Diagrama de flujo
Desarrollo personal y social. Estructura curricular
Contenido del diagrama
Desarrollo personal y social
Estructura curricular
En la educación básica
Propósitos generales
Dosificación de aprendizajes esperados o habilidades
Propósitos por nivel educativo
Organizadores curriculares
Enfoque pedagógico
A: concepto artes, contribuciones al perfil de egreso e importancia
E E: concepto educación socioemocional y su importancia
E F: concepto e importancia de la educación física
Concepto e importancia de cada área
Educación básica
Formación integral
Preescolar
Primaria
Secundaria
En las 3 áreas
A: Fundamentos (sensibilidad, estética, creatividad, pensamiento crítico, interdisciplina y multiculturalidad) Cualidades centrales (colectivo artísticos interdisciplinario en primaria)
EE: Emociones (componentes tecnológicos, cognitivos y socioculturales), Alcances y limitaciones de la E E, Manejo del tiempo y Transversalidad
E F: Intervención pedagógica de la E F, Interacción de capacidades, habilidades y destrezas, Planificación y evaluación en E F y La salud como tema transversal
Transversalidad y cuestiones culturales
A: Ejes (Práctica artística, Elementos básicos de las artes, Apreciación estética y creatividad y Artes y entorno
EE:Dimensiones socioemocionales (Autoconocimiento, Autorregulación, Autonomía, Empatía y Colaboración)
EF: Eje curricular (Competencia motriz) y Componentes pedagógicos y didácticos (Desarrollo de la motricidad, Integración de la corporeidad y Creatividad en la acción motriz)
Ejes o dimensiones de acuerdo a cada área
Preescolar
Primaria
Secundaria
En las 3 áreas
Información
- Descripción
- estructura curricular de las áreas del desarrollo personal y social, no se desacrga bien
- Creado por
- Diana Selene Gonzalez Virgen
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