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SIMULADOR EXAMEN 1 - EDUCACIÓN BÁSICA 2026
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Preguntas del test (30)
1El colectivo docente decide reducir un día a la semana el tiempo del recreo, con el propósito de que las alumnas y los alumnos, reunidos por afinidad, repasen contenidos con el fin de prepararse para la evaluación estatal que se realizará. Sin embargo, algunas alumnas y algunos alumnos expresan que no están de acuerdo con la situación. Identifique el derecho de niñas, niños y adolescentes que se vulnera en la situación anterior.
- AAl descanso y al esparcimiento
- BDe asociación y reunión
- CA la libertad de expresión
2Garantiza que la oferta educativa satisfaga las necesidades de la sociedad y los objetivos del bien común, en pro del beneficio del país, supervisando el cumplimiento de las disposiciones que regulan la educación.
Identifique a cuál característica de la educación corresponde esta descripción, según lo establecido en la Ley General de Educación.- AGratuita
- BUniversal
- CPública
3Relacione cada criterio de la educación con la descripción que le corresponda.
Criterio
1.Nacional
2.Equitativa
3.Intercultural
Descripción
a) Reconocer la diversidad entre personas y comunidades como sujetos con los mismos derechos, así como procurar la convivencia armónica entre estas
b) Ofrecer a las alumnas y los alumnos una educación que asegure su acceso y permanencia, considerando las circunstancias sociales en las que se encuentren
c) Atender a la comprensión y solución de las problemáticas sociales, la independencia económica y el crecimiento de la cultura- A1a, 2c, 3b
- B1b, 2a, 3c
- C1c, 2b, 3a
4Identifique la situación del ámbito educativo en la que se ve reflejado el criterio de inclusión en la educación.
- ALas alumnas y los alumnos platican con las personas de su comunidad sobre cómo el derecho a la educación considera desde las desigualdades socioeconómicas, regionales, de capacidades y de género que presentan hasta su acceso y egreso oportunos de los servicios educativos
- BLas autoridades educativas realizan un plan de trabajo que permita hacer de su escuela un espacio que considere la diversidad de capacidades, circunstancias, necesidades y estilos y ritmos de aprendizaje del alumnado, adoptando medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes razonables
- CLas maestras y maestros coinciden con estrategias que tomen en cuenta las capacidades y el desarrollo de las habilidades cognitivas, socioemocionales y físicas de las alumnas y alumnos, y con ello alcanzar su bienestar y contribuir al desarrollo social
5Durante la realización de un proyecto, un maestro no le pone atención a uno de sus alumnos cuando este quiere dar su opinión, pues considera que no aporta al contenido de la clase. Además, sus compañeros lo abuchearon cuando levanta la mano para opinar, lo cual cohíbe al alumno; en consecuencia, permanece en silencio y se guarda sus ideas y comentarios.
Identifique cuál de los derechos de niñas, niños y adolescentes se está vulnerando.- ADerecho a la igualdad sustantiva
- BDerecho a la inclusión
- CDerecho a la participación
6Identifique la situación escolar en la que se hace referencia al criterio de la educación equitativa
- AEl grupo desarrolla una actividad en la que debe identificar líneas curvas y rectas. Se le proporciona una lista de objetos específicos y con ayuda de sus familias debe identificar y dibujar qué objetos de su casa tienen caras rectas y cuáles curvos. Al día siguiente, se les proporciona plastilina para que represente alguno de los objetos anotados, para que en conjunto se comenten las diferencias que existen entre unos y otros
- BLa maestra de un grupo solicita a sus alumnas y alumnos que, durante el desarrollo del proyecto “Cuidado con los azúcares” busquen informacion en medios digitales sobre los sellos de etiquetado de los empaques y diseñen un cartel sobre qué significa cada uno. Una niña menciona que ella no cuenta con acceso a Internet ni con dispositivos moviles, por lo que la maestra reorganiza la actividad por equipos para repartir las actividades
- CEl maestro de un grupo, durante el abordaje del proyecto “Las tradiciones de mi familia” solicita a las alumnas y los alumnos que, con ayuda de sus familiares, tracen una tabla en la que registren las tradiciones que tienen y cómo celebran en casa. En clase, les indica que de este listado, elijan una celebración y la usen como temática para presentar un poema, una canción, un cuento, una danza o una obra de teatro
7Identifique la descripción que hace referencia a la característica de la educación inclusiva de acuerdo con la Ley General de Educación.
- AFavorecer el derecho a la educación, respalda a las alumnas y los alumnos en situaciones de vulnerabilidad
- BToma en cuenta diversas capacidades y circunstancias que presentan todas las alumnas y los alumnos
- CFomenta el respeto, promoviendo el mejoramiento de la convivencia de todas las alumnas y alumnos
8Identifique uno de los fines de la educación que están establecidos en la Ley General de Educación.
- AContribuir a la formación del pensamiento crítico, a la transformación y al crecimiento solidario de la sociedad, enfatizando el trabajo en equipo y el aprendizaje colaborativo
- BTomar en cuenta capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje, para así eliminar las distintas barreras para el aprendizaje y la participación adoptando medidas en favor de la accesibilidad
- CPromover el respeto a la dignidad humana a partir de una formación humanista que contribuya a la mejor convivencia social, al aprecio por la diversidad y a la corresponsabilidad con el interes general
9Identifique la situación que corresponde a un fin de la educación en el que intervienen las autoridades educativas.
- AEl municipio implementa un programa en el que se invita a las escuelas a llevar a cabo actividades de reciclaje, para promover el respeto y cuidado del medio ambiente, con el fin de reducir el impacto de la sobreexplotación de recursos.
- BEl ayuntamiento, por medio del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia, promueve un foro de consulta a las causas de deserción escolar y vocación en diferentes entornos, en el que se invita a toda la comunidad escolar.
- CEl estado convoca a las escuelas a participar en una feria científica llevada a cabo por el Consejo de Ciencia y Tecnología, para que los equipos conformados por los alumnos presenten proyectos innovadores.
10Identifique la situación en la que intervienen las autoridades educativas que ejemplifiquen un fin de la educación.
- ALa autoridad federal imparte talleres a los familiares, en ellos se revisa la historia de la educación en México, el presente y futuro de la labor docente, así como el impacto positivo de involucrarse en el proceso educativo de sus hijas e hijos como elementos importantes del aprendizaje.
- BLa autoridad municipal convoca a las escuelas del sector a concursos de escolta como cada ciclo escolar, con la finalidad de desarrollar en los alumnos y las alumnas la honestidad, el aprecio por su cultura, el reconocimiento de los símbolos patrios y el compromiso con las instituciones nacionales.
- CLa autoridad estatal lanza la convocatoria para que las alumnas y los alumnos de las escuelas participen en el concurso de dibujos sobre el cuidado del medio ambiente, con la finalidad de prevenir y combatir los efectos del cambio climático, así como el reforzamiento de valores para un futuro sostenible.
11Una de las disposiciones establecidas en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes que permite a las autoridades garantizar la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes es…
- APromover la participación de los estudiantes en eventos que involucren actividades científicas y culturales, tomando en cuenta sus contextos, de manera que vinculen su vida y trabajo.
- BImplementar el programa “La escuela es nuestra” para la mejora de las condiciones materiales de la escuela, así como la capacitación continua del profesorado.
- CPropiciar la colaboración entre escuela y comunidad y organizar actividades que favorezcan los fines de la Nueva Escuela Mexicana.
12Identifique la disposición establecida en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes que considera las acciones y medidas que realizan las autoridades para garantizar la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
- AAtender sus intereses culturales, éticos, afectivos, escuchar sus opiniones, respetar sus ritmos y estilos de aprendizaje.
- BGenerar ambientes propicios para la creación de redes académicas y fomentar el intercambio de saberes y experiencias.
- CAplicar estrategias educativas que atiendan la convivencia democrática, y generar ambientes basados en una cultura de paz.
13Un alumno de nuevo ingreso no cuenta con las posibilidades económicas para adquirir el uniforme escolar; algunas alumnas y algunos alumnos comienzan a señalar y hacen comentarios al respecto. El maestro del grupo los escucha, así que hace una intervención en clase para hablar sobre el tema.
¿Cuál es el derecho de niñas, niños y adolescentes que se está vulnerando en la situación?- ADerecho a una vida libre de violencia
- BDerecho a la no discriminación
- CDerecho a la inclusión
14Identifique uno de los fines de la educación establecidos en la Ley General de Educación.
- APriorizar la labor pedagógica para el alcance de metas y objetivos centrados en el aprendizaje, así como el máximo logro de este dirigido a las alumnas y los alumnos.
- BImpulsar programas de acceso gratuito a eventos culturales para el alumnado con vulnerabilidad social y con necesidades educativas, por medio de acciones conjuntas con las autoridades.
- CFomentar el conocimiento y aprecio de la diversidad étnica, así como el establecimiento de relaciones para el intercambio intercultural basadas en el respeto mutuo.
15Identifique la acción de las autoridades que contribuye a garantizar el derecho a la educación de acuerdo con lo establecido en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
- AAsignar, al inicio del ciclo escolar o en el transcurso de este, las plazas vacantes mediante una convocatoria, vigilando que se cumplan los principios de legalidad, transparencia y equidad para la admisión, y para asegurar la prestación del servicio público educativo.
- BBrindar revalidaciones y equivalencias que fomenten la simplificación de estos procedimientos, respetando los principios de rapidez, equidad, adaptabilidad y accesibilidad educativa. Además, promover el uso de dispositivos electrónicos para confirmar la autenticidad de documentos académicos.
- CPrestar servicios educativos en las mejores condiciones, definido como el conjunto de infraestructuras esenciales que cada institución educativa debe tener para el adecuado rendimiento de la labor docente y la consecución de un aprendizaje que favorezca el desarrollo integral de las alumnas y los alumnos.
16Identifique aquella situación en la que interviene la autoridad educativa, donde se ejemplifique alguno de los fines de la educación establecidos en la Ley General de Educación.
- AComo parte de las actividades del Día de la Bandera, la autoridad municipal invitó a participar a las escuelas a un acto cívico en el que alumnas y alumnos dirigen el himno nacional mexicano, el recorrido de la escolta y las efemérides, además se hizo entrega de artículos alusivos a la celebración.
- BEn una escuela se integra un alumno proveniente de otro país, por lo cual las actividades deben ser diferenciadas. Para poder facilitar su incorporación, las maestras y los maestros solicitan a la autoridad educativa municipal un curso de actualización en el diseño de actividades didácticas.
- CLa autoridad estatal facilita el permiso para que un alumno se ausente de las clases durante 30 días por motivos de salud. Por ello, se decide implementar una educación a distancia mediante el aprovechamiento de las plataformas digitales y la televisión educativa para continuar con el proceso de aprendizaje.
17¿Qué acciones de las autoridades contribuyen a garantizar el derecho a la educación de acuerdo con la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes?
- AEstructurar y operar el servicio de asesoría y acompañamiento a las escuelas con respecto a los lineamientos generales.
- BFomentar el uso del lenguaje no sexista y transversalizar la perspectiva de género en todas las actuaciones.
- CImplementar medidas para garantizar la gratuidad y procurar la accesibilidad material, económica y geográfica, sin discriminación.
18Con base en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, identifique las características que distinguen a la educación que imparte el Estado.
- AUniversal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
- BObligatoria, técnica, nacional y democrática.
- CPropedéutica, selectiva, privada y especializada.
19De acuerdo con la Ley General de Educación, el Estado buscará la equidad, la excelencia y la mejora continua en la educación, para lo cual colocará al centro de la acción pública el __________ de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
- Adesarrollo psicosocial
- Bmáximo logro de aprendizaje
- Cmonitoreo comportamental
20En una clase de cuarto grado, al presentarse un sismo, una docente calma a las alumnas y los alumnos argumentando que "esos fenómenos son castigos divinos por el mal comportamiento de la sociedad", pidiéndoles que recen para detenerlo. Según el Artículo 3° Constitucional, la intervención de la docente:
- AEs pedagógicamente correcta si al finalizar el ciclo escolar logra cubrir las trayectorias curriculares estipuladas en el programa sintético oficial.
- BEjerce su derecho a la libertad de cátedra y de culto, promoviendo la contención socioemocional mediante las creencias populares de la comunidad.
- CTransgrede el criterio rector de la educación, el cual establece que debe mantenerse ajena a cualquier doctrina religiosa y basarse en los resultados del progreso científico, luchando contra la ignorancia y los fanatismos.
21Al inicio del ciclo escolar, en una escuela pública se condiciona la entrega de los libros de texto gratuitos y la asignación de grupo a los alumnos de nuevo ingreso al pago de una "cuota de recuperación" impuesta por la Asociación de Padres de Familia. A la luz del Artículo 3° Constitucional, esta acción es:
- AUna falta administrativa leve que solo requiere que el director devuelva el dinero a las familias que presenten un comprobante de bajos recursos económicos.
- BLegal, siempre y cuando el recurso económico se destine íntegramente a mejorar la infraestructura del plantel y esté debidamente notariado en el acta constitutiva de la Asociación de Padres.
- CIlegal y violatoria del principio de gratuidad, ya que ninguna contraprestación económica o donación puede condicionar la prestación del servicio educativo ni el acceso a los materiales didácticos provistos por el Estado.
22El colectivo docente durante el Consejo Técnico Escolar decide disminuir el horario de las asignaturas de Artes y Educación Física para concentrar todas las horas en Español y Matemáticas, justificando que "son las únicas materias que evalúan las pruebas estandarizadas internacionales". Con base en la Ley General de Educación y los principios de la Nueva Escuela Mexicana, esta decisión:
- ASolo es permitida si la supervisión escolar aprueba el proyecto para aumentar el prestigio del plantel en los índices de aprovechamiento estatales.
- BEs un claro ejemplo del ejercicio válido del codiseño curricular, donde la escuela prioriza los aprendizajes fundamentales según sus necesidades operativas.
- CViola el derecho a una educación integral, ya que el Estado debe fomentar armónicamente el desarrollo humano, incluyendo el aprecio por las artes, la educación física, el civismo y la interculturalidad, sin jerarquizar disciplinas.
23Los padres de un niño de tercer grado dejan de enviarlo a clases a mitad del ciclo escolar. Al investigar, el docente descubre que lo han puesto a trabajar en el negocio familiar de tiempo completo para mejorar sus ingresos. Conforme a la Ley General de Educación y la LGDNNA, esta situación evidencia:
- AUna oportunidad para que la escuela le envíe tareas por correspondencia para que el niño aprenda matemáticas básicas administrando el negocio familiar.
- BUna omisión y violación a los deberes constitucionales de los padres, quienes están obligados a hacer que sus hijos concurran a las escuelas para recibir la educación básica. La escuela debe reportar la vulneración de este derecho.
- CUna decisión familiar justificada por el contexto socioeconómico que la escuela debe respetar, procediendo únicamente a dar de baja al estudiante en el sistema.
24Un grupo de padres de familia se presenta furioso en la dirección de una escuela exigiendo que un docente cambie sus metodologías de enseñanza porque utiliza mucho el aprendizaje basado en el juego, y ellos exigen creen será mejor hacer planas de letras y tengan exámenes escritos. Según la Ley General de Educación, los derechos de los padres:
- ASe limitan a colaborar en la educación, informarse sobre el desempeño de sus hijos y participar en la comunidad escolar, pero no tienen facultades jurídicas para imponer o modificar los criterios pedagógicos ni las metodologías de enseñanza.
- BLes permiten convocar a una asamblea extraordinaria y someter a votación la continuidad laboral del docente en el plantel.
- CLes otorgan la autoridad máxima sobre el currículum, por lo que el director debe obligar al maestro a cambiar su metodología para mantener la armonía.
25En una escuela indígena, un estudiante de nuevo ingreso es blanco de burlas por su forma de hablar español. El maestro, al notar esto, decide ignorarlo pensando que "intervenir empeorará las cosas y el niño debe aprender a defenderse solo". A la luz del derecho a la Igualdad y no Discriminación (LGDNNA), el docente:
- ADemuestra resiliencia institucional al evitar un conflicto directo entre los estudiantes y sus familias.
- BComete una omisión grave. Tiene la obligación legal de actuar para prevenir, atender y erradicar cualquier acto de discriminación, promoviendo un ambiente escolar seguro y de respeto a la diversidad cultural.
- CSolo debe intervenir si las burlas verbales escalan a violencia física comprobable con un certificado médico.
26Durante la elaboración del reglamento interno del aula, el profesor indica las reglas ya preestablecidas por la dirección. Los estudiantes piden incluir una regla sobre el uso equitativo de las canchas en el recreo. El profesor les niega la palabra diciendo que "los menores no toman decisiones normativas". Según el derecho a la Participación (LGDNNA), el profesor:
- AActúa con rectitud, pues la participación democrática es un derecho exclusivo para los ciudadanos mayores de 18 años.
- BTransgrede el derecho de las niñas, niños y adolescentes a ser escuchados y tomados en cuenta en los asuntos de su interés y que les afectan, de acuerdo con su edad, desarrollo evolutivo y cognoscitivo.
- CEjerce la autonomía de gestión escolar para evitar perder tiempo en debates improductivos que restan horas efectivas de clase.
27Una escuela pública de alta demanda recibe la solicitud de inscripción de un niño con discapacidad motriz que usa silla de ruedas. La escuela rechaza la solicitud bajo el argumento de que "no tienen rampas ni maestros de educación especial". Basado en el Artículo 3° Constitucional, esta negativa es:
- AJustificada, ya que prioriza la seguridad física del menor ante la falta de infraestructura adecuada.
- BInconstitucional. El Estado y las autoridades escolares están obligados a garantizar el principio de inclusión, realizando los ajustes razonables necesarios para evitar la exclusión por motivos de discapacidad.
- CUn trámite administrativo legal que obliga a los padres a buscar centros de atención múltiple (CAM) exclusivos para personas con discapacidad.
28Un plantel se encuentra en una comunidad rural de alta marginación sin acceso a internet. Con base en la Ley General de Educación (Equidad Educativa), ¿qué obligación tiene el Estado frente a esta escuela?
- ACerrar la escuela y reubicar a los alumnos en un internado urbano para asegurar que reciban la misma calidad tecnológica que los estudiantes de la capital.
- BNinguna, el Estado dota del mismo presupuesto base a todas las escuelas del país; conseguir fondos extra es responsabilidad de los docentes.
- CImplementar medidas y programas de carácter compensatorio y afirmativo (como dotación de recursos, alimentos o tecnología) orientadas a revertir las desigualdades sociales y garantizar la permanencia de los alumnos.
29Una alumna está siendo víctima de ciberacoso severo por parte de sus compañeros a través de grupos de redes sociales. Los padres acuden a la escuela para pedir ayuda, pero el director responde que "como sucede en sus celulares personales y en sus casas, la escuela no tiene jurisdicción normativa". Analizando la LGDNNA, la postura de la escuela es:
- ADeficiente, ya que la ley obliga a las autoridades a garantizar un entorno libre de violencias, previniendo el acoso cibernético (ciberbullying) y detonando protocolos de protección infantil, aun cuando el medio sea digital y trascienda el espacio físico del plantel.
- BJurídicamente correcta, pues intervenir en dispositivos electrónicos personales constituiría una violación al derecho a la privacidad de los agresores.
- CInadecuada únicamente porque debería haber sancionado a la alumna afectada por no proteger adecuadamente sus contraseñas en internet.
30Un padre de familia exige al docente que su hijo sea eximido de la contenidos de De lo Humano y lo Comunitario, argumentando que los temas de derechos humanos, diversidad sexual y equidad de género que ahí se imparten van en contra de las creencias de su familia. Con base en el Artículo 3° Constitucional, el docente debe:
- AAcceder a la petición del padre de familia basándose en el principio de corresponsabilidad educativa, exentando al alumno de la materia.
- BNegar la petición, explicando que la educación impartida por el Estado debe tener un enfoque de derechos humanos, promover el respeto a la diversidad y la igualdad sustantiva, y sus contenidos son obligatorios e irrenunciables para garantizar una formación democrática e integral.
- COfrecer al alumno cursar una materia optativa sobre doctrina religiosa de su elección en sustitución de la asignatura de Ética para mantener la paz con los tutores.
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- Descripción
- Test sobre SIMULADOR EXAMEN 1 - EDUCACIÓN BÁSICA 2026, creado por Luis Carlos Alberto el 18/05/2026.
- Autor
- Luis Carlos Alberto
- Idioma
- Español
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