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Preguntas del test (7)
1¿Qué afirmación referente a las comunidades virtuales del conocimiento no es correcta?
- AEs una antigua red internacional de ordenadores de centros docentes y de investigación que ofrecía servicios interactivos de correo electrónico y de transferencia de ficheros utilizando un protocolo de almacenaje y envío basado en los protocolos Network.
- Blas comunidades virtuales del conocimiento son espacios virtuales destinados al intercambio, fomento y generación de conocimientos.
- CEspacios virtuales destinados a facilitar la interacción entre profesionales de un sector y a colocar a su alcance los mejores recursos existentes en la red. Se entiende por comunidad virtual algo más que chat y foros de discusión.
2En términos generales se pueden identificar los siguientes pasos en el proceso de gestión del conocimiento, ¿cuáles son los correctos?
- AGeneración de información. adquisición de estima. preocupación. Búsqueda/tratamiento. publicidad y pago.
- BConocimiento del medio. Supervisión. Saturación de la red. Estimación. utilización/Mezcla.
- CGeneración de conocimiento. Captura/adquisición. organización. Búsqueda /utilización. publicación y Distribución.
3¿Cuál puede ser una clasificación de los tipos de conocimientos en las comunidades virtuales?
- AConocimiento descriptivo. Conocimiento normativo. Conocimiento decisional. Conocimiento actitudinal.
- BConocimiento audiovisual. Conocimiento informativo. Conocimiento interdisciplinar. Conocimiento altitudinal.
- CConocimiento permisivo. Conocimiento terminológico. Conocimiento postural. Conocimiento terminal.
4¿Qué es el conocimiento descriptivo?
- APermite elegir entre opciones sobre la base de información y criterios basados en reglas colectivas o individuales. Este conocimiento se aplica a la hora de seleccionar un producto en una compra, al elegir unos estudios, o al proponer un viaje de vacaciones a la familia.
- BPermite saber acerca de las cosas y sus características, permite saber de qué es un coche, o dónde está pekín, o de qué órganos está compuesto el cuerpo humano por ejemplo.
- CEntronca con una parte muy alejada de los aspectos de la información y se fundamenta en la escala de valores con la que se entiende, se aprecian las circunstancias y se dan opción a que pensamientos y acciones se desarrollen o no, junto con todos los anteriores elementos del conocimiento como materia prima en la toma de decisión.
5¿Cuál es la característica más importante de las comunidades virtuales del conocimiento?
- ASu interactividad, es decir, la posibilidad de establecer una comunicación tan sincrónica como lo permita el acceso a la tecnología y la disponibilidad de uno o varios usuarios que están en el otro extremo, seguida del trabajo cooperativo en su interior.
- BSu relacionalidad, es decir, la posibilidad de establecer una comunicación tan sincronizada como lo permite el acceso a la red y la disponibilidad de varios usuarios de conectarse, seguida del trabajo cooperativo en su exterior.
- CSu traductividad, es decir, la posibilidad de establecer una comunicación bilingüe tanto como lo permita el acceso a la tecnología y la disponibilidad de un usuario para transmitir información.
6¿Cuál de las siguientes opciones no corresponde con otras características de las comunidades virtuales del conocimiento?
- Alos miembros se sienten parte de una totalidad social amplia. Responden a necesidades. Facilitan el acceso a información segmentada. Facilitan la comunicación, adquisición e intercambio de conocimientos en temas determinados.
- BCoordinación, dirección y animación. un contenido propio, de valor y con atractivo para la comunidad de usuarios. unas actitudes y habilidades de comunicación abiertas.
- CHecho de potenciar e intercambiar conocimientos entre profesionales. Generación de conocimiento. Captura/adquisición. las secuencias de las acciones. Elegir entre opciones sobre la base de información. Contenidos son susceptibles de ser almacenados. Sistemas capaces de almacenar, procesar y buscar información.
7¿Cuáles son las características de la vía de discusión e intercambio?
- Aaccesibilidad. Cultura de participación. Destrezas disponibles entre los miembros. Contenido relevante.
- BDiversidad. Cultura de aprendizaje. Destrezas disponibles entre los profesionales. Contenido accesible.
- Coportunidad. Cultura de recuperación. Destrezas disponibles entre los alumnos. Contenido actualizado.
Información
- Descripción
- Test sobre Sin título, creado por EFEM el 17/01/2014.
- Autor
- EFEM
- Idioma
- Español
- Visitas
- 416
- Valoración
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