Test
CEMA 69 CEM 151-200
Preguntas del test (50)
1Los productos de salida para el análisis de la misión son:
- AOrden del escalón superior, apreciaciones de la plana mayor, hechos y suposiciones.
- BResultados iniciales de la P.I.C.B., misión reestructurada, intención del comandante, guía del comandante, orden preparatoria 2, productos de plana mayor y movimiento preliminar.
- CEnunciados de los C.A. y esquemas gráficos.
- DOrden del escalón superior, misión reestructurada, intención del comandante, guía del comandante, orden preparatoria 2, productos de plana mayor y movimiento preliminar.
2Los aspectos a considerarse en el análisis de la orden del escalón superior son:
- AAnálisis del riesgo, la misión de las unidades adyacentes y el área de operaciones.
- BDel comando superior (intención, misión, concepto de la operación), la misión de las unidades adyacentes y el área de operaciones asignada.
- CDel comando superior (intención, misión, concepto de la operación), la misión de las unidades adyacentes y los medios disponibles.
- DDel comando superior (intención, misión, concepto de la operación), la misión de las unidades adyacentes y los medios disponibles del enemigo.
3Las tareas que se determinan durante la planificación son:
- APreliminares, deducidas y principales.
- BPrescritas, deducidas y esenciales.
- CPrescritas, deducidas y normales.
- DPrincipales, secundarias y auxiliares.
4Las limitaciones son:
- ARestrictivas y condicionantes.
- BRecientes y actuales.
- CPropias y del enemigo.
- DProhibitivas y permisivas.
5Para que una suposición sea apropiada deberá pasar la prueba de:
- APertinencia y confiabilidad.
- BNecesidad y urgencia.
- CSecreto y engaño.
- DValidez y necesidad.
6Los R.I.C.C son normalmente expresados como:
- AR.P.I., E.E.I.A., R.I.F.A.
- BR.P.I., E.E.I.C., R.I.FA.
- CE.E.I., E.E.I.A., R.I.F.A.
- DP.I.C.B., P.M.T.D., R.I.F.A., E.E.I.
7Los R.P.I. se refieren a:
- AInformación de propias fuerzas que se necesita para proteger de los sistemas de
inteligencia del enemigo. - BInformación sobre las capacidades de las unidades enemigas.
- CInformación sobre las capacidades de la unidad propia.
- DInformación de fuerzas neutrales que se necesita para inteligencia
- AInformación de propias fuerzas que se necesita para proteger de los sistemas de
8La intención del comandante puede considerar aspectos como:
- AEl propósito, la misión y el estado final deseado
- BLos hechos, suposiciones y situación del enemigo.
- CEl propósito, el método y el estado final deseado..
- DLa misión, el tipo de operación y el estado final deseado.
9Cuando se realiza la evaluación de los riesgos en las operaciones se puede considerar los siguientes tipos:
- APersonales y materiales.
- BLeves y graves.
- CDe combate y no de combate.
- DLogísticos y operativos
10El comandante deberá involucrar a todo el estado mayor en el desarrollo de los cursos de acción y a través de la:
- AGuía y misión reestructurada.
- BGuía y orden preparatoria.
- CGuía y la intención.
- DMisión reestructurada y orden preparatoria.
11Al desarrollar los criterios de evaluación, la plana mayor emplea factores para medir:
- AEfectividad y eficiencia.
- BEfectividad y eficacia.
- CEficacia y factores.
- DRapidez y flexibilidad.
12Cuál es el producto que facilita la planificación paralela entre los distintos escalones.
- ALa orden preparatoria inicial
- BGuía inicial del Cte.
- COrden del Escalón Superior
- DLa orden preparatoria 2
13El último subpaso en la recepción de la misión es emitir
- ALa guía inicial del comandante
- BLa orden preparatoria inicial a las unidades subordinadas
- CLa guía de planeamiento
- DLa misión reestructurada
14En la comparación de los cursos de acción, sus productos de salida son
- Amatriz de decisión
- Bmatriz de sincronización
- Cresultados del Juego de Guerra
- DCurso de Acción aprobado
15Luego del análisis y comparación, quien identifica el mejor CA y hace su recomendación.
- ALa plana mayor
- BEl Jefe Estado Mayor
- CEl Oficial de operaciones
- DNinguno
16La técnica más común, la cual usa criterios de evaluación para alcanzar la efectividad y la eficiencia de cada CA es
- ALa matriz de comparación
- BLa matriz de sincronización
- CLa Matriz de la decisión
- DNinguno
17El riesgo de combate es aquel asociado con los peligros existentes en el campo de batalla debido a:
- Aa la presencia del enemigo
- Bterreno
- Ccondiciones meteorológicas
- DNinguno
18La potencia de combate es el efecto creado mediante la combinación de elementos de:
- Apoder de fuego, poder de choque
- BManiobra, potencia de fuego, protección y liderazgo en combate contra el enemigo.
- CManiobra, poder de choque
- DFuerzas, recursos.
19Las técnicas a utilizar para el análisis de los cursos de acción son:
- Atécnicas de fajas, técnica de avenidas de aproximación en profundidad, técnicas de caja
- Btécnica de fajas, técnica de avenidas, técnica de líneas
- Ctécnica de fajas, técnica de líneas de aproximación, técnica de cajas
- Dtécnica de campo, técnica de avenidas, técnica de caja
20Se considera como producto de salida luego del paso tres (Desarrollo de los cursos de acción) a:
- ALos cursos de acción y misión reestructurada.
- BLa misión reestructurada y esquemas gráficos de los cursos de acción de las fuerzas propias.
- CLos enunciados y esquemas gráficos de los cursos de acción de las fuerzas propias.
- DLos cursos de acción del enemigo.
21Se considera como producto de salida luego del paso cuatro (Análisis de los cursos de acción) a:
- AResultados del Juego de Guerra, Organización para el combate, Misiones a las unidades subordinadas, RICC
- BResultados del Juego de Guerra, Organización para el combate, Misiones a las unidades subordinadas, EEI
- CResultados del Juego de Guerra, Misiones a las unidades subordinadas, RICC, Matriz de decisión
- DResultados del Juego de Guerra, Organización para el combate, EEI, RICC
22La finalidad del P.M.T.D. es producir un:
- Aplan o una orden
- BApreciación
- CDesarrollar el mejor CA
- DAnálisis
23La ventaja del aplicar un P.M.T.D. son:
- APermitir el análisis y comparación de los CA propios y enemigos para identificar el mejor CA propio.
- BObtener integración, coordinación y sincronización para una operación y reducir al mínimo el riesgo de pasar por alto un aspecto crítico de la operación.
- CConcebir una orden o plan de operaciones detallado.
- DTodos
24La desventaja de aplicar el P.M.T.D. radica en:
- AEn el enemigo
- BEn el terreno
- CEn las condiciones meteorológicas
- DLa cantidad de tiempo
25El P.M.T.D. es un procedimiento para la solución de problemas militares y sirve al comandante y E.M. como herramienta para desarrollar:
- Aapreciaciones, planes y órdenes.
- BComparación, análisis, guías
- Córdenes preparatorias, planes, análisis
- DNinguno
26 Los productos de entrada para el paso 2 ( Análisis de la misión) son:
- AOrden del escalón superior/planes/PICB, Apreciaciones de la plana mayor, Hechos y suposiciones
- BMisión reestructurada, Guía del Cte., Intención del Cte., Apreciaciones y productos de la plana mayor, Cursos de acción enemigos
- COrden del escalón superior/planes/PICB, Guía del Cte, Hechos y suposiciones
- DMisión reestructurada, Hechos y suposiciones, Apreciaciones y productos de la plana mayor, Cursos de acción enemigos
27El comandante deberá proporcionar al E.M. y a las unidades subordinadas inicialmente en el paso 1 (recepción de la misión).
- Ala guía de planeamiento y una orden preparatoria
- Bla misión reestructurada y una orden preparatoria
- Cel enunciado del curso de acción y la organización de las fuerzas
- Dninguno
28Los productos de entrada para el paso 6 (aprobación de los CA) son:
- AMatriz de la decisión
- BMatriz de sincronización
- CCurso de acción
- DPlan u orden
29Los productos de salida del paso 3 son:
- AIntención del Comandante
- BEnunciados y esquemas gráficos de los CA de las fuerzas propias
- CGuía del Comandante
- DMisión reestructurada
30Los requisitos del Curso de Accion son:
- AIdoneidad, Facilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad
- BIdoneidad, Factibilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad
- CIdoneidad, Factibilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Limitación
- DIdoneidad, Factibilidad, Posibilidad, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad
31El análisis de la misión es el paso en el cual se realiza:
- AUn estudio pormenorizado de todos los aspectos concernientes a la orden del escalón superior, recursos disponibles, análisis de riesgo e información disponible
- BUn estudio de la misión restructurada y cursos de acción del enemigo
- CUn estudio de la misión recibida del escalón Superior
- DNinguno
32La intención del comandante es un enunciado claro y conciso de qué debe hacer la fuerza para tener éxito con respecto a:
- ALa guía del comandante
- BLa misión
- CAl efecto deseado
- DAl enemigo, al terreno y a la situación deseada.
33El proceso militar en la toma de decisiones es:
- AContinuo, estático y multidimensional.
- BEstable, dinámico y multidimensional.
- CContinuo y dinámico.
- DContinuo, dinámico y multidimensional.
34Los métodos para registrar y presentar los resultados son:
- Ala matriz de sincronización, la hoja de trabajo
- Bla matriz de la decisión
- Cla hoja de diario
- DNinguna
35Como producto de salida de la comparación de los cursos de acción, donde se determina el curso de acción ganador se obtiene:
- Ala matriz de decisión
- Bla matriz de sincronización
- Cla hoja de trabajo
- DNinguno
36Su batallón recibe por parte de la 89 B.I la orden de controlar y asegurar el sector de CAFÉ mediante un ataque de penetración con el propósito de permitir el paso del G.C.B 34 para la conquista de VERDE, el que debe ser cumplido en un plazo de 5 días con todos los medios, el tiempo disponible deberá calcularse desde la recepción de la misión el 032300-ABR-009 hasta su cumplimiento el 070500-ABR-009, ICMV: 05:45 y FCVN 18:45.
Ante esta situación, usted, como Segundo Comandante, asesora a su comandante para hacer:- AUn PMTD
- BUn estudio de estado mayor
- CUna Apreciación
- DNinguno
37¿Cuáles son los criterios del curso de acción que son recomendados al comandante?
- APICB, RIC, Objetivos, Tareas prescritas, deducidas y esenciales.
- BLa intención del escalón superior, misión reestructurada, estado real de las fuerzas propias, PICB actualizada, CA propios, CA recomendado.
- CManiobra, Simplicidad, Fuegos, Movilidad y supervivencia, Comando y Control.
- DPrincipios logísticos y operativos.
38Después de haber completado el análisis y comparación de los cursos de acción y si la plana mayor no puede alcanzar una recomendación, ¿quién decide el C.A que se recomendará al comandante?
- AEl oficial de Personal.
- BEl jefe de Estado Mayor.
- CEl segundo comandante.
- DEl oficial de Operaciones.
39Dentro de la determinación del escenario del campo de batalla, ¿qué áreas deben
tomarse en cuenta?- AÁrea de Influencia y Área de Interés.
- BÁrea de Operaciones, Área de Influencia y Área de Interés.
- CÁrea de Operaciones.
- DÁrea de Influencia.
40Cuáles son los enunciados para determinar un curso de acción?
- AQué, Cuándo, Para qué.
- BQué, Cuándo, Dónde, Cómo, Para qué.
- CQuién, Dónde, Cuándo, Cómo, Para qué.
41Dentro de los planes existentes consideramos:
- APlanes de operaciones, Plan de contingencia, Plan alterno, Plan de apoyo, Planes complementarios.
- BPlan de apoyo de fuego, Plan de apoyo de servicio de combate, Plan de sincronización.
- CPlan preparatorio, plan fragmentario, Plan de movimiento.
- DPlan de sobrepasamiento
42Como mínimo, el esquema de maniobra debería incluir la formación inicial de las unidades y las medidas de control tales como:
- APosiciones de ataque, unidades de apoyo de combate, unidades de apoyo de servicio de combate.
- BLímites entre las unidades, formaciones, líneas de fase, ejes de avance, áreas de reunión, medidas de control, medidas de coordinación, ubicación del enemigo.
