Diagrama de flujo
PAE 4 ESQUIZOFRENIA DE TIPO PARANOIDE Y LA DEMENCIA
Contenido del diagrama
CARACTERÍSTICAS DIFERENCIALES
CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS
ESQUIZOFRENIA
PARANOIDE
DEMENCIA
Delirios
Ideas delirantes de persecución, de referencia, celos, genealógicas, de tener una misión especial o de transformación corporal.
Ideas delirantes de ser controlado, de influencia o de pasividad, referidas claramente al cuerpo, a los movimientos de los miembros o de pensamientos, acciones O sensaciones específicas.
Alucinaciones
Auditivas: escucha voces que le hablan (silbidos, risas o murmullos), o dándole órdenes
Táctiles: sensaciones anormales en el cuerpo.
Olfativas: perciben olores extraños
Gustativas: sabores extraños
Visuales: ven algo que no veían.
Incongruencia afectiva
Afecto inapropiado (reírse en ausencia de un estímulo apropiado)
Irritabilidad, ira, suspicacia y temerosidad.
Síntomas negativos
Marcada apatía, pobreza del discurso, embotamiento 0 incongruencia de las respuestas emocionales, perdida de interés, alteraciones perceptivas y del pensamiento.
La claridad de la conciencia y la capacidad intelectual están conservadas por lo general, puede presentarse déficits cognitivo.
Incoherente al hablar,
Actúa de manera extraña
Reacciones emocionales absurdas.
Se caracteriza por:
Una déficit de la memoria remota y reciente; disminución de la capacidad para aprender cosas nuevas y desorientación temporal, deterioro en el control emocional, del comportamiento social o de la motivación,
Déficit en el juicio y pensamiento, tales como: la planificación y organización, y en el procesamiento de la información.
Leve: el individuo tiene dificultad para el registro, almacenaje y evocación de elementos de la vida diaria (los lugares donde deja sus pertenencias, las citas y los compromisos sociales, etc.
Moderado: el individuo es incapaz de evocar información básica sobre su lugar de residencia, actividades recientes o nombres de personas allegadas.
Grave: incapacidad completa de retener nueva información. Embotamiento afectivo, pérdida de las normas de educación, desinhibición, apatía o inquietud, afasia.
Obnubilación de la conciencia o trastorno de la atención. Desorientación en tiempo, lugar o persona.
Trastorno depresivo mayor
La con estas trastornos depende de la relación temporal entre la alteración del ánimo, la psicosis, y de la gravedad de los síntomas.
Trastorno de la personalidad.
Puede distinguirse de la esquizofrenia por la presencia de síntomas por debajo del umbral asociados a rasgos de personalidad persistentes.
Trastorno obsesivo-compulsivo.
Lo individuos pueden presentar una introspección escasa O ausente y sus preocupaciones pueden alcanzar proporciones delirantes.
Trastorno de estrés postraumático. Puede incluir escenas retrospectivas que tengan una cualidad alucinatoria, y la hipervigilancia.
Trastorno del espectro autista 0 trastornos de la comunicación.
Un individuo con un trastorno del espectro autista o con un trastorno de la comunicación debe presentar síntomas de la esquizofrenia, con alucinaciones 0 delirios prominentes.
Se caracteriza por:
Una déficit de la memoria remota y reciente; disminución de la capacidad para aprender cosas nuevas y desorientación temporal, deterioro en el control emocional, del comportamiento social o de la motivación,
Déficit en el juicio y pensamiento, tales como: la planificación y organización, y en el procesamiento de la información.
Leve: el individuo tiene dificultad para el registro, almacenaje y evocación de elementos de la vida diaria (los lugares donde deja sus pertenencias, las citas y los compromisos sociales, etc.
Moderado: el individuo es incapaz de evocar información básica sobre su lugar de residencia, actividades recientes o nombres de personas allegadas.
Grave: incapacidad completa de retener nueva información. Embotamiento afectivo, pérdida de las normas de educación, desinhibición, apatía o inquietud, afasia.
Obnubilación de la conciencia o trastorno de la atención. Desorientación en tiempo, lugar o persona.
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICO Terapia cognitivo-conductual - Tareas como: leer un crucigramas, etc.
Actividades sociales, en las que se trate de realizar esfuerzos activos para una participación mayor.
libro,
Entrenamiento en habilidades
sociales
Expresar sentimientos positivos: amor, agrado y afecto.
Expresión justificada de la ira, el desagrado o el disgusto.
Entrenar y desarrollar en herramientas psicológicas al paciente, familiares.
Ayudar en la identificación de los factores desencadenantes.
Proporcionar orientación para desarrollar y mantener el sistema de apoyo.
FARMACOLÓGICO Neurolépticos o antipsicóticos.
Permite controlar los signos y síntomas de manera eficaz con la dosis más baja posible.
Terapia ocupacional. Es prevenir accidentes, como las caídas, controlar las conductas y preparar para la progresión de la demencia.
Cambios en el entorno. Disminuir los obstáculos y el ruido puede hacer que sea más sencillo concentrarse.
Cambios en las tareas. La estructura y la rutina también ayudan a disminuir la confusión en personas con demencia.