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E-UNAM-AREA 1MUESTRA

ROSA MARIA ARRIAGA 120 preguntas

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Preguntas del test (120)

  1. 1Lee con atención el texto y contesta las preguntas 1 a 5
    Es interesante averiguar porque las antiguas civilizaciones de Mesoamérica no habían llegado a la Edad de Hierro, Algunos espíritus simplones gustan reducir todo un complejo fenómeno cultural a un solo parámetro: si una sociedad no domina las técnicas de bronce a la de hierro, debe clasificársela como neolítica, en el mejor de los casos. Esta visión unidimensional de la cultura parecía una prueba más de que no estamos hechos para la tecnología. Más ahora, nuestro ego nacionalista puede estar más a gusto gracias a una investigación realizada en la Universidad de Pennsylvania y que indirectamente ilumina la cuestión.
    Sucede que una arqueóloga (T. Stech), un metalurgista (R.Maddin) y un historiador (J.D.Mulhy) se pusieron a estudiar con detalle la transición de la Edad de Bronce a la del Hierro, que ocurrió cosa de 2500 años antes de nuestra era. La combinación de sus diversos talentos permitió integrar una visión muy completa de esa revolución, tan importante en el desarrollo de las civilizaciones, además de aportar algunas explicaciones frescas y novedosas. La conclusión a la que llegaron es que el cambio al hierro no se dio solo porque este metal fuera “mejor”, sino simplemente porque el estaño (uno de los dos componentes del bronce” sufrió una escasez mayor que si hubieran existido nuestros modernos acaparadores. Según esta investigación, la técnica para obtener el hierro y fabricar objetos con él se conocía en el Cercano Oriente varios siglos de que su uso se generalizara. Fue el agudo escás del bronce lo que empujo a esas civilizaciones a buscarle un sustituto adecuado, mediante el proceso que llevó unos 500 años.
    La explicación de Stech, Maddin y Mulhy es novedosa por su énfasis en la importancia de la necesidad: mientras las sociedades económicas y bélicas con el bronce, el hierro estuvo relegado a piezas de ornato y de magia. Es, en esencia, el mismo tipo de mecanismo social al que Arnold Toynbee llamaba “la virtud de la adversidad”. Entonces, en una cultura donde no escaseara el material en boga (ya sea piedra o metal), y que no estuviera en competencia desventajosa con otra cultura, no aparecería la necesidad de hacer ningún cambió tecnológico. Este mismo argumento serviría también para explicar por qué los nahuas usaban juguetitos con ruedas y, sin embargo nunca construyeron una carretera tamaño adulto. Mientras no escasearan los macehuales para cargar.
    1. Según los que tiene una visión unidimensional de la cultura, la civilización mesoamericana se clasifica como:
    1. AMonolítica
    2. BArqueolítica
    3. CMesolítica
    4. DPaleolítica
    5. ENeolítica
  2. 2El resultado de las investigaciones de Stech, Maddin y Multhy fue una aportación:
    1. AHistórica, reiterada y muy completa
    2. BArqueológica, repetitiva muy completa
    3. CMetalurgista, original y muy completa
    4. DIntegral, original y nueva
    5. EParcial y muy novedosa
  3. 3La explicación de Stech, Maddin y Mulhy es novedosa porque enfatiza la importancia de:
    1. AEl avance científico en una cultura
    2. BLa sabiduría y la magia
    3. CLa calidad y el empleo
    4. DLa necesidad económica
    5. ELa controversia en una cultura
  4. 4El hierro estuvo relegado a piezas de ornato o de magia mientras las sociedades:
    1. ASatisfacieron sus necesidades políticas con el bronce
    2. BSatisfacieron sus necesidades esenciales con el hierro
    3. CSatisfacieron sus necesidades económicas y belicas con el bronce
    4. DNo podían satisfacer sus necesidades económicas con el estaño
    5. ENo podían satisfacer sus necesidades económicas con el bronce
  5. 5La frase “Mientras no escasearon los macehuales para cargar”, se refiere a:
    1. AUna parte especial de las carretas de carga
    2. BUn aspecto importante del desarrollo tecnológico
    3. CUn aditamento que usaban los nahuas
    4. DCiertos hombres en una sociedad clasista
    5. EUna de las partes de las carretas de juguete
  6. 6Señala cuál de las siguientes oraciones es bimembre
    1. ALlego. Compro su DVD
    2. BEl atardecer de una noche de verano
    3. CEl niño que rompe el estereotipo
    4. DSalió: cerró. Se puso a comer
    5. EMencionó que no compraría las revistas
  7. 7Señala el inciso que presenta al sujeto de la siguiente oración.
    El día de hoy, la película de Harry Potter va a ser estrenada en el cine
    1. AHarry Potter
    2. BLa película
    3. CEl día de hoy
    4. DEl cine
    5. ELa película de Harry Potter
  8. 8En los siguientes enunciados, selecciona la opción que contenga el o los vocablos que completen la oración de manera que resulte adecuada en un escrito o en el habla formal.
    _____que llegarían tarde
    1. ADijiste
    2. BAsegurastes
    3. CMencionastes
    4. DDirían
    5. EAsegurarían
  9. 9Homero lo ____________, lo _________________, puso una toalla con vinagre en la frente ardida y fue al hospital para que Julios pormenorizara el tratamiento
    1. AArropa…arrulla
    2. BCobijo…animó
    3. CZarandeó….despertó
    4. DAlivia…consuelo
    5. EConsolaría…ayudaría
  10. 10Marca la opción que tenga una relación semejante o paralela del siguiente par de palabras.
    PERIMETRO – CONTORNO
    1. AÁrea – superficie
    2. BMetro – yarda
    3. CLímite – cuadro
    4. DCubo – volumen
    5. ERecta – línea

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