Test
Examen de selección, elaboración, adaptación y utlización de materiales, medios y recursos didacticos
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Preguntas del test (28)
1¿Que entendemos por Medio Didáctico?
- ACualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- BCualquier material destinado a ser utilizado en el desarrollo didáctico/formativo.
- CCualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas.
2¿Qué entendemos por Recurso Educativo?
- ACualquier material que, en un contexto educativo determinado,
sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades
formativas. - BCualquier material que, en un entorno de aprendizaje, vaya a ser utilizado con la finalidad de facilitar dicho proceso.
- CCualquier material que ha sido elaborado con la intención de facilitar los
procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje.
- ACualquier material que, en un contexto educativo determinado,
3Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.
- AVerdadero
- BFalso
4¿Cuál es la principal finalidad didáctica de los materiales impresos?
- AServir de apoyo al proceso de enseñanza aprendizaje, tanto al docente como al alumnado.
- BServir de método de enseñanza principal al alumnado.
- CServir de referencia al docente a hora de impartir las sesiones formativas.
5¿Cuáles son las ventajas de la utilización durante el proceso de enseñanza aprendizaje de materiales didácticos impresos?
- AFavorecer el aprendizaje autónomo del alumnado, permitir el acceso a contenidos actualizados y coherentes con los contenidos de la acción, apoyar la labor del docente y democratizar el acceso a la información.
- BFavorecer la integración del alumnado, permitir el acceso a contenidos actualizados y coherentes con los contenidos de la acción, estimular la labor del docente y democratizar el acceso a la información.
- CFavorecer el aprendizaje autónomo del alumnado, permitir el acceso a las nuevas tecnologías basadas en los contenidos, apoyar la labor del docente y estimular al alumnado con dichos materiales.
6Criterios a la hora de seleccionar un material impreso para utilizar como recurso didáctico
- ACaracterísticas del grupo, características del contexto educativo en el que se va a utilizar el recurso, presupuesto económico y equipamiento del que disponemos, tiempo,características del propio recurso.
- BCaracterísticas del aula, características del contexto educativo en el que se va a utilizar el recurso, inversión necesaria para los materiales, tiempo, características del propio recurso.
- CCaracterísticas del grupo, características de la programación didáctica, presupuesto económico y equipamiento del que disponemos, calendario, características del propio recurso.
7¿Cuáles son los elementos generales del guión didáctico?
- AÍndice, Glosario, Anexo y Bibliografía.
- BÍndice, Objetivos, Anexo y Contenidos.
- CIntroducción, Glosario, Contenidos y Bibliografía.
8¿En que consiste el derecho de cita?
- ACasos en que se permite que las obras sujetas a derecho de autor puedan ser utilizadas sin pedir permiso directo al autor, pero compensándoles el uso del material mediante una cita en la que se hace constar el nombre del autor y la fuente de la obra.
- BCasos en que se permite que las obras sujetas a derecho de autor puedan ser utilizadas pidiendo permiso directo al autor y reseñandolo mediante una cita en la que se hace constar el nombre del autor y la fuente de la obra.
- CCasos en que se permite que las obras sujetas a derecho de autor puedan ser utilizadas sin pedir permiso directo al autor incluso sin reseñar una cita en la que se hace constar el nombre del autor y la fuente de la obra.
9¿Cuáles son los elementos específicos del guión didáctico?
- AIntroducción, Objetivos, Contenidos, Resúmenes. Infografías, Actividades, Autoevaluación.
- BIntroducción, Medíos, Contenidos, Resúmenes, Bibliografías, Actividades, Autoevaluación.
- CIntroducción, Objetivos, Materiales, Resúmenes. Infografías, Índices, Autoevaluación.
10¿Qué son los recursos gráficos?
- AInstrumentos visuales utilizados por docentes y formadores como apoyo a
sus explicaciones. - BInstrumentos visuales utilizados por docentes y alumnos como apoyo a
sus explicaciones. - CInstrumentos graficos utilizados por docentes y formadores como apoyo a
sus explicaciones.
- AInstrumentos visuales utilizados por docentes y formadores como apoyo a
11¿Cuál es la finalidad de los recursos gráficos?
- AComplementar, apoyar y reforzar la adquisición de conocimientos
por parte del alumnado. - BComplementar, apoyar y reforzar la atención durante la sesión formativa
por parte del alumnado. - CComplementar, apoyar y reforzar los puntos importantes de un tema
por parte del alumnado
- AComplementar, apoyar y reforzar la adquisición de conocimientos
12En el uso de medios y recursos gráficos....
- APlanificaremos su uso haciendo un esquema previo de cómo y cuándo los vamos a
utilizar. - BDeben ser utilizados según el propósito específico, usando el más apropiado en
cada momento. - CNunca podrán suplantar la interacción humana entre personal docente y
alumnado y no deben ser una chuleta para el desarrollo de la actividad docente. - DEn ocasiones, el recurso podrá ser reemplazado por alguno más
sencillo de elaborar o más accesible para la actividad a desarrollar.
- APlanificaremos su uso haciendo un esquema previo de cómo y cuándo los vamos a
13Tipos de recursos gráficos
- ARetroproyector, Transparencias, Papelógrafo, Pizarra, Cartel y Mural, Laminas.
- BProyector de acetatos, Transparencias, Ordenador, Pizarra, Cartel y Mural, Laminas.
- CProyector de acetatos, Transparencias, Rotafolio, Pizarra, Ordenador, Laminas.