- CÁrea de Operaciones, Área de Influencia, Área de Interés.
- DUbicación de las VPA, VSA, Coordenadas geográficas, Accidentes orográficos.
43De acuerdo con el enunciado anterior, ¿usted, como jefe de la Plana Mayor, va a preparar un Proceso Militar en la Toma de Decisiones completo o abreviado?
- ACompleto.
- BAbreviado.
- CSolo los 3 pasos primeros.
- DSolo el paso 7.
44Dentro de los tipos de tareas existen: prescritas, deducidas y esenciales. De acuerdo con el pedido 01, ¿cuál considera como prescrita y cuál como esencial?
- APrescrita: Atacar para controlar y asegurar; Esencial: controlar y asegurar.
- BPrescrita: Preparar posiciones de ataque; Esencial: Ataque de penetración.
- CPrescrita: Atacar para controlar y asegurar; Esencial: Marchar hacia las posiciones de ataque.
- DPrescrita: Recibir en agregación a un pelotón; Esencial: Atacar para controlar y
asegurar.
45Dentro del paso 5 (Comparación de los cursos de acción), ¿cuál es la matriz que es determinada por el segundo comandante?
- AMatriz de comparación mediante análisis subjetivo.
- BMatriz de comparación mediante análisis numérico.
- CMatriz de comparación mediante análisis por categorías.
- DMatriz de comparación mediante análisis de inteligencia.
46Luego que el comandante rechaza todos los C.A desarrollados, ¿quién realiza el proceso nuevamente?
- ASegundo comandante.
- BEstado Mayor.
- COficial de Operaciones.
- DTodos los oficiales de la unidad.
47Su comandante le pide que para la matriz de las condiciones meteorológicas se trabaje con el SOCB, reconozca qué sistemas lo conforman.
- ASistema de Inteligencia, Sistema de Maniobra, Sistema de Apoyo de Fuego, Sistema de Defensa Antiaérea, Sistema de Movilidad, Sistema de Apoyo de Servicio de Combate, Sistema de Mando y Control.
- BSistema de Inteligencia, Sistema de Maniobra, Sistema de Apoyo de Fuego, Sistema de Defensa Antiaérea, Sistema de Movilidad, Sistema de Operaciones, Sistema de Mando y Control.
- CSistema de Operaciones, Sistema de Condiciones Meteorológicas, Sistema de Reconocimiento, Sistema de Defensa antiaérea, Sistema de Movilidad, Sistema de Apoyo de Servicio de Combate, Sistema de Mando y Control.
- DSistema de Infantería, Caballería Blindada, Artillería, Comunicaciones, Servicios de Combate, Servicios Especiales.
48Con las siguientes fechas propuestas, ¿cuántas horas luz y cuántas de oscuridad
tiene para la planificación?- AHoras luz 39 H, Horas oscuridad: 39 H.
- BHoras luz 40 H, Horas oscuridad: 41 H.
- CHoras luz 38 H, Horas oscuridad: 37 H.
- DHoras luz 35 H, Horas oscuridad: 35 H.
49Dentro del paso 3 los requisitos de los cursos de acción son:
- AIdoneidad, Factibilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad.
- BRapidez, Factibilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad.
- CIdoneidad, Factibilidad, Exactitud, Diferenciación, Integridad, Flexibilidad.
- DIdoneidad, Factibilidad, Aceptabilidad, Diferenciación, Integridad, Completo.
50Dentro del paso 4 (Análisis del juego de los cursos de acción), existen técnicas para desarrollar este paso, las que son:
- ATécnica de faja, Técnica de avenidas de aproximación en profundidad, Técnica de caja.
- BMatriz de sincronización, Hoja de trabajo, PICB.
- CTécnica de faja, Técnica de avenidas de aproximación en profundidad, RIC.
- DAcción, Reacción, Contra reacción, Puntos de la decisión.
Información
- Descripción
- Ingreso (Cuestionario CEMA 69) Comando y Estado Mayor Test sobre CEMA 69 CEM 151-200, creado por Fausto De la Cadena el 20/03/2016.
- Autor
- Fausto De la Cadena
- Idioma
- Español
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