Test

SIMULADO - 3º ANO - E. M. - 2º DIA

eesfmang_nte 30 preguntas 3,9 (8 valoraciones)

Hacer el test

Preguntas del test (30)

1Um teste é composto por 20 questões classificadas em verdadeiras ou falsas. O número de questões verdadeiras supera o número de questões falsas em 4 unidades.
Sendo x o número de questões verdadeiras e y o número de questões falsas, o sistema associado a esse problema é:
1. A
2. B
3. C
4. D
5. E
2Tenho R$ 29,00 em 13 notas. São notas de R$ 1,00 e R$ 5,00.

O sistema de equações do 1º grau que melhor traduz o problema é:
1. A
2. B
3. C
4. D
5. E
3Uma prefeitura aplicou R$ 850 mil na construção de 3 creches e um parque infantil. O custo de cada creche foi de R$ 250 mil. A expressão que representa o custo do parque, em mil reais, é:
1. Ax + 850 = 250.
2. Bx – 850 = 750.
3. C850 = x + 250.
4. D850 = x + 750.
5. EN.D.A.
4Um número é maior do que outro 4 unidades e a soma desses dois números é 192. Se x é o menor desses números, então uma equação que permite calcular o valor de x é
1. Ax + 4 = 192
2. Bx + 4x = 192
3. Cx + (x − 4) = 192
4. Dx + (x + 4) = 192
5. EN.D.A.
5As figuras mostradas abaixo estão organizadas dentro de um padrão que se repete.

Mantendo esta disposição, a expressão algébrica que representa o número de pontos N em função da ordem n (n = 1, 2,...) é:
1. AN = n +1
2. BN = n² – 1
3. CN = 2n +1
4. DN = n² +1
5. EN.D.A.
6A equação 3x² - 2x + 4 = 0 possui
1. Auma raiz nula, pois o discriminante Δ é negativo.
2. Bduas raízes reais e diferentes, pois o discriminante Δ é positivo.
3. Cduas raízes reais e iguais, pois o discriminante Δ é zero.
4. Dduas raízes não reais, pois o discriminante Δ é negativo.
5. EN.D.A.
7Janete tem número X de toalhas, esse número multiplicado pelo seu dobro é igual a 288. Qual é esse número?
1. A144.
2. B14.
3. C16.
4. D12.
5. EN.D.A
8Resolva a expressão abaixo.

Qual é o resultado dessa expressão?
1. A– 16
2. B– 10
3. C8
4. D76
5. EN.D.A.
9Siga as instruções do mágico e assinale a opção que possui o resultado encontrado.
1. A-5.
2. B10.
3. C-20.
4. Do número pensado.
5. EN.D.A.
10 Laura desenhou, na malha quadriculada abaixo, os triângulos LMN e PQR que são semelhantes.

Qual é a razão de semelhança entre o triângulo LMN e PQR que Laura desenhou?
1. A
2. B
3. C
4. D
5. E

11(UDESC 2008) No decorrer do século XIX, as grandes potências europeias lançaram-se à conquista colonial da África e da Ásia. Sobre a ocupação da África e suas consequências, é incorreto afirmar:
1. AA violência em que se deu a colonização provocou grandes distorções nas estruturas econômicas, sociais e culturais dos territórios dominados. Intrigas entre etnias foram estimuladas e antigos reinos destruídos, vencidos pela superioridade militar dos colonizadores.
2. BOs europeus demarcaram fronteiras, confiscaram terras, forçaram grupos nômades a fixar-se em territórios específicos. Em consequência disso, os Estados africanos atuais, na sua maioria, não têm a mesma unidade cultural, linguística e social.
3. CA ocupação do território africano destruiu estruturas tradicionais; a economia comunitária ou de subsistência foi totalmente desorganizada, pela introdução de cultivos e outras atividades, destinadas a atender exclusivamente às necessidades das metrópoles.
4. DA ocupação europeia beneficiou o continente africano, pois possibilitou a inserção da África na economia capitalista mundial. Antes da colonização europeia, a economia africana restringia-se a suprir as necessidades básicas de sua população; assim, os africanos viviam sob condições de vida bastante atrasadas.
5. EA ocupação das colônias criou sérios problemas (muitos ainda não resolvidos, mesmo na atualidade). Pode-se dizer que muitos dos conflitos étnicos que existem hoje na região são consequências da dominação colonial da África.
12(Mackenzie 2014) A respeito da Primeira Guerra Mundial (1914–1918), analise o texto e a imagem que se seguem.

