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Descripción
Test por israel araoz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por israel araoz
hace más de 7 años
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Pregunta 1
Pregunta
¿Qué es la comunicación efectiva?
Respuesta
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Es el proceso donde al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
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Proceso donde al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
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Proceso cuando al generar una idea se codifica, se transmite, se recibe, se decodifica, se retroalimenta y se acepta.
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Es el proceso donde se acepta una idea después de generarla, codificarla, transmitirla, recibirla, decodificarla, y retroalimentarla.
Pregunta 2
Pregunta
¿Qué es una estrategia?
Respuesta
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Es la disciplina de coordinar las acciones y recursos para conseguir una finalidad
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Donde se coordinan las acciones y recursos para conseguir una finalidad
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Cuando se coordinan las acciones y recursos para conseguir una finalidad
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Una estrategia es como los militares, hacen estrategias para ganar las batallas y luego la guerra.
Pregunta 3
Pregunta
Es uno de los propósitos de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Comprendan que la formación de los educadores es un proceso intelectual que requiere del dominio de habilidades específicas para el estudio y la comunicación, que exige procedimientos eficientes de organización y planificación de los
propios aprendizajes y estrategias adecuadas para la expresión oral y escrita.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 4
Pregunta
Es uno de los propósitos de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Que los alumnos lean, comprendan, analicen y critiquen textos académicos, de divulgación y literarios, mediante un ejercicio constante que les permita una mayor confianza en sí mismos como lectores competentes.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 5
Pregunta
De las siguientes oraciones selecciona 4 que son las unidades de la materia de Estrategias para el Estudio y la Comunicación I.
Respuesta
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El aprovechamiento de la información transmitida oralmente.
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La expresión oral fluida y coherente.
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La lectura de libros y el manejo de las fuentes de información.
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La redacción de textos y reportes académicos breves.
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La comprensión de la formalidad de la comunicación
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La forma correcta de escribir y obtener la información transmitida oralmente
Pregunta 6
Pregunta
Las partes de un oficio son: Escríbelas en el espacio en blanco.
[blank_start]Membrete[blank_end].- Este es para dar a conocer la empresa o dependencia.
[blank_start]Fecha[blank_end].- Esta es la que da vigencia al trámite.
Lugar (puede ser opcional)
[blank_start]Número[blank_end].- Este es un indicativo, generalmente es un folio.
[blank_start]Destinatario[blank_end].- Es la persona o personas que están destinadas a recibir el documento.
[blank_start]Asunto[blank_end].- Es la esencia misma del documento y siempre debe de existir.
[blank_start]Referencia[blank_end].- Esta es necesaria cuando el oficio requiere de constataciones.
[blank_start]Cuerpo o texto[blank_end].- Es el mensaje que se quiere comunicar.
[blank_start]Despedida[blank_end].- Esta puede ser formal o informal, pues esta aplica obligada pero cambia dependiendo del documento.
[blank_start]Firma[blank_end].- Se escribe la rúbrica a mano del responsable o responsables.
Anexo.- Este se puede usar o no, siempre dependerá del asunto y se utilizan o al encargado.
Respuesta
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Membrete
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Fecha
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Número
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Destinatario
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Asunto
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Referencia
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Cuerpo o texto
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Despedida
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Firma
Pregunta 7
Pregunta
¿Qué significan las siglas APA?
Respuesta
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American Psychological Association
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American Psychology Association
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Association Americana de Psicología
Pregunta 8
Pregunta
La función del formato APA es una guía para todos las partes de un informe de investigación.
Respuesta
- True
- False
Pregunta 9
Pregunta
Escoge tres formas correctas de citación APA.
Respuesta
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En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema (Gutierrez, 2013).
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Como afirma Gutierrez (2013) en previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema.
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Gutierrez, R. M, (2013). El impacto de la sobre población de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo Natural, 8, 73-82.
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Gutierrez, R. M, 2013. El impacto de la sobre población de invertebrados en un ecosistema selvático . Revista Mundo Natural, 8, 73-82.
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En previas investigaciones hechas por estudiantes de la Universidad Distrital se encentro una correlación entre el numero de invertebrados de la zona y la cantidad de bacterias en el ecosistema "Gutierrez, 2013".
Pregunta 10
Pregunta
¿Qué es un proyecto escolar?
Respuesta
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El concepto se emplea para nombrar al conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
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Es un conjunto de acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
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Donde un conjunto de acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
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Cuando un conjunto de las acciones que se ejecutan coordinadamente con el objetivo de alcanzar una cierta meta.
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