidad educativa, según Trilla (2000), nos dice que:
- AA. La educación es un fenómeno en el que intervienen algunos actores pero de acción muy concreta.
- BB. La educación es un fenómeno extraordinariamente amplio, diverso, heterogéneo, casi ubicuo.
- CC. La educación está (o puede estar) en muchas partes y que procede (o puede proceder) de una variedad inmensa de agentes e instituciones.
- DLa B y la C son correctas.
41.4.La enculturación se produce para:
- AGarantizar el cambio del sistema social.
- BIntentar la revolución en el sistema social.
- CIntegrar las pautas culturales más extendidas y asentadas en la sociedad.
- DModificar las pautas culturales más extendidas y asentadas en la sociedad.
51.5.La aculturación se manifiesta:
- AA. Integrando en el propio lenguaje usos de un lenguaje ajeno (extranjerismos).
- BB. Consumiendo productos propios.
- CC. Descartando las influencias externas.
- DLa B y la C son correctas.
61.6. Según Pierre Bourdieu…
- AA mayor capital cultural, se incrementarían las posibilidades de éxito en la vida por lo que esta diferencia de base resultaría tan determinante como las económicas a las que, habitualmente, iría unido.
- BLa educación tiene una importancia fundamental a la hora de mantener el capital cultural heredado, especialmente como palanca de reproducción social y cultural.
- CLa sociedad busca su auto conservación, convirtiéndose así en educadora y promulgando las normas que sistematizan la educación.
- DTodas son correctas.
71.7. ¿Qué filósofo estaba convencido del imprescindible papel de la escuela en la producción del cambio social?.
- ALocke.
- BDewey.
- CSavater.
- DCollins.
81.8. ¿Qué autor es considerado el principal entre los que pretenden llevar a cabo una lectura política de las relaciones entre escuela, sociedad, enseñanza y educación, y la forma y manera en que los condicionantes, ya sean políticos o económicos, influyen en las concepciones de conocimiento, currículum y enseñanza?
- AYoung.
- BBourdieu.
- CDewey.
- DFreire
91.9. ¿En qué año se celebró el primer Congreso de la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras?
- A1990
- B1994
- C1986
- D1980
101.10. ¿Cómo se titula la obra principal de Paulo Freire?
- APedagogía y opresión.
- BPedagogía del oprimido.
- CPedagogía de la liberación.
- DUna pedagogía para la libertad.
112.1. Originalmente el término “familia” designaba a…
- AEl conjunto de padres, hijos y cónyuges de estos.
- BAl pater familias, su esposa, los hijos y los sirvientes y esclavos de la casa.
- CAl conjunto de esclavos y sirvientes que servían bajo el techo del mismo señor
- DA la familia nuclear y los amigos y allegados de esta.
122.2. “La sociedad más antigua de todas, y la única natural, es la de una familia; y aún en esta sociedad los hijos solo perseveran unidos a su padre todo el tiempo que le necesitan para su conversación. Desde el momento en que cesa esta necesidad, el vínculo natural se disuelve.” Es una definición de:
- AHegel
- BRousseau
- CKant
- DAristóteles
132.3. Según el sociólogo Pierre Bourdieu, la familia…
- AEs el producto de un verdadero trabajo de institución, a la vez ritual y técnico, con vistas a instituir en forma duradera, en cada uno de los miembros de la unidad instituida, sentimientos adecuados para asegurar la integración.
- BSe determina por su unidad sentida, el amor.
- CTiene su origen natural en el matrimonio.
- DEstá unida por a) lazos legales, b) derechos y obligaciones económicas, religiosas y de otro tipo y e) una red precisa de derechos y prohibiciones sexuales, más una cantidad variable y diversificada de sentimientos psicológicos tales como amor, afecto, respeto, temor, etc.
142.4. ¿A qué achaca Furstenberg los cambios operados en la institución familiar en las últimas décadas?
- ALa extensión de las carreras universitarias de los hombres de clase media.
- BEl aumento de las tasas de divorcio.
- CLa cohabitación sin matrimonio.