[Na França](...) a bandeira tricolor, ou seja, o repúdio da bandeira branca (a monarquia) e da bandeira vermelha (o socialismo), e a soma das duas cores ao azul simbolizam emblematicamente um consenso que reunia laicos e cristãos. Os padres se revelaram oficiais tão bons quanto os professores. (...). A França e a Alemanha, duas nações cristãs, se massacraram durante mais de quatro anos. Hoje é possível apontarcerta ingenuidade nesse ardor patriótico: no entanto, foi ele que permitiu a vitória à França e, para os alemães, evitou que suas forças armadas se desintegrassem em 1918.

Em 1º plano, globo terrestre com mancha de sangue alastrando a partir da França; por detrás, soldado francês tentando, com dificuldade, fixar nesse ponto uma bandeira um pouco esfarrapada com a palavra “Liberté” (“Liberdade”). O soldado veste uma farda de cor azul; a bandeira é branca, com letras vermelhas, mesma cor do sangue que escorre sobre o globo. Vermelho, azul e branco são as cores da bandeira francesa. Pela análise do texto e da imagem, conclui-se que uma ideologia está por trás, tanto da discussão realizada no excerto, quanto na montagem e na organização do cartaz. Essa mesma ideologia esteve não somente entre as causas da Grande Guerra, mas também nas insatisfações que levariam à Segunda Guerra Mundial (1939–1945). Trata-se do
1. Ainternacionalismo.
2. Bsocialismo.
3. Cnacionalismo.
4. Dliberalismo econômico.
5. Enazifascismo.
13Leia o texto:

"O odor fétido nos penetra garganta adentro ao chegarmos a nossa nova trincheira, a direita dos Éparges. Chove torrencialmente e nos protegemos com o que tem de lonas e tendas de campanha afiançadas nos muros da trincheira. Ao amanhecer do dia seguinte constatamos estarrecidos que nossas trincheiras estavam feitas sobre um montão de cadáveres e que as lonas que nossos predecessores haviam colocado estavam para ocultar da vista os corpos e restos humanos que ali haviam." - memórias do veterano Raymond Naegelen, que lutou na região de Champagne.

