7 Saberes de la educacion

Descripción

Pedagogia General Diagrama sobre 7 Saberes de la educacion, creado por Douglas Osvaldo el 20/03/2020.
Douglas Osvaldo
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Douglas Osvaldo
Creado por Douglas Osvaldo hace alrededor de 4 años
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Resumen del Recurso

Nodos de los diagramas

  • Los siete saberes
  • Capitulo I  Las cegueras del conocimiento : El error y la ilusion
  • Capitulo II  Los principios de conocimiento pertinente 
  • Capitulo III Enseñar la condicion humana
  • Capitulo IV Enseñar la identidad terrenal
  • Capitulo V Enfrentar las incertidumbres
  • Capitulo VI Enseñar la comprension
  • Capitulo VII La etica del genero humano
  • Todo conocimiento lleva el riesgo del error y la ilusion. La educacion del futuro debe afrontar el problema desde estos dos aspectos : el error y la ilusion.
  • 1. El talon de Alquiles del conocimiento La educación debe mostrar que no hay conocimiento que no esté, en algún grado, amenazado por el error y por la ilusión. - Los errores mentales. - Los errores intelectuales. - Los errores de la razon. - Las cegueras paradigmaticas
  • 2. El imprinting y La normalizacion Al determinismo de los paradigmas y modelos explicativos se asocia el determinismo de las convicciones y creencias que, cuando reinan en una sociedad, imponen a todos y a cada uno la fuerza imperativa de lo sagrado, la fuerza normalizadora del dogma, la fuerza prohibitiva del tabú.
  • 3. La noologia : posesion Marx decía justamente : « los productos del cerebro humano tienen el aspecto de seres independientes dotados con cuerpos particulares en comunicación con los humanos y entre ellos ». Es más, las creencias y las ideas no sólo son productos de la mente, también son seres mