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Evaluación iluminativa: un método holístico
Este test tiene tipos de pregunta que se abren en el reproductor de siempre.
Preguntas del test (20)
1La iluminación iluminativa pretende ser adaptable para satisfacer las dimensiones, objetivos y técnicas de la evaluación, eclética para poner la disposición del evaluador diversas tácticas de investigación.
- AVerdadero
- BFalso
2La fase de observación ocupa un lugar central en la evaluación iluminativa.
- AVerdadero
- BFalso
3Los cuestionarios y test descubren los puntos de vista de los participantes donde resulta crucial para la valoración del impacto del programa.
- AVerdadero
- BFalso
4Las entrevistas estructuradas y breves son convenientes para obtener información biográfica o demográfica, mientras que las formas más abiertas y discursivas se utilizan por temas menos sencillos.
- AVerdadero
- BFalso
5La información documental y de antecedentes describen que se pueden utilizar las fuentes principales, como los datos confidenciales archivados, junto con los relatos autobiográficos y de testigos oculares acerca del programa.
- AVerdadero
- BFalso
6La ventaja de los cuestionarios a gran escala es evidente (aunque también pueden ser utilizados en estudios realizados).
- AVerdadero
- BFalso
7En la fase de observación el evaluador se esfuerza por delinear ciclos causa-efecto y relaciones entre las creencias y las prácticas.
- AVerdadero
- BFalso
8En la evaluación iluminativa el evaluador documenta una amplia variedad de acontecimientos, como las reuniones.
- AVerdadero
- BFalso
9Influye en la distintas situaciones escolares a las que se aplica, sus ventajas y desventajas y cómo se ven afectadas las tareas intelectuales y las experiencias académicas de los estudiantes.
- APrograma innovador
- BDiscernir y comentar
- CSistema de enseñanza
- DMedio de aprendizaje
10Características mas significativas de la innovación, las concomitancias recurrentes y los procesos críticos.
- ADescubrir y comentar
- BDiscernir y comentar
- CEvaluación iluminativa
- DSistema de enseñanza
11Aspecto de la evaluación iluminativa.
- ADescubrir y comentar
- BDiscernir y comentar
- CPrograma innovador
- DSistema de enseñanza
12Tiene en cuenta el amplio contexto en el que funcionan los programas educativos; su principal preocupación es la descripción y la interpretación, más que la valoración y la predicción.
- AEvaluación iluminativa
- BDiscernir y comentar
- CMedio de aprendizaje
- DSistema de enseñanza
13Significa participar en el esquema, ya sea como profesor o alumno.
- ADescernir y comentar
- BDescubrir y comentar
- CPrograma innovador
- DEvaluación iluminativa
14Es el ambiente socio-psicológico y material en el que trabajan conjuntamente estudiantes y profesores.
- ADescubrir y comentar
- BDescernir y comentar
- CMedio de aprendizaje
- DSistema de aprendizaje
15La [blank_start]evaluación iluminativa[blank_end] subraya el examen del programa como una parte integrante del medio del aprendizaje; se pone mucho el énfasis tanto en la observación en las aulas como en las entrevistas con los profesores y estudiantes participantes.
- Aevaluación iluminativa
- Bevolución iluminativa
- Cexplicación
- Dinvestigación
16La [blank_start]evolución iluminativa[blank_end] pretende ser adaptable para descubrir las dimensiones, metas, técnicas de la evaluación y ecléctica para proporcionar al evaluador una serie de tácticas investigativas.
- Aevolución iluminativa
- Bevaluación iluminativa
- Cinvestigación
- Dobservación
17La [blank_start]investigación[blank_end] se desplaza desde el reconocimiento hacia la selección y planteamiento de cuestiones de manera coherente y ecuánime, con el fin de realizar una lista sistemática y selectiva de los aspectos más importantes del programa en su contexto.
- Ainvestigación
- Bexplicación
- Cobservación
- Devaluación iluminativa
18En la [blank_start]explicación[blank_end] los principios generales subyacentes a la organización del programa son expuestos a luz del día y se delinean los modelos causa-efecto en sus operaciones.
- Aexplicación
- Bobservación
- Cinvestigación
- Devolución iluminativa
19La [blank_start]observación[blank_end] investiga toda amplia gama de variables que afectan al resultado del programa o la innovación.
- Aobservación
- Binvestigación
- Cexplicación
- DEvaluación iluminativa
20La preocupación de Cronbach acerca del juego de números pretende capturar la reacción de los individuos e instituciones sujetos a una intervención [blank_start]experimental[blank_end], y aprender lo que pueda de la totalidad del programa. Los estudios evaluativos [blank_start]tradicionales[blank_end] proporcionan datos del tipo objetivo y numérico para permitir análisis estadísticos. El método [blank_start]holístico[blank_end] es un modelo de actos y consecuencias orgánicamente relacionados, de manera que un simple acto puede ser situado funcionalmente en la totalidad de un concepto. La evaluación [blank_start]respondente[blank_end] se orienta más directamente hacia las actividades del programa que a sus propósitos, y saca a la superficie perspectivas de valor que influyen en el programa. La evaluación [blank_start]iluminativa[blank_end] es una investigación de un programa adaptable y eclética, en la que el investigador, habiéndose familiarizado con el marco, observa , investiga y luego intenta explicar.
- Aexperimental
- Btradicionales
- Cholístico
- Drespondente
- Eiluminativa
Información
- Descripción
- Instrucciones: Lee y contesta las siguientes preguntas
- Autor
- beettoo valdez
- Idioma
- Español
- Visitas
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