Test
Igiena examen final sem 4
Preguntas del test (34)
1Noțiunea de creștere a copilului.
- AModificarile ccantitative ale organismului
- BModificarile calitative ale organismului
- CHiperplazie, hipertrofie
- DMeioza, mitoza
- EMajoritatea dimensiunilor celulelor
2Definiția de dezvoltare a copilului.
- AModificarile ccantitative ale organismului
- BModificarile calitative ale organismului
- CHiperplazie, hipertrofie
- DMeioza, mitoza
- EMajoritatea dimensiunilor celulelor
3Legitatățile creșterii și dezvoltării copiilor si adolescentilor
- ALegea proportiilor
- BLegea alternantei
- CLegea cresterii egale
- DLegea antagonismului morfologic
- ELegea cresterii inegale
4Indicii somatoscopici de dezvoltare a copilului
- Aînălţimea
- Bstarea tegumentelor şi mucoaselor
- Cgradul de maturizare sexuală
- Dstarea aparatului locomotor
- Eperimetrul cutiei toracice
5Indicii somatoscopici de dezvoltare a copilului
- AForta musculara
- Bforma tălpii;
- Cţinuta;
- Ddepunerile de lipide;
- Eelasticitatea pielii;
6Definiția corectă referitor la grupa II de sănătate
- Acopii sănătoşi fara abateri la toate criteriile;
- Bcopii cu unele tulburari functionale si morfofunctionale, covalescenti
- Ccopii cu compensarea incompleta a capacitatilor functionale
- Dcopii care sufera de boli cronice in stadiul remisiunii clinice
- Ebolnavi în perioada de decompensaţie
7Caracteristicile supravegherii sanitare curente
- Astudierea procesului instructiv-educativ al preşcolarilor şi elevilor
- Bstudierea procesului de instruire prin muncă şi a învăţământului în şcolile profesionale
- Ccontrolul folosirii materialelor sintetice si maselor plastice ca material de constructie
- Dstudierea folosirii diferitor forme si mijloace de educatie fizica
- Eanaliza dinamicii starii de sanatate a copiilor si adolescentilor
8Sarcinile igienei copiilor și a adolescenților
- ASupravegherea sanitara curenta
- BSupravegherea sanitara preventiva
- CStudierea starii de sanatate
- DProfilaxia bolilor nasocomiale
- EProfilaxia diferitor devieri si patologii
9Legitatățile creșterii și dezvoltării copilului.
- ACreșterea morfofuncțională diferă în raport cu sexul;
- BFiecărei perioade de vârstă îi sunt caracteristice anumite particularități morfofuncționale;
- CCu cât este mai mic copilul, cu atât mai intense sunt procesele de creștere și dezvoltare;
- DDezvoltarea organismului e influențată de factorii exogeni și endogeni;
- ECreșterea și dezvoltarea se desfășoară uniform în diverse perioade de vârstă
10Caracteristicile noțiunii de accelerare.
- AModificari cantitative ale organismului
- BHipotrofie, hiperplazie
- CSchimbarea raportului de marime a diferitelor segmente ale corpului
- DDiferentierea tesuturilor si organelor
- EMajorarea dimensiunilor celulelor
11Caracteristicile noțiunii de accelerare.
- AAnticiparea termenilor de creştere a copiilor;
- BGrăbirea proceselor de creştere şi dezvoltare;
- CProcesele de creştere şi dezvoltare se termină mai devreme;
- DDezvoltare mentală şi psihică mai timpurie;
- EDepăşirea absolută a indicilor de creştere şi dezvoltarea pentru adulţi
12Indicii somatometrici de dezvoltare a copiilor și a adolescenților
- Aînălţimea
- Bmasa corporală
- Crezistenţa la efort
- Dcapacitatea vitală a plămânilor
- Eperimetrul cutiei toracice
13Indicii somatometrici de dezvoltare a copiilor și a adolescenților
- Aînălţimea
- Bmasa corporală
- Crezistenţa la efort
- Dcapacitatea vitală a plămânilor
- Eperimetrul craniului
14Indicii fiziometrici de dezvoltare a copiilor și a adolescenților.
- Atalia
- Bgreutatea
- Ccapacitatea vitală a plămânilor
- Dstarea tegumentelor şi mucoaselor
- Eperimetrul cutiei toracice
15Indicii fiziometrici de dezvoltare a copiilor și a adolescenților.
- Aînălţimea
- Bforta musculara
- Cfrecventa pulsului
- Dcapacitatea vitală a plămânilor
- Eperimetrul craniului
16Indicii fiziometrici de dezvoltare a copiilor și a adolescenților.
- Agreutatea si talia
- Bspirometria
- Cdinamometria
- Dtensiunea arteriala
- Estarea aparatului locomotor
17Criteriile maturizării școlare
- AVârsta biologică;
- BNivelul dezvoltării fizice;
- CStarea sănătăţii;
- DNivelul de funcţionare a organelor şi sistemelor;
- EDezvoltarea retardată şi neuniformă a sistemelor organismului
18Caracteristica grupei IV de sănătate a copiilor și a adolescenților.
