Test
Социология ,единичные 150-194
Preguntas del test (46)
1Наследственность как биологический фактор, влияющий на поведение, представляет собой:
- AПередача индивидуальных физических характеристик и/или определённых психологических предрасположенностей от родителей к потомкам, что предполагает развитие врожденной поведенческой черты.
- BПередачу только волевых характеристик от родителей к потомкам, что предполагает развитие врожденной поведенческой черты.
- CПередачу только когнитивных характеристик от родителей к потомкам, что предполагает развитие врожденной поведенческой черты.
- DПередачу социальных характеристик от родителей к потомкам, что предполагает развитие врожденной поведенческой черты.
- EПередачу моральных характеристик от родителей к потомкам, что предполагает развитие врожденной поведенческой черты.
2.Определите роль когнитивных процессов в формировании человеческого поведения:
- AКогнитивные процессы отвечают за познание и субъективное отражение объективной реальности, соответственно, люди демонстрируют определённые поведенческие сценарии в зависимости от того, как они воспринимают и понимают реальность.
- BКогнитивные процессы отвечают за эмоции и объективное отражение реальности, соответственно, люди демонстрируют определённые поведенческие сценарии в зависимости от того, как эмоции описывают реальность.
- CКогнитивные процессы отвечают за аффективные реакции и научное отражение реальности, соответственно, люди демонстрируют определённые поведенческие сценарии в зависимости от того, как чувства описывают реальность.
- DКогнитивные процессы — это единственные способности, ответственные за объективные переживания и моральное отражение реальности, соответственно, люди демонстрируют определённые поведенческие сценарии в зависимости от того, как они мотивируют свою реальность.
- EКогнитивные процессы — это единственные способности, ответственные за волевые видения и научное отражение реальности, соответственно, люди демонстрируют определённые поведенческие сценарии в зависимости от того, как они диктуют свою реальность
3Определите роль аффективных процессов в формировании человеческого поведения:
- AАффективные процессы представляют собой совокупность психических проявлений, основная характеристика которых — отражение внешней реальности через позитивные или негативные переживания, такие как аффекты, эмоции и чувства. Соответственно, существуют аффективные состояния, которые вызывают определённые поведения (например, состояние грусти вызывает замедленность в поведении или апатию).
- BАффективные процессы представляют собой совокупность когнитивных проявлений, основная характеристика которых — отражение внутренней реальности через позитивные или негативные переживания, такие как мысли, суждения и рассуждения. Соответственно, существуют аффективные состояния, которые вызывают определённые поведения (например, состояние грусти вызывает бодрость в поведении)
- CАффективные процессы представляют собой совокупность волевых проявлений, основная характеристика которых — отражение внутренней реальности через мотивацию, такие как сила характера, воля и терпение. Соответственно, существуют аффективные состояния, которые вызывают определённые поведения (например, состояние грусти вызывает стойкость в поведении или апатию).
- DАффективные процессы представляют собой виртуальное проявление определённых черт, отражающих внутреннюю реальность через сознание человека. Соответственно, существуют аффективные отражения, которые вызывают определённые поведения (например, состояние грусти вызывает импульсное поведение).
- EАффективные процессы представляют собой совокупность научных проявлений, основная характеристика которых — отражение внутренней реальности через аргументы, такие как внешние доказательства, способность к исследованию. Соответственно, существуют
аффективные состояния, которые вызывают определённые поведения (например, состояние грусти вызывает поведенческое созерцание или научную апатию).
4.Идентифицируйте роль мотивационно-волевых процессов в формировании человеческого поведения:
- AМотивационно-волевые процессы представляют собой совокупность психических проявлений, которые побуждают субъект к действию, а именно эти процессы связаны с инициированием, направлением и долгосрочной энергетической поддержкой поведения.
- BМотивационно-волевые процессы представляют собой совокупность проявлений сознания, которые побуждают субъект к анализу, а именно эти процессы связаны с мышлением, суждением и долгосрочной когнитивной поддержкой поведения.
- CМотивационно-волевые процессы представляют собой совокупность биологических проявлений, которые побуждают субъект к размышлениям, а именно эти процессы связаны с инициированием, направлением и долгосрочной энергетической поддержкой поведения.
- DМотивационно-волевые процессы представляют собой совокупность био-психо- социальных проявлений, которые побуждают субъект жить хорошо, а именно эти процессы связаны с инициированием, направлением и долгосрочной когнитивной поддержкой поведения.
- EМотивационно-волевые процессы представляют собой совокупность генетических проявлений, которые побуждают субъект к действию, а именно эти процессы связаны с инициированием, направлением и долгосрочной энергетической поддержкой мышления в поведении.
5Идентифицируйте роль семьи в формировании человеческого поведения:
- AОпыт, пережитый в семье, способствует формированию личности и определяет определённые поведенческие сценарии, которые практикуются на протяжении всей жизни.
- BОпыт, пережитый в семье, не оказывает никакого влияния на формирование личности, таким образом, он определяет определённые поведенческие сценарии, которые практикуются на протяжении всей жизни.
- CСемейный опыт может признать биологические детерминанты, которые оказывают влияние на определённые поведенческие сценарии, практикуемые на протяжении всей жизни.
- DОпыт, пережитый в семье, способствует формированию семейной социологии и определяет определённые знания, которые практикуются на протяжении всей жизни.
- EСоциальный опыт в семье влияет на формирование информации о действиях, таким образом, он определяет информацию, описывающую выполнение профессии.
6Что представляет собой нервная система для человеческого поведения?
- AОна отвечает только за моторные функции тела.
- BОна вовлечена только в восприятие внешних стимулов.
- CОна имеет ключевое значение для обработки информации, регулирования эмоций и координации поведения.
- DОна играет исключительную роль в формировании когнитивных способностей.
- E. Она является основным фактором, определяющим физические характеристики человека.
7Идентифицируйте роль религии в формировании человеческого поведения:
- AРелигии несут мощные эмоциональные и морализаторские послания, которые учат, кто мы есть и какое поведение следует принять по отношению к себе, к другим и к Абсолюту. Эти послания определяют, в различных пропорциях и формах, простые и сложные поведенческие реакции индивида.
- BРелигии несут незначительные эмоциональные послания о жизни, которые учат, кем мы хотим стать профессионально и какое поведение следует принять. Эти послания уравновешивают, в различных пропорциях и формах, когда делать добро и когда делать зло.
- CРелигии несут умеренные морализаторские послания о нашей жизни, которые учат, кем мы хотим стать только с биологической точки зрения, и какие генетические модели поведения следует принять. Эти послания уравновешивают, в различных пропорциях и формах, когда мы больны и когда здоровы.
- DРелигии несут значимые рациональные послания о структуре нервной системы, которые учат, кем мы хотим стать в социальном плане и какое поведение следует принять на статуарном уровне. Эти послания сбивают с толку мышление, в различных пропорциях и формах, создавая сопротивление разрушительным факторам.
- EРелигии передают ценные послания о жизни человека, которые определяют профессиональные стремления и какое поведение следует принять в карьере. Эти послания уравновешивают, в различных пропорциях и формах, когда нужно вершить правосудие и когда совершать несправедливость.
8 Постоянные черты, которые определяют личность, обычно проявляются через:
- AСтабильность в поведении, которая не изменяется радикально под воздействием случайных ситуаций.
- BСтабильность в мышлении, которая может изменяться в различных ситуациях.
- CСтабильность на профессиональном уровне, которая изменяется под воздействием различных изменений системы.
- DСтабильность социального статуса, который может изменяться в различных идеологических ситуациях.
- EСтабильность в экзистенциальной роли, но в различных экзистенциальных ситуациях не является проблемой изменить свои убеждения.
9 Целостность как элемент, определяющий личность, проявляется через:
- AДинамическая организация всех структурных компонентов: физиоморфологических и психологических (когнитивных, аффективных, волевых), то есть личность будет выражать спокойствие, когда говорит, думает, действует и т. д.
- BЭмоциональная организация всех структурных компонентов: физиоморфологических и психологических (когнитивных, аффективных, волевых), то есть личность будет выражать упрямство, когда говорит, думает, действует и т. д.
- CРациональная организация структурных компонентов: когнитивных, аффективных и волевых, то есть личность будет выражать гибкость, когда говорит, но будет думать по- другому, и соответственно действовать в соответствии с интересами группы и т. д.
- DМотивационная организация социальных компонентов, таких как упрямство, когда говорит, но думает и действует по своему усмотрению и т. д.
- EКазуальная организация социальных структур в соответствии с физиоморфологическими и психологическими моделями, соответственно, принципиальное выражение при действии и т. д.
10Что понимается под понятием темперамент?
- AДинамично-энергетическая сторона личности, через которую выражается количество энергии, которой располагает человек, и врожденные особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных стимулов.
- BКогнитивная сторона личности, через которую выражается количественная ценность, которой располагает человек, и приобретенные особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных стимулов.
- CНеврологическая сторона личности, через которую выражаются физиоморфологические качества, которыми располагает человек, и особенности, приобретенные под воздействием различных стимулов.