- DTodas son correctas
152.5. ¿De cuántos modelos de familia podemos hablar?
- ASiete
- BCinco
- CSeis
- DOcho
162.6. Aquellas familias en las que otros miembros de la familia, habitualmente los abuelos, viven junto a los padres y los hijos y comparten con aquellos la crianza de estos son denominadas:
- AFamilias nucleares.
- BFamilias extensas.
- CFamilias compuestas.
- DFamilias reconstituidas.
172.7. Según el catedrático Francisco José Contreras:
- ANo se sabe si los padres adoptivos, los padres homosexuales, o una madre o padre soltero y una abuela, o uno de los dos padres solo, son tan efectivos como dos padres biológicos cuando este tipo de arreglos familiares se acompaña de estabilidad, recursos materiales y cuidados adecuados.
- BPuede demostrarse, estadística en mano, que el modelo de familia clásico (padre y madre casados entre sí educando a sus hijos hasta la mayoría de edad) es el más beneficioso para los niños.
- CLa separación de los padres no tiene porqué afectar a los hijos.
- DNo hay modelos de familia objetivamente mejores que otros.
182.8. ¿De cuántos modelos de familias podemos hablar según su modelo educativo?
- ACuatro: permisivo, democrático, autoritario e indiferente.
- BCuatro: permisivo, democrático, igualitario y autoritario.
- CTres: permisivo, democrático e igualitario.
- DCinco: permisivo, democrático, igualitario, autoritario e indiferente.
192.9. “Las normas son escasas o inexistentes y, por lo tanto, no recurren al castigo. Su nivel de exigencia es bajo pero también su nivel de afecto y comunicación entre padres e hijos.” Son las familias con un estilo educativo:
- AAutoritario
- BIgualitario
- CPermisivo
- DIndiferente
202.10. ¿En qué artículo de la Constitución española se establece la responsabilidad de los poderes públicos en cuanto a protección social, económica y jurídica de la familia, a la vez que aseguran la protección integral de las madres independientemente de cual sea su estado civil?
- AArtículo 39.
- BEn ninguno.
- CEn el artículo 25.
- DArtículo 47.
213.1. Según Bolivar (2006):
- ASi antes estaba clara la división de funciones («la escuela enseña, la familia educa») hoy la escuela está acumulando ambas funciones y –en determinados contextos– está obligada a asumir la formación en aspectos de socialización primaria.
- BLa escuela y la familia son dos mundos cercanos pero con sus distintas funciones perfectamente delimitadas.
- CEl ámbito familiar constituye el lugar privilegiado para la primera socialización de las personas actitudes, valores, responsabilidad, autonomía, etc.).
- DEs frecuente que profesores y padres mantengan visiones distintas acerca de sobre qué, cómo, dónde y de qué manera colaborar.
223.2. El Consejo escolar se instituye por primera vez:
- AEn la Ley General de Educación de 1970.
- BEn la LODE (1985).
- CEn la LOGSE (1990).
- DEn la LOECE (1980).
233.3. El llamado “Consejo Asesor”…
- AA. Fue reconocido en la LGE del 72
- BB. Tenía voz y voto.
- CC. Tenía voz pero no voto.
- DLa A y la C son correctas.
243.4. ¿Qué artículo de la Constitución reconoce el derecho de madres y padres a participar en la gestión y el control de los centros educativos?
- A28
- B27
- C17
- D29
253.5. Según el artículo 18 de la LOECE (1980), las competencias de las APAs pasan por:
- ALa defensa de los derechos de los padres en todo lo relacionado con la educación de sus hijos.
- BLa participación activa en los órganos colegiados del centro.
- CLa elaboración o modificación, junto con al claustro de profesores, del reglamento de régimen interior del centro.
- DTodas son correctas.
263.6. En el Consejo Escolar…
- ADebe haber representantes del centro (director, jefe de estudios, profesores y secretario); el ayuntamiento; los padres (representados por el AMPA); los alumnos y el personal de administración y servicios.
- BDebe haber representantes del centro (director, profesores y secretario); el ayuntamiento; los padres (representados por el AMPA); los alumnos y el personal de administración y servicios.
- CDebe haber representantes del centro (director, profesores y secretario); el ayuntamiento; los padres (representados por el AMPA) y los alumnos.
- DDebe haber representantes del centro (director, jefe de estudios, profesores y secretario); los padres (representados por el AMPA); los alumnos y el personal de administración y servicios.
273.7. ¿Cuál de las siguientes competencias es reconocida por la LOE (2006) a los Consejos Escolares?
- AA. Conocer la programación general anual del centro sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores, en relación con la planificación y organización docente.
- BDecidir la resolución de conflictos disciplinarios.
- CConocer las candidaturas a la dirección, los proyectos de dirección presentados y participar en la selección del director, según la ley establezca. Ser informado del nombramiento y cese del equipo directivo y, en su caso, proponer la revocación del nombramiento del director
- DTodas son correctas.
283.8. ¿Cuál de las siguientes características NO pertenece a las AMPAS?
- ASu financiación proviene exclusivamente de las cuotas de sus asociados.
- BLa permanencia de cada participante depende del tiempo que esté su hijo o hija escolarizado/a en el centro educativo.
- CCarece de ánimo de lucro.
- DFueron reconocidas por la LOECE (1980).
293.9. Según el informe “Las AMPAS en el sistema escolar español: cómo son, qué necesitan y en qué creen” (2017):
- AMás del 80% dispone de algún apoyo económico al margen de las cuotas de socios.
- B3 de cada diez miembros de las AMPAS son hombres.
- C8 de cada diez disponen de menos de 20 miembros implicados.
- DLa mayoría de las AMPAS disponen de instalaciones y dotaciones básicas.
303.10. ¿Cuántas asociaciones de padres y madres de alumnos agrupa la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos)?
- AUnas 5.000.
- BCasi 20.000.
- CCasi 12.000.
- DUnas 8.000.
314.1. ¿En qué año se promulgó la Ley Moyano?
- A1857
- B1845
- C1898
- D1917
324.2. ¿Cuántas clases de institutos preveía la Ley Moyano?
- A2
- B4
- C5
- D3
334.3. ¿Qué hecho educativo de importancia tuvo lugar en 1900?
- ASe fundó la Institución Libre de Enseñanza.
- BSe construyeron 5.000 escuelas.
- CSe creó el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes.
- DLos profesores pasaron a ser considerados funcionarios públicos.
344.4. ¿Cuántas escuelas se hicieron con ayuda del Estado en las dos primeras décadas del siglo XX?
- A216
- B1214
- CUnas 5000
- D98
354.5. ¿Con cuántos maestros contaba, aproximadamente, España a la llegada de la II República?
- AUnos 55.000
- BAproximadamente 36.600
- CEn torno a 25.800
- DCerca de 65.000
364.6. ¿Cuál de estos rasgos NO es característico de la educación pública durante los años 1931-1933?
- ASegregación por sexos.
- BLaicismo en la escuela primaria.
- CAumento de las plazas para nuevos maestros.
- DTodos lo son.
374.7. ¿Cuál era la tasa de escolaridad total en España en 1967?
- A87,8 %
- B94,5 %
- C62,9 %
- D71,3%
384.8. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a la Ley General de Educación?
- AReconocimiento de la función docente del Estado en la planificación de la enseñanza y en la provisión de puestos escolares
- BConfiguración de un sistema educativo centralizado.
- CExtensión de la enseñanza obligatoria hasta los 16 años.
- DTodas corresponden.
394.9. ¿Qué ministro aprobó la LOGSE en 1990?
- AÁlvaro Marchesi.
- BAlfredo Pérez Rubalcaba.
- CJosé María Maravall.
- DJosé Manuel Lora Tamayo
404.10. ¿Cuál de las siguientes características NO corresponde a la LOGSE?
- AObligatoriedad de cursar la etapa de Educación Infantil.
- BConfiguración de una enseñanza secundaria de dos ciclos de dos cursos cada uno
- CExtensión de la enseñanza obligatoria hasta los 16 años.
- DNinguna corresponde
415.1. ¿Cuál de estas frases es falsa respecto al libro Emilio o de la Educación?
- ALo escribió Jean Luis Rousseau
- BSe publicó en 1762
- CDefiende a la naturaleza como medio y fin de la Educación
- DTodas son verdaderas.
425.2. ¿Cuál de estas siguientes características define mejor la propuesta de la escuela de Yasnaia Poliana?
- ADefendía la autoridad del profesor sobre los alumnos
- BCreía en la aplicación de los programas educativos estatales
- CRepresentaba un modelo de escuela antiautoritaria y libertaria.
- DConsideraba importante el estudio de la religión.
435.3. La considerada como primera Escuela Nueva…
- ALa funda Cecil Reddie en 1895, en Abbotsholme.
- BLa funda Cecil Reddie en 1899, en Summerhill.
- CLa funda Emile Ferriere en 1889, en Abbotsholme.
- DLa funda Cecil Reddie en 1889, en Abbotsholme.
445.4. ¿Cuál de las siguientes características no aparece en el manifiesto de las Escuelas Nuevas?
- AGran parte de la escuela nueva utiliza la segregación de los sexos.
- BLa escuela nueva asegura el cultivo del cuerpo por la gimnasia natural
- CLa escuela nueva recurre a la actividad personal del niño.
- DEn la escuela nueva se estudian pocas materias por día
455.5. ¿Qué pedagogo es el precursor de las llamadas “Casa dei Bambini”?
- ALorenzo Milani.
- BMaría Montessori.
- CGiner de los Ríos.
- DPaulo Freire.
465.6. ¿Cómo se llamaba el fundador de la Institución Libre de Enseñanza?
- AFerrer i Guardia.
- BAlberto Jiménez Frau.
- CJoaquín Costa.
- DGiner de los Ríos.
475.7. ¿Cuál de los siguientes principios definen mejor a la Escuela Moderna de Barcelona?
- ALa coeducación de sexos, la confesionalidad y el antiautoritarismo.
- BEl logocentrismo, el laicismo y la coeducación de sexos
- CLa separación de sexos, la ausencia de exámenes y la importancia de la educación física.
- DEl laicismo, la coeducación de sexos y el antiautoritarismo.
485.8. La escuela de Summerhill…
- AFue fundada en Escocia en 1917.
- BFue fundada en Inglaterra en 1937.
- CFue fundada en Gales en 1927.
- DFue fundada en Inglaterra en 1927
495.9. ¿Cuál de las siguientes frases vincularías a la Escuela de Barbiana?
- AAbría todas las mañanas de lunes a sábado.
- BFue fundada por Francisco Milani.
- CAlgunos de sus alumnos escribieron “Carta a una maestra”.
- DTodas son correctas.
505.10. ¿Cuál es la tesis principal que se defiende en “Carta a una maestra”?
- ALa necesidad de mejores infraestructuras escolares.
- BLa falta de profesores capacitados.
- CLa desigualdad social que fomenta la escuela.
- DLa necesidad de una mayor presencia de la religión en las aulas.
516.1. Según Pellicer (2008):
- ALos currículos actuales van introduciendo poco a poco medidas y contenidos para contemplar las necesidades de los nuevos perfiles del alumnado.
- BLos currículos existentes no contemplan las necesidades de estos nuevos perfiles de alumnado. El alumnado autóctono a menudo se considera frenado en el aprendizaje del currículo establecido.
- CLos currículos existentes no contemplan las necesidades de estos nuevos perfiles de alumnado. El alumnado extranjero a menudo se considera frenado en el aprendizaje del currículo establecido.
- DLos currículos actuales han introducido medidas y contenidos para contemplar las necesidades de los nuevos perfiles del alumnado. Tanto el alumnado autóctono como el extranjero van asumiendo las nuevas realidades gracias a la labor educativa.