- Anu suferă de boli cronice
- Bsuferă de boli cronice în perioada de compensaţie
- Csuferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
- Dau o perioadă îndelungată de reconvalescenţa
- Enu suferă de boli acute
19Caracteristica grupei III de sănătate a copiilor și a adolescenților
- Anu suferă de boli cronice
- Bsuferă de boli cronice în perioada de compensaţie
- Cbolile cronice se acutizează rar
- Dau patologii congenitale compensate
- Esuferă de boli cronice în perioada de subcompensaţie
20Scopurile examenelor medicale sistematice în supravegherea stării de sănătate a copiilor.
- ADeterminarea gradului de dezvoltare fizică;
- BDeterminarea grupului de educaţie fizică;
- CDeterminarea grupului de sănătate;
- DEducaţie sexuală;
- EConsultaţie profesională .
21Cauzele miopiei la elevi.
- AIluminat insuficient ca intensitate al locului de muncă;
- BIluminat neuniform;
- CPoziţie incorectă la masă;
- DRegim de lucru incorect;
- EFluxul de lumină din stânga.
22Cauzele scoliozei la elevi.
- Amobilierul care nu corespunde vârstei elevului
- Bmobilierul care nu corespunde înălţimii elevului
- Cpoziţia incorectă a corpului în bancă
- Dpurtarea incorectă a ghiozdanului
- Eregimul zilei incorect
23Măsurile de profilaxie a miopiei și scoliozei la elevi.
- AIluminare artificială generală raţională;
- BAmplasarea corectă a elevilor în clasă;
- CCorespunderea mobilierului şcolar înălţimii elevului;
- DFolosirea corpurilor de iluminat cu lumină directă;
- ESistematizarea raţională a sălii de clasă .
24Definiția corectă a stresului ocupațional.
- Astarea biologică de alertă care mobilizează corpul pentru a răspunde la solicitări provocate de stresori
- Befect favorabil produs asupra organismului de un factor de mediu
- Crăspuns nespecific al organismului la orice cerinţă de schimbare
- Dstarea biologică de alertă care nu mobilizează corpul pentru a răspunde la solicitări provocate de stresori
- Eefect nefavorabil produs asupra organismului de un factor de mediu
25Caracteristică stresului.
- Ase instalează când cerinţele postului depăşesc capacităţile, resursele lucrătorului
- Bse instalează când cerinţele postului corespund cu capacităţile, resursele lucrătorului
- Ceste generat de viaţa personală în primul rând
- Dnu este generat de viaţa profesioanală şi mediul muncii
- Enu influenţează activitatea profesională
26Componentele stresului.
- AAgentii stresori
- BFactorii de mediu
- CRespunsul la stres
- DMicroorganismele
- ESistemul imun
27Definiția corectă referitor sindromului Burnout.
- Arăspuns prelungit la expunerea cronică la riscuri psihosociale, interpersonale şi emoţionale
- Brăspuns de scurtă durată la expunerea cronică la riscuri psihosociale, interpersonale şi emoţionale
- Crăspuns uşor la expunerea severă la riscuri psihosociale, interpersonale şi emoţionale
- Drăspuns letal la expunerea cronică la riscuri psihosociale, interpersonale şi emoţionale
- Erăspuns prelungit la expunerea uşoară la riscuri psihosociale, interpersonale şi emoţionale
28Metoda de management al stresului ocupațional.
- AEvaluarea muncii
- BTehnici de medicatie
- COrganizarea team-building
- DImplementarea protocoalelor
- EAbordarea holistica
29Caracteristicile paternului A de comportament ocupațional.
- APersoanele sunt implicate mai mult la stres
- BPersoanele sunt implicate mai putin la stres
- CPersoanele sunt mai competitivi, agitati, agresivi si asertivi
- DPersoanele sunt mai putin competitive, linistite, relaxate, calmi
- EPersoanele poseda creativitate si flexibilitate
30Caracteristicile paternului B de comportament ocupațional.
- APersoanele sunt implicate mai mult la stres
- BPersoanele sunt implicate mai putin la stres
- CPersoanele sunt mai competitivi, agitati, agresivi si asertivi
- DPersoanele sunt mai putin competitive, linistite, relaxate, calmi
- EPersoanele poseda perseverenta si rezistenta
31Metodele de management al stresului ocupațional, pe care le poate implementa individul.
- AIntelegerea cauzei stresului
- BConfruntarea situatiei percepute cu realitatea
- CConstientizarea posibilitatii de schimbare
- DActiunea in conformitate cu dorinta
- ETratamentul stresului
32Metodele de profilaxie ale stresului profesional.
- APlanificarea timpului
- BComunicarea eficienta
- CRelatiile ierarhice
- DConditiile satisfacatoare de munca
- EConditiile nesatisfacatoare de munca
33Cauzele externe ale situațiilor de urgență de sănătate publică.
- ADezastre naturale
- BIntreruperea brusca a furnizarii de energie electrica
- CTerorism
- DComplexitatea tehnologiei
- EDisciplina redusa a muncii
34Cauzele externe ale situațiilor de urgență de sănătate publică.
- ADezastre naturale
- BIntreruperea brusca a furnizarii de gaz
- CRazboi
- DCalificarea insuficienta a personalului de serviciu
- EDeteriorarea fizica a mecanismelor
Información
- Descripción
- Test sobre Igiena examen final sem 4, creado por Sorin Monster el 29/05/2024.
- Autor
- Sorin Monster
- Idioma
- English
- Visitas
- 2.061
- Etiquetas
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test