- DСущественная сторона личности, через которую выражаются только генетические черты, которыми располагает человек, и особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных природных факторов.
- EИдеальная сторона личности, через которую выражаются только биологические черты, которыми располагает человек, и особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных природных факторов.
11. Что понимается под понятием темперамент?
- AДинамично-энергетическая сторона личности, через которую выражается количество энергии, которой располагает человек, и врожденные особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных стимулов.
- BКогнитивная сторона личности, через которую выражается количественная ценность, которой располагает человек, и приобретенные особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных стимулов.
- CНеврологическая сторона личности, через которую выражаются физиоморфологические качества, которыми располагает человек, и особенности, приобретенные под воздействием различных стимулов.
- DСущественная сторона личности, через которую выражаются только генетические черты, которыми располагает человек, и особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных природных факторов.
- EИдеальная сторона личности, через которую выражаются только биологические черты, которыми располагает человек, и особенности реактивности человеческого организма под воздействием различных природных факторов.
12Что представляет собой качество характера?
- AПозиция индивида, которая выражает отношение.
- BИдея индивида, которая выражает мнение.
- CЭмоция индивида, которая выражает идею.
- DСуждение индивида, которое выражает рассуждение.
- EПроявление индивида, которое выражает принцип.
13 Этимологически, термин „характер” означает:
- AТермин „характер” происходит от древнегреческого языка и означает печать или отпечаток, то есть, применительно к человеку, он относится к „физиономии” индивида с точки зрения его психических и духовных структур.
- BТермин „характер” происходит от древне латинского языка и означает мнение или суждение, то есть, применительно к человеку, он относится к „физиономии” индивида с точки зрения его психических и духовных структур.
- CТермин „характер” происходит от древнееврейского языка и означает рассуждение, то есть, применительно к человеку, он относится к „физиономии” индивида с точки зрения его биологических структур.
- DТермин „характер” происходит от архаичного румынского языка и означает эмоцию, то есть, применительно к человеку, он относится к „физиономии” индивида с точки зрения его анатомических структур.
- EТермин „характер” происходит от старославянского языка и означает отношение, то есть, применительно к человеку, он относится к „биономии” индивида с точки зрения его морфологических и духовных структур.
14 Что представляет собой отношение?
- AЭто способ отношения к общей категории объектов или явлений, с помощью которого субъект ориентируется избирательно и саморегулирует своё поведение по предпочтению.
- BЭто отношение к общей категории суждений, с помощью которого субъект ориентируется случайным образом и навязывает себе поведение.
- CЭто способ отношения к общей категории рассуждений или явлений, с помощью которого субъект ориентируется экзистенциально и саморегулирует своё восприятие по предпочтению.
- DЭто способ отношения к общей категории объектов или понятий, с помощью которого объект ориентируется избирательно и саморегулирует своё поведение по предпочтению.
- EЭто способ отношения к общей категории диалектических категорий или диалектических явлений, с помощью которого процесс ориентируется избирательно и саморегулирует своё поведение эффективно.
15Что представляют собой способности?
- AИнструментальная сторона личности, то есть это высокоразвиты операции, которые обеспечивают сверх средние результаты (скорость, точность, продуктивность, оригинальность, эффективность) в деятельности.
- BЭнергетическая сторона личности, то есть это высокие понятия, которые определяют сверх средние результаты (скорость, точность, продуктивность, оригинальность, эффективность) в мнениях.
- CЦенностная сторона личности, то есть это развитые категории, которые вызывают средние результаты (скорость, точность, продуктивность, оригинальность, эффективность) в обществе
- DДинамическая сторона личности, то есть это высокоразвиты операции, которые обеспечивают унаследованные поведения в профессии.
- EЭкзистенциальная сторона личности, то есть это рассуждения, которые формируют естественные поведения в социальной деятельности.
16Что изучает социология здоровья и болезни?
- AСоциально-экономические аспекты здоровья, болезнь как социальная проблема, разработка социальных политик в области здравоохранения.
- BМедицинские аспекты здоровья, болезнь как семейная проблема, разработка экономических политик в области здравоохранения.
- CГрупповые и общественные аспекты здоровья, болезнь как медицинская проблема, разработка административных политик в области здравоохранения.
- DАдминистративно-региональные аспекты здоровья, болезнь как глобальная проблема, разработка медицинских политик в области болезни.
- EСоцио-юридические аспекты здоровья, болезнь как физиологическая проблема, разработка социальных политик в области патологий.
17 Чем занимается социология в медицине?
- AСоциология в медицине занимается организационной структурой, отношениями между ролями, системой ценностей медицинской профессии.
- BСоциология в медицине занимается административной структурой, отношениями между людьми, системой ценностей пациента.
- CСоциология в медицине занимается юридическим регулированием медицины, отношениями между ролями, системой медицинских норм медицинской профессии.
- DСоциология в медицине занимается структурой психо-медицинской системы, отношениями между врачами, системой ценностей социальных работников в медицине.
- EСоциология в медицине занимается организационной структурой, отношениями между центральными административными институтами, системой нормативных актов медицинской профессии.
18Основные методы сбора эмпирических данных в социологии:
- AНаблюдение, эксперимент, социальное исследование, анализ социальных документов.
- BВосприятие, вскрытие, юридическое исследование, анализ социальных документов.
- CСоциальное суждение, клинический эксперимент, административное исследование, сравнение социальных документов.
- DКонфиденциальность, клиническое исследование, социальное исследование, анализ медицинских карт.
- EНаблюдение, медицинский эксперимент, социо-юридическое исследование, анализ медицинских документов.
19Как социолог Талкот Парсонс определяет техническую компетентность как элемент социальной роли врача и что под этим подразумевается?
- AВрач должен осваивать и укреплять профессиональные знания после окончания университета.
- BВрач должен посещать курсы и укреплять профессиональные знания в процессе обучения в университет
- CВрач должен осваивать и избегать профессиональных знаний после окончания университета.
- DВрач должен рассуждать и снижать уровень профессиональных знаний после окончания университета
- EВрач должен осваивать и изобретать медицинские знания после окончания университета.
20Элемент который, определяет социальную роль врача — это универсализм, что под этим понимается (согласно теории Талкоту Парсонсу):
- AРоль врача — не отказывать больному по произвольным критериям (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность)
- BРоль врача — отказывать больному по произвольным критериям (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность).
- CРоль врача — отбирать больных по произвольным критериям (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность).
- DРоль врача — учитывать произвольные критерии при выборе больного (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность).
- EРоль врача — быть специалистом в строго определенной области, то есть право врача воздействовать на человека не должно выходить за рамки медицинской сферы.
21Элемент, который, согласно теории T. Парсонсу, определяет социальную роль врача — это функциональная специфика, что под этим понимается:
- AРоль врача — быть специалистом в строго определенной области, то есть право врача воздействовать на человека не должно выходить за пределы медицинской сферы.
- BРоль врача — не отказывать больному по произвольным критериям (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность).
- CРоль врача — не судить и не осуждать пациента за его поступки (если они не связаны с назначенным лечением), не наказывать больного, соответственно, нейтральность врача обеспечивает его объективность по отношению к пациенту.
- DРоль врача — быть специалистом во всей медицинской области, то есть право врача воздействовать на человека должно выходить за пределы медицинской сферы.
- EРоль врача — быть воспринимаемым как специалист во всей медицине, то есть право врача воздействовать на пациента с точки зрения всех биомедицинских областей.
22Элемент, который, согласно теории T. Парсонсу, определяет социальную роль врача — это аффективная нейтральность, что под этим понимается:
- AРоль врача — не судить и не осуждать пациента за его поступки (если они не связаны с назначенным лечением), не наказывать больного, соответственно, нейтральность врача обеспечивает его объективность по отношению к пациенту.
- BРоль врача — быть специалистом в строго определенной области, то есть право врача воздействовать на человека не должно выходить за пределы медицинской сферы.
- CРоль врача — не отказывать больному по произвольным критериям (социальный статус, пол, раса, религия, этническая принадлежность).
- DРоль врача — судить и осуждать пациента за его поступки (даже если они не связаны с назначенным лечением), наказывать больного, соответственно, нейтральность врача обеспечивает его субъективность по отношению к пациенту.
- EРоль врача — осваивать и укреплять профессиональные знания даже после окончания университета.
23 Элемент, который, согласно теории Т. Парсонсу, определяет социальную роль врача — это ориентированность на коллектив, что под этим понимается:
- AВрач заботится о благополучии пациента, соответственно, идеология врача делает акцент на преданности коллективу, считая, что в медицине прибыль — это наименее важный фактор.
- BОриентированность на коллектив означает, что врач должен проявлять безразличие к пациентам, концентрируясь только на эффективности медицинского процесса. (Этот ответ неверен, потому что, согласно теории Парсонса, врач должен быть эмоционально и человечно вовлечен в отношения с пациентом, а не быть безразличным.)
- CОриентированность на коллектив означает ответственность врача за улучшение личного благополучия пациента, не принимая во внимание интересы или нужды общества. (Парсонс подчеркивает, что роль врача связана с коллективным благополучием, а не только с индивидуальными интересами пациента.)
- DОриентированность на коллектив означает, что врач должен полностью посвятить себя научным исследованиям, не взаимодействуя с пациентами и не внося вклад в здоровье сообщества. (Это утверждение игнорирует активную роль врача в общественном здравоохранении и межличностных отношениях, которые являются важнейшими в концепции Парсонса).
- EОриентированность на коллектив предполагает, что врач должен отдать предпочтение экономическим интересам медицинских учреждений в ущерб нуждам пациентов. (По мнению Парсонса, врач имеет этическую роль, учитывая прежде всего благо пациентов и общества, а не экономические интересы учреждений).
24Как характеризуется патерналистический подход к пациенту в медицине?
- AОтношения в стиле монолога, где информация, предоставляемая врачом, будет минимальной, с кратким содержанием, иногда неясным для пациента, соответственно, решение принимает врач, а пациент должен принять любое решение.
- BПациент определяется как ответственный и свободный субъект, который может принимать важные и своевременные решения для себя в рамках медицинского процесса.
- CОтношения в стиле диалога, где информация, предоставляемая врачом, будет полной, с подробным содержанием, понятным для пациента, соответственно, решение принимается обоими, и пациент должен участвовать в принятии решения.
- DОтношения в стиле семейно-информационные, где информация, предоставляемая врачом, будет в интересах пациента, с аналогичным содержанием, конечно же, понятным для семьи пациента, соответственно, решение принимает семья, и пациент должен принять любое решение.
- EОтношения в стиле монополистические, где информация, предоставляемая врачом, будет ориентирована на благополучие и невредимость, с кратким содержанием, иногда неясным для пациента, соответственно, решение принимается на основе автономии пациента.
25Как характеризуется антипатерналистический подход к пациенту в медицине?
- AПациент определяется как ответственный и свободный субъект, который может принимать важные и своевременные решения для себя в рамках медицинского процесса.
- BОтношения в стиле монолога, где информация, предоставляемая врачом, будет минимальной, с кратким содержанием, иногда неясным для пациента, соответственно, решение принимает врач, а пациент должен принять любое решение.
- CОтношения в стиле полумонолога, где врач, будучи уверенным в развитии болезни или в результате терапии, может намеренно продлевать неопределенность пациента.
- DПрактический подход к медицинской этике, который стремится предложить ответы и практические решения для урегулирования этических проблем в медицинской деятельности, соответственно, регулирует медицинскую деятельность с точки зрения морали и поведения в форме кодексов.
- EСемантический подход к медицинской этике, который стремится предложить ответы и практические решения для урегулирования этических проблем в медицинской деятельности.
26.Убеждение как стратегия контроля в отношениях между врачом и пациентом рассматривается в ситуации, когда: ?
- AПациент может убедить врача, что определенное лечение гораздо более эффективно для его здоровья, чем другое, а врач может убедить пациента, что его опыт в применении предложенного лечения положителен и основан на научных исследованиях и лабораторных экспериментах.
- BПроцесс, в результате которого врач и пациент приходят к компромиссу.
- CВрач, будучи уверенным в развитии болезни или в результате терапии, может намеренно продлевать неопределенность пациента.
- DПроцесс, посредством которого регулируется медицинская деятельность с точки зрения морали и поведения в форме кодексов.
27Переговоры как стратегия контроля в отношениях между врачом и пациентом относятся к:
- AПроцессу, в результате которого врач и пациент приходят к компромиссу.
- BСитуации, когда пациент может убедить врача, что определенное лечение гораздо более эффективно для его здоровья, чем другое, а врач может убедить пациента, что его опыт в применении предложенного лечения положителен и основан на научных исследованиях и лабораторных экспериментах.
- CСитуации, когда врач, будучи уверенным в развитии болезни или в результате терапии, может намеренно продлевать неопределенность пациента.
- DПрактическому применению медицинской этики, которая стремится предложить ответы и практические решения для урегулирования этических проблем в медицинской деятельности.
- EПроцессу, в котором врач и пациент защищают свою позицию без достижения компромисса.
28Функциональная неопределенность как стратегия контроля в отношениях между врачом и пациентом применяется только тогда, когда:
- AВрач, будучи уверенным в развитии болезни или в результате терапии, может намеренно продлевать неопределенность пациента.
- BПроцесс, в результате которого врач и пациент приходят к компромиссу.
- CПациент может убедить врача, что определенное лечение гораздо более эффективно для его здоровья, чем другое, а врач может убедить пациента, что его опыт в применении предложенного лечения положителен и основан на научных исследованиях и лабораторных экспериментах.
- DПрактическое применение медицинской этики, которая стремится предложить ответы и практические решения для урегулирования этических проблем в медицинской деятельности.
- EПроцесс, в котором врач и пациент защищают свою позицию без достижения компромисса.
29Что такое медицинская деонтология?
- AПрикладная ветвь медицинской этики, которая стремится предложить ответы и практические решения для решения этических проблем, связанных с медицинской деятельностью, соответственно, регулирует медицинскую деятельность в форме кодексов с точки зрения морали и поведения.
- BПрикладная ветвь медицинской этики, которая занимается организационной структурой, отношениями между ролями, системой ценностей медицинской профессии.
- CПрикладная ветвь медицинской этики, которая занимается административной структурой, отношениями между людьми, системой ценностей пациента.
- DПрикладная ветвь медицинской этики, которая занимается структурой психо-медицинской системы, отношениями между врачами, системой ценностей медицинских социальных работников.
- EПрикладная ветвь медицинской этики, которая занимается организационной структурой, отношениями между центральными административными институтами, системой норм профессии медицинских работников.
30Восприятие межкультурной коммуникации как структурного элемента, значительно влияющего на поведение и межкультурную коммуникацию, представляет собой:
- AФеномен, при котором представители одной культуры структурируют социальную среду, передавая значения/сообщения социальным материям и процессам, происходящим в их пространстве.
- BКультурные различия в восприятии форм невербальной коммуникации, таких как позиция тела, мимика, зрительный контакт, интонация, громкость голоса, рукопожатие, ориентация в пространстве, дистанция.
- CФеномен, при котором представители одной культуры занимаются административной структурой, отношениями между людьми, системой ценностей пациента.
- DФеномен, при котором представители одной культуры занимаются структурой психо- медицинской системы, отношениями между врачами, системой ценностей медицинских социальных работников.
- EФеномен, при котором представители одной культуры занимаются организационной структурой, отношениями между центральными административными институтами, системой норм профессии медицинских работников.
31Социокультурные элементы, значительно влияющие на поведение и межкультурную коммуникацию, включают:
- AКультурные ценности, поведенческие нормы и мировоззрение.
- BКультурное наследие, процессы взросления, старения, хронические, дегенеративные, гериатрические расстройства.
- CСтруктура психо-культурной системы, отношения между членами сообщества, система человеческих ценностей.
- DКультурные ценности, нормальность и аномальность в поведении, уверенность в себе.
- EСтруктура культурной системы, голос культуры, пространство и культурное расстояние.
32Невербальный межкультурный язык как структурный элемент, значительно влияющий на поведение и межкультурную коммуникацию, включает:
- AКультурные различия в восприятии форм невербальной коммуникации, таких как: позиция тела, мимика, зрительный контакт, интонация, громкость голоса, рукопожатие, ориентация в пространстве, дистанция.
- BКультурные различия в восприятии форм вербальной коммуникации, такие как: позиция тела, мимика, зрительный контакт, интонация, громкость голоса, рукопожатие, ориентация в пространстве, дистанция.
- CРазличия в отношении культурного наследия, культурное восприятие взросления, например: позиция человека, форма мимики, образный контакт, интонация, объем суждения, рукопожатие, ориентация в пространстве, дистанция.
- DРазличия в структуре психо-культурной системы, интеллектуальные отношения между членами сообщества, система человеческих ценностей.
- EРазличия в социальных ценностях, нормальности и аномальности в поведении и культурной уверенности в себе.
33.Объектив медицинской социологии заключается в следующем: ??????
- AПроведение исследований в области социальной эпидемиологии, анализ представлений о здоровье и санитарном поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- BПроведение исследований по затратам на медицинское обслуживание, потреблению лекарств, индивидуальным и государственным расходам на здравоохранение, предоставление полезных знаний о социальных поведениях, влияющих на производство и потребление медицинских услуг.
- CАнализ проблем здравоохранения, которые включают понимание общества и взаимосвязь здоровье — болезнь — общество.
- DПроведение исследований в области медицинской юриспруденции, анализ представлений о патологической системе в медицинском праве и биопсихологическом поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- EПроведение социологических исследований в медицине, анализ истории медицины и санитарных факторов, в организации социальной деятельности и разработке эпидемиологической политики.
34Экономическая цель медицинской социологии заключается в следующем:
- AПроведение исследований по затратам на медицинское обслуживание, потреблению лекарств, индивидуальным и государственным расходам на здравоохранение, предоставление полезных знаний о социальных поведениях, влияющих на производство и потребление медицинских услуг.
- BПроведение исследований в области социальной эпидемиологии, анализ представлений о здоровье и санитарном поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- CАнализ проблем здравоохранения, которые включают понимание общества и взаимосвязь здоровье — болезнь — общество.
- DПроведение исследований в области медицинской юриспруденции, анализ представлений о патологической системе в медицинском праве и биопсихологическом поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- EПроведение социологических исследований в медицине, анализ истории медицины и санитарных факторов, в организации социальной деятельности и разработке эпидемиологической политики.
35Социологическая цель медицинской социологии заключается в следующем:
- AАнализировать проблемы здравоохранения, которые включают понимание общества и взаимосвязь здоровье — болезнь — общество.
- BПроведение исследований по затратам на медицинское обслуживание, потреблению лекарств, индивидуальным и государственным расходам на здравоохранение, предоставление полезных знаний о социальных поведениях, влияющих на производство и потребление медицинских услуг.
- CПроведение исследований в области социальной эпидемиологии, анализ представлений о здоровье и санитарном поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- DПроведение исследований в области медицинской юриспруденции, анализ представлений о патологической системе в медицинском праве и биопсихологическом поведении, организации санитарной деятельности и разработке санитарной политики.
- EПроведение социологических исследований в медицине, анализ истории медицины и санитарных факторов, в организации социальной деятельности и разработке эпидемиологической политики.
36Человеческая биология как фактор, влияющий на состояние здоровья, относится к: ?????
- AГенетическое наследие, процессы созревания, старение, хронические расстройства, дегенеративные, геронтологические заболевания и т.д.
- BЧистая вода, лекарства, загрязнение, санитария, инфекционные болезни, быстрые социальные изменения и т.д.
- CПитание, физическая активность, сидячий образ жизни, курение, алкоголизм и т.д.
- DНаследие природной среды, культурные санитарные процессы, старение, социально- санитарные расстройства, дегенеративные, геронтологические, паллиативные заболевания и т.д.
- EНейрологическое наследие, психиатрические процессы, психология возрастов, психические расстройства, дегенеративные, геронтологические заболевания и т.д.
37Естественная и социальная среда как факторы, влияющие на состояние здоровья, относятся к:
- AЧистая вода, лекарства, загрязнение, санитария, инфекционные болезни, быстрые социальные изменения и т.д.
- BГенетическое наследие, процессы созревания, старение, хронические расстройства, дегенеративные, геронтологические заболевания и т.д.
- CПитание, физическая активность, сидячий образ жизни, курение, алкоголизм и т.д.
- DНаследие природной среды, культурные санитарные процессы, старение, социально- санитарные расстройства, дегенеративные, геронтологические, паллиативные заболевания и т.д.
- EСоциальное наследие, культурные процессы, социальная психология, психические расстройства, дегенеративные, геронтологические заболевания и т.д.
38Образ жизни как фактор, влияющий на состояние здоровья, относится к:
- AПитание, физическая активность, сидячий образ жизни, курение, алкоголизм и т.д.
- BЧистая вода, лекарства, загрязнение, санитария, инфекционные болезни, быстрые социальные изменения и т.д.
- CГенетическое наследие, процессы созревания, старение, хронические расстройства, дегенеративные, геронтологические заболевания и т.д.
- DНаследие природной среды, культурные санитарные процессы, старение, социально- санитарные расстройства, дегенеративные, геронтологические, паллиативные заболевания и т.д.
- EНаследие культурных обычаев, вредные процессы, психология отклоняющегося поведения, экзистенциальные расстройства, алкоголизм, сидячий образ жизни и т.д
39Организация медицинской помощи как фактор, влияющий на состояние здоровья, относится к:
- AКоличество и качество медицинских ресурсов, доступ к ним, взаимоотношения между людьми и ресурсами в медицинской помощи.
- BПричины и последствия медицинских ресурсов, доступ к ним, взаимоотношения между людьми и ресурсами в медицинской помощи
- CСвобода и ответственность хранения медицинских ресурсов, их сохранение, связь между анатомическими явлениями и ресурсами в медицинской помощи.
- DАвтономия и ограничение медицинских ресурсов в зависимости от групповых потребностей, доступ к ним в соответствии с интересами властей, взаимоотношения между людьми и ресурсами в медицинской помощи.
- EИндивидуальные и бюджетные расходы на здравоохранение, предоставление полезных знаний о социальных поведениях, влияющих на производство и потребление медицинских услуг.
40Поведенческая система человека представляет собой: ?????
- AСовокупность взаимосвязанных ценностей, состояний, действий или изменений, через которые субъект вступает в отношения с окружающей средой, с членами общества и с собой
- BСоциализированный человек, который осознанно относится к правам и обязанностям гражданина, обладает чувством личного достоинства, понимает свою ответственность за свою деятельность, судьбу своей семьи, друзей и народа.
- CСовокупность методов и техник сбора и обработки эмпирических данных о человеке с целью подтверждения или опровержения научных теорий или гипотез.
- DЭнтропийная совокупность ценностей, чувств, действий или изменений, через которые субъект вступает в отношения с психологией, с членами других культур и с собой.
- EСистемная совокупность ценностей, мнений, понятий или рассуждений, через которые субъект вступает в экзистенциальные отношения, с социальным статусом и профессиональной ролью.
41Под понятием личности понимается:
- AСоциализированный человек, который осознанно относится к правам и обязанностям гражданина, обладает чувством личного достоинства, понимает свою ответственность за свою деятельность, судьбу своей семьи, друзей и народа.
- BЧеловек, связанный ценностями, состояниями, действиями или изменениями, через которые субъект вступает в отношения с окружающей средой, с членами общества и с собой.
- CЧеловек, использующий методы и техники социализации и обработки себя, чтобы осознанно относиться к правам и обязанностям гражданина.
- DКультурная жизнь человека, как она представлена в обществе и истории, с её объектами, идеями и действиями.
- EОбщие, абстрактные характеристики социального поведения, социальных отношений, групп, сообществ
42В социологии понятие метода относится к:
- AСовокупности методов и техник сбора и обработки эмпирических данных с целью подтверждения или опровержения научных теорий или гипотез.
- BПроцессу исследования, теоретической перспективе, принятой в процессе познания реальности исследователем.
- CРазделу социологии, который основывается на установлении того, что социальные факторы имеют решающее влияние на явления здоровья и болезни.
- DОтносится к статистическим средним, социокультурной норме, индивидуально- коллективной норме, норме адаптивности и медицинской норме.
- EОтносится к изучению научного подхода медицины.
43Методология относится к:
- AПроцессу исследования, теоретической перспективе, принятой в процессе познания реальности исследователем.
- BСовокупности методов и техник сбора и обработки эмпирических данных с целью подтверждения или опровержения научных теорий или гипотез.
- CРазделу медицины, который основывается на установлении того, что социальные факторы имеют решающее влияние на явления здоровья и болезни.
- DИзучению социальных и психологических факторов и процессов.
- EИзучению сфер деятельности, связанных с здоровьем и болезнью в области социологии.
44Социальная медицина характеризуется как:
- AРаздел медицины и часть общественного здравоохранения, основанный на установлении того, что социальные факторы оказывают решающее влияние на явления здоровья и болезни.
- BИсследование биологических аспектов заболеваний.
- CИзучение психологических факторов и процессов, которые приводят к возникновению, ускорению или замедлению заболеваний.
- D. Теория социального поведения, социальных отношений, групп и сообществ с медицинской точки зрения.
- EМедицинское общество в целом, его природа и сущность, структура и функции, а также его эволюция.
45Объектом изучения социальной медицины является:
- AИзучение состояния здоровья населения в связи с факторами, которые на него влияют (диагностика состояния здоровья населения и этиологические факторы).
- BСтроение человеческого тела с социальной точки зрения, а также отличительные особенности человеческих рас и изменение этих биологических аспектов в процессе эволюции человека.
- CМодели жизни общества.
- DОрганизмы с точки зрения их структуры, химических процессов, молекулярных взаимодействий, физиологических механизмов, развития и эволюции.
- EТеоретические и практические проблемы медицины, связанные с психологией и психологическими проблемами больных, входящие в задачи диагностики, лечения и профилактики заболеваний.
46.Идентифицируйте утверждение, которое правильно описывает социальный статус в отношении социальной роли:
- AСоциальный статус может оставаться неизменным, в то время как социальная роль изменяется в зависимости от изменения социальных требований.
- BВведение в силу прав и обязанностей, связанных с социальным статусом и ролью индивида.
- CПозиция или ранг индивида в рамках группы
- DПроцесс распределения индивидов по различным социальным слоям, расположенным на воображаемой оси от нижнего к верхнему.
- EПереход индивида из одной группы в другую, находящуюся на том же уровне в социальной структуре.
Información
- Descripción
- Test sobre Социология ,единичные 150-194, creado por fairy ♡ el 14/12/2024.
- Autor
- fairy ♡
- Idioma
- English
- Visitas
- 496
- Valoración
- Aún sin valoraciones Valora este test