522. La frase “la atención que debe prestarse al respeto a las identidades y de las diferencias culturales y étnicas, y la importancia de luchar contra toda forma de chauvinismo y de xenofobia, son componentes esenciales de la acción educativa” es de:
- AEl Informe Delors.
- BCaterina Tomasevski
- CEl Libro verde sobre la dimensión europea de la educación.
- DLa UNESCO
533. Según Touriñán López (2006):
- ALa educación intercultural no puede entenderse desde la exclusión y negación de los “otros”, no se agota en el respeto a la cultura del otro, sino que debe llevar a la aceptación y acogida de su persona.
- BLa educación intercultural no puede entenderse desde la exclusión y negación de los “otros”, sino que debe esforzarse en respetar la cultura del diferente.
- CLa educación intercultural ha caído a veces en la exclusión y negación de los “otros”.
- DLa educación actual no logra ser intercultural y cae en la exclusión del otro.
546.4. Según Santos Guerra (2012):
- AAl incorporarse a una institución, se produce un apropiamiento de la cultura de la misma, unas veces por convencimiento y otras por una reacción de sobrevivencia.
- BAl incorporarse a una institución, se produce, por necesidad de supervivencia, un apropiamiento de la cultura de la misma.
- CAl incorporarse a una institución, se produce habitualmente un rechazo inmediato de la cultura de la misma.
- DAl incorporarse a una institución, se produce un rechazo inicial a la cultura de la misma que, poco a poco, se convierte en una apropiación por sentido de supervivencia.
556.5. Si pretendemos un enfoque educativo multicultural debemos:
- AHomogeneizar a los alumnos en torno a la cultural del lugar de recepción
- BIntentar mostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales también en el contexto escolar.
- CMostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales pero buscando la unidad cultural en el plano escolar
- DNinguna de las anteriores.
566.6. ¿Qué autor denunciaba que la investigación, la ciencia y la tecnología aparecen cada vez más subordinadas a las visiones productivistas?
- ADelors.
- BAnder Egg.
- CPaulo Freire.
- DMorin.
576.7. ¿En qué año se elaboró el Informe Delors sobre el futuro de la educación?
- A2001
- B1995
- C1996
- D2003
588. ¿Qué pilares fundamentales, según el Informe Delors, debe tener la educación del futuro?
- AAprender a aprender, aprender a conocerse, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
- BAprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
- CAprender a aprender, aprender a ser, aprender a estar y aprender a hacer.
- DAprender a ser, aprender a convivir, aprender a conocer y aprender a vivir juntos.
596.9. ¿A qué alude, según Delors, el pilar denominado “aprender a ser”?
- AA desarrollar la empatía por los demás.
- BAl poder para influir en el propio entorno.
- CA adquirir los instrumentos necesarios para la comprensión del mundo
- DTodas son correctas.
606.10. Según el informe Panorama de la educación 2018. Indicadores de la OCDE, ¿qué porcentaje de población adulta española no logra estudios superiores a la Educación Secundaria?
- A35.2
- B40.9
- C47.9
- D39.5
617.1. El Informe Quintana…
- ASe publicó en 1821.
- BSentó las bases de la Ley Moyano.
- CConsta de unas 30 páginas y es una exposición de los principios liberales respecto a la Educación.
- DTodas son correctas.
627.2. El Plan Pidal fue aprobado el año:
- A1845
- B1945
- C1865
- D1857
637.3. ¿Cuál de las siguientes frases acerca de la Ley Moyano es falsa?
- ASe promulgó en 1857.
- BObligaba a la escolarización de todos los niños entre 6 y 11 años
- COfrecía asignaturas distintas para niños y niñas.
- DTodas son verdaderas.
647.4. ¿Cuál de las siguientes políticas educativas no se llevó a cabo entre los años 1931 y 1933?
- ASe desposeyó al clero de sus facultades educativas.
- BSe creó la Universidad Internacional de Verano de Santander.
- CSe prohibió la coeducación en las escuelas.
- DSe aprobó el Decreto sobre Inspección de la Primera Enseñanza.
657.5. ¿A qué año corresponde la primera Ley educativa promulgada durante el franquismo?
- A1945
- B1956
- C1965
- D1970
667.6. ¿Hasta qué edad fijaba la LGE la escolarización obligatoria?
- A12 años.
- B13 años.
- C16 años
- D14 años.
677.7. ¿Qué ley instauró la Educación Secundaria Obligatoria entre los 12 y los 16 años de edad?
- ALa LOPEG.
- BLa LOGSE.
- CLa LODE.
- DLa LOE.
687.8. ¿Cuál de estas leyes se ocupó específicamente del gobierno de los centros docentes y la participación de la comunidad educativa en ellos a través de la APA y el Consejo Escolar?
- ALa LGE.
- BLa LOECE.
- CLa LODE.
- DLa B y la C son correctas.
697.9. ¿Cuál ha sido la única de nuestras leyes educativas de la democracia que nunca llegó a entrar en vigor?
- ALa LOPEG.
- BLa LOCE.
- CLa LOE.
- DLa LOU.
707.10. ¿Qué ley introdujo la asignatura de “Educación para la Ciudadanía”?
- ALa LOE.
- BLa LOMCE.
- CLa LOU
- DLa LOGSE.
718.1. ¿A qué llamamos “culturas escolares”?
- AAl conjunto de contenidos teóricos que se aprenden en la escuela.
- BUn conjunto de teorías, ideas, principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y prácticas sedimentadas a lo largo del tiempo en forma de tradiciones, regularidades y reglas de juego puestas en entredicho por sus actores.
- CUn conjunto de teorías, ideas, principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y prácticas sedimentadas a lo largo del tiempo en forma de tradiciones, regularidades y reglas de juego no puestas en entredicho por sus actores.
- DA la manera en la que las políticas escolares influyen en el sistema educativo.
728.2. ¿A qué llamamos “sistemas educativos”?
- AEl esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones públicas que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación.
- BEl esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones privadas que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación.
- CEl esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación
- DTodas son correctas.
738.3. ¿Cuántas opciones da para cursar la Secundaria el sistema educativo de Alemania?
- A4
- B3
- C1
- D2
748.4. ¿Qué porcentaje de alumnos en Francia estudian en la educación pública?
- AEn torno al 50 %
- BDos de cada tres.
- CAproximadamente un 90 %.
- DCerca del 80 %
758.5. ¿A qué edad termina la educación primaria en Francia?
- AA los 8 años.
- BA los 11 años.
- CA los 13 años.
- DA los 9 años.
768.6. ¿A qué edad se inicia la escolarización obligatoria en Finlandia?
- A7 años.
- B6 años.
- C8 años.
- D4 años.
778.7. ¿Cuántos cursos de escolarización obligatoria se llevan a cabo en Finlandia?
- AOcho.
- BNueve y un décimo optativo.
- COcho y un noveno optativo.
- DNueve.
788.8. ¿Cuántos puntos ha caído el abandono escolar temprano en Portugal en la última década?
- AUn 10 %
- BCasi un 35
- CCasi un 25 %
- DUn 15,8 %
798.9. ¿De cuántos cursos consta la escolarización obligatoria en Portugal?
- A11
- B12
- C13
- D10
808.10. ¿Cuál de las siguientes reformas educativas se ha llevado a cabo en Portugal durante los últimos años?
- AReforzamiento de la administración en la gestión de los centros
- BMayor autonomía y presencia de la comunidad educativa en la gestión de los centros escolares.
- CDisminución de la carga lectiva dedicada a la lengua propia en beneficio de más horas para lenguas extranjeras.
- DAumento de los convenios de colaboración con universidades de EE.UU. para la estancia de alumnos portugueses allí.
Información
- Descripción
- EDUACION, SOCIEDAD Y POLÍTICA EDUCATIVA Preguntas autoevaluacion temas 1-8. Hecho por José María Martínez Gualda Universidad de Nebrija Profesora Carmen Curso 22/23
- Idioma
- Español
- Visitas
- 58
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test