14Los organizadores gráficos más utilizados en las acciones formativas son:
- AMapa conceptual, Mapas de ideas, Telarañas, Diagramas causa-efecto, Líneas de tiempo, Organigramas, Diagramas de flujo.
- BMapa conceptual, Mapas de ideas, Telarañas, Diagramas de líneas, Diagramas de ideas, Organigramas, Diagramas de flujo.
- CMapa conceptual, Mapas conceptuales, Telarañas, Diagramas causa-efecto, Líneas de tiempo, Organigramas de flujo, Diagramas de ideas.
15El diseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativa consta de:
Presentación/Introducción
Desarrollo de conceptos
Actividades
Conclusión/Cierre- AVerdadero
- BFalso
16¿Cuál es la principal finalidad didáctica del Proyector Multimedia?
- AApoyar la labor docente y mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado.
- BFacilitar la explicación de los contenidos al docente, sirviéndole de guía.
- CApoyar la concentración del alumnado mejorando su atención.
17¿Cuáles son las principales características del proyector como recurso multimedia?
- AVersatilidad, Adecuación al ritmo de exposición, Adecuación al ritmo de aprendizaje del alumnado, Interactividad, Calidad visual, Ritmo y velocidad de respuesta.
- BVersatilidad, Adecuación al aula, Adecuación al entorno de aprendizaje del alumnado, Interactividad, Calidad visual, Ritmo y velocidad de respuesta.
- CVersatilidad, Adecuación al ritmo de exposición, Adecuación al entorno de aprendizaje del alumnado, Interactividad, Calidad visual, mejora de la atención y velocidad de respuesta.
18Principales recomendaciones en una presentación multimedia
- ASeleccionar el tema, Fijar los objetivos, determinar los destinatarios.
- BDesarrollar los contenidos textuales, Diseñar las plantillas de pantalla, Seleccionar los materiales multimedia.
- CColocar textos y elementos multimedia, Establecer posibles animaciones, Establecer los vínculos.
- DElaboración de índices, Determinar las transiciones, Realizar comprobaciones sobre su funcionamiento.
- EUbicar su posición, establecer su luminosidad, Encuadrar la imagen.
19En el diseño de diapositivas....
- ACada diapositiva debería presentar una sola idea, el mensaje debe tener una intencionalidad clara ya que los excesos de información resultan fatigosos.
- BLas letras deben ser claras, grandes y bien legibles, con muchos colores que combinen estéticamente y destaquen las principales ideas.
- CSi sobrecargamos la diapositiva informatizada de elementos visuales conseguiremos llamar más la atención de los estudiantes.
20Indicar cuales son los conceptos asociados a internet
- AWWW. HTTP, URL
- BHTML, FTP, NAVEGADORES WEB
- CDIRECCION IP, DNS, CLOUD COMPUTING
- DHTXL, URS, IPS
21¿Qué es la pizarra digital interactiva?
- ASistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para su visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
- BSistema digital, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una pantalla contenidos digitales en un formato idóneo para su visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
- CSistema tecnológico, generalmente integrado por un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato preestablecido. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección.
22La BECTA clasifica las pizarras digitales interactivas según la tecnología que utilicen en tres grandes bloques:
- APizarras Táctiles
Pizarras Electromagneticas
Pizarras de infrarrojos/ultrasonido - BPizarras Táctiles
Pizarras Electromecanicas
Pizarras de infrarrojos/ultrasonido - CPizarras Digitales
Pizarras Electromecanicas
Pizarras de infrarrojos/ultrasonido
- APizarras Táctiles
23Elementos de la Pizarra Digital
- AOrdenador con conexión a Internet, proyector multimedia
- BDispositivo de control de puntero con software PDI, Pizarra blanca interactiva, Lapiz interactivo
- CSoftware interactivo, Mando a distancia
24¿Qué es un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)?
- AEspacio donde se desarrolla un proceso formativo basado en nuevas tecnologías.
- BConsta de una serie de herramientas que permiten que se produzca aprendizaje a través de la interacción síncrona y asíncrona entre usuarios y contenidos
- CDispone de herramientas de administración que permiten gestionar personas usuarias
25¿Qué es un Learning Management System (LMS)?
- AIntegra una EVA y además dispone de herramientas de administración que permiten gestionar personas usuarias
- BRealizan un seguimiento de actividad de las mismas y gestionan las herramientas de comunicación de las que dispone
- CIncorporan una herramienta de autor que permite crear, almacenar y publicar recursos y actividades
26¿Qué es Learnign Content Management System (LCMS)?
- AEs una plataforma LMS que incorpora un sistema de gestión de contenidos, es decir, una herramienta de autor que permite crear, almacenar y publicar recursos y actividades
- BSe enfocan en el desarrollo, la gestión y la edición de contenido que se transmitiría normalmente a través del LMS
- CSu interacción es puramente síncrona
27¿Cuáles son las herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa?
- AEl foro, el chat, la mensajería interna, La videotutoria
- BLas herramientas de carácter didáctico, de gestión docente y de evaluacion
- CEjecicios, pruebas objetivas, portfolio
28¿Cuáles son los recursos propios del entorno virtual de aprendizaje?
- ALa herramientas de carácter didáctico, de gestión docente y de evaluación
- BConsultas con expertos, exposion de trabajos, exposición de contenidos
- CPortfolio, estudio de casos, Role Playing
Información
- Descripción
- Seleccion didactica Seleccion didactica Test sobre Examen de selección, elaboración, adaptación y utlización de materiales, medios y recursos didacticos, creado por Antonio L. el 20/04/2016.
- Autor
- Antonio L.
- Idioma
- Español
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