O trecho acima retrata uma fase da primeira guerra mundial, que foi:
1. Aa guerra de trincheiras.
2. Ba guerra de movimento.
3. Cguerra química.
4. Da guerra fria.
5. EN.D.A.
14Qual das alternativas abaixo não está relacionado com o plano elaborado pelo presidente Rooseveltpara combater a crise e retomar o crescimento da economia nos Estados Unidos?
1. AEmpréstimos a juros baixos para Japão, China, Brasil e todos os países da Europa.
2. BControle de preços de produtos.
3. CControle da produção (estoques) de produtos das empresas.
4. DInvestimentos em infraestrutura (obras públicas).
5. EN.D.A.
15Qual foi o estopim (fato que deu início) da Primeira Guerra Mundial?
1. AA invasão daPolônia pelo exército alemão.
2. BA formação do bloco militar composto por Alemanha, Itália e França.
3. CO assassinato de Francisco Ferdinando, príncipe do Império Austro-Húngaro.
4. DA disputa por território no continente americano, principalmente entre Alemanha e Itália.
5. EN.D.A.
16Complete a frase utilizando o advérbio correto: He drives__________________.
1. Afast
2. Brapid
3. Cgood
4. Dgoodly
5. Eterribly
17Qual é a alternativa que apresenta apenas advérbios de frequência?
1. Abadly – gently – fast – often
2. Boften – rarely – usually – always
3. Calways – rarely – fast – softly
4. Doften – always – badly – fast
5. Eusually – sometimes – almost – tomorrow
18Marque a alternativa que melhor completa a frase: “Ingrid __________ go to France on holidays”?
1. Aslowly
2. Bfast
3. Calways
4. Dat school
5. Every
19Assinale a frase em que há uma conjunção:
1. AThere is a story in this book.
2. BMary wanted not only a job, but also a good salary.
3. CThe students play football.
4. DThey eat vegetables every day.
5. EN. d. a.
20“What kind of music you like, pop music or electronic music?”
A alternativa que traduz a frase acima é:
1. APor que você gosta de música pop e não de música eletrônica?
2. BVocê gosta de música pop e também de música eletrônica?
3. CVocê gosta mais de música pop ou de música eletrônica?
4. DQual tipo de música você gosta, música pop ou música eletrônica?
5. EN. d. a.
21Em uma mistura de água e álcool, isto é, dois líquidos completamente miscíveis, qual dos processos a seguir você escolheria:
1. AFiltração
2. BLevigação
3. CCentrifugação
4. DDestilação
5. EN.D.A.
22Uma dona de casa preparou um suco de laranja e acrescentou mais açúcar no seu suco, após a adição de algumas colheres de açúcar, o açúcar começou a se depositar no fundo no recipiente, em química podemos dizer que está solução está:
1. AInsaturada
2. BSupersaturada
3. CSaturada
4. DDestilada
5. EN.d.a.
23O gás liquefeito de petróleo, GLP, é uma mistura de propano, C3H8, e butano, C4H10. Logo, esse gás é uma mistura de hidrocarbonetos da classe dos
1. Aalcanos.
2. Balcenos.
3. Calcinos.
4. Dcicloalcano.
5. Earomático.
24Frequentemente, toma-se conhecimento de notícias sobre acidentes com navios petroleiros. Os vazamentos de petróleo geralmente são identificados por grandes manchas negras que se formam sobre a superfície dos oceanos, causando sérios prejuízos à vida marinha. Essas manchas ocorrem porque o petróleo é basicamente constituído por uma mistura de
1. Ahidrocarbonetos insolúveis em água.
2. Bmacromoléculas solúveis em água.
3. Csais solúveis em água.
4. Dminerais insolúveis em água.
5. EN.d.a.
25O número de átomos de hidrogênio que completam as ligações em uma molécula da substância
metil-but-1-eno é:
1. A12
2. B5
3. C7
4. D9
5. EN.D.A.
26No basquetebol, quanto tempo é permitido um jogador permanecer na área restritiva (garrafão)?
1. A5 segundos
2. B3 segundos
3. C20 segundos
4. D8 segundos
5. E1 minuto
27Qual o objetivo da Ginástica Laboral?
1. AAumento da massa muscular;
2. BControlar a pressão alta;
3. CFortalecer determinadas musculaturas muito exigidas durante a jornada de trabalho, o que faz prevenir lesões;
4. DPromover a sensação de indisposição no trabalho;
5. EN.D.A.
28Qual alternativa NÃO é um benefício do lazer?
1. ACombate o stress;
2. BRelaxa;
3. CMelhora o humor e a auto-estima;
4. DDiminui as inflamações e traumas;
5. EN.D.A.
29A afirmação: Combate corpo a corpo ilegal, quer dizer:
1. ALutas.
2. BBrincadeiras.
3. CBrigas.
4. DRecreação.
5. EN.D.A.
30No basquetebol, quando uma equipe ganha a posse de bola na sua zona de defesa, quanto tempo ela tem para que chegue na sua zona de ataque?
1. A8 segundos;
2. B6 segundos;
3. C20 segundos;
4. D24 segundos;
5. E1 minuto;

Información

Descripción: SIMULADO DO 3º ANO ANO DO ENSINO MÉDIO, DO SEGUNDO DIA, DA ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MÜLLER.
Autor: eesfmang_nte
Idioma: Português
Visitas: 955
Etiquetas: simulado 3º ano 2º dia ensino médio
Valoración: 3,9 de 5 · 8 valoraciones
Valora este test
Valora este test

SIMULADO - 3º ANO - E. M. - 2º DIA

Preguntas del test (30)

Información

Escríbenos

¿Qué te parece el nuevo diseño?