Test
Pre-Post Prueba Aprendizaje Basado en Problemas (PBL).
Preguntas del test (10)
1El aprendizaje basado en problemas (PBL) es una estrategia didáctica.La misma esta basada en diferentes corrientes teoricas sobre el aprendizaje, mayormente en la corriente
- Aconductista.
- Bconstructivista.
- Ctradicionalista.
2El aprendizaje basado en problemas (PBL) favorece el
- Adesarrollo de habilidades mecánicas.
- Bdesarrollo de aprendizaje significativo.
- Cdesarrollo de habilidades gerenciales.
3El aprendizaje basado en problemas (PBL) se desarrolló para mejorar la calidad de la educación al cambiar el enfoque de un currículo
- Acentrado en el estudiante por uno centrado en la autoridad del maestro.
- Bunidireccional centrado en la solución de problemas de la vida real.
- Cexpositivo centrado en el maestro por uno centrado en el estudiante.
4Una de las desventajas del uso del PBL en la sala de clases es
- ANO puede ser aplicado a un curso académico.
- Bque los estudiantes trabajan en grupos pequeños.
- Crequiere de tiempo y destrezas de facilitador del maestro.
5Morales y Landa (2004 establecen que el desarrollo del proceso del aprendizaje basado en problemas ocurre en ___fases.
- A6
- B7
- C8
6Uno de los roles principales del maestro en el PBL es
- Adar un papel protagónico al estudiante en la construcción de su aprendizaje.
- Bser el experto o autoridad formal y trasmitir la información al estudiante.
- Corganizar el contenido en exposiciones de acuerdo a su disciplina(materia).
7El aprendizaje basado en problemas (PBL) cambia la manera de aprender y enseñar, por lo tanto también es importante y necesario modificar la forma de
- Aevaluar el aprendizaje.
- Bestablecer los objetivos de aprendizaje.
- Cusar la tecnología en el aprendizaje.
8Asumir la responsabilidad ante el aprendizaje, es uno de los roles en el PBL
- Aexclusivo del maestro.
- Binherente al estudiante.
- Ccompartido tanto por el maestro como por el estudiante.
9Al utilizar la estrategia PBL la evaluación :
- Ava dirigida o centrada al estudiante.
- Bpermite que el maestro descubra fortalezas y debilidades del estudiante.
- Ctoma en consideración tanto el proceso como el producto.
10El aprendizaje basado en problemas (PBL) comienza
- Acon la presentación de un escenario real (problema ).
- Bcuando el maestro trae un problema real o ficticio (escenario).
- Ccuando el estudiante define un problema real o ficticio y lo resuelve.
Información
- Descripción
- Este ejercicio tiene como propósito evaluar el nivel de conocimiento del maestro(a) antes y después de exponerse al tema del aprendizaje basado en problemas. Sera usado como autoevaluación y evaluación del taller, coaching o charla ofrecida por Yolanda Suarez
- Autor
- yosuaconce
- Idioma
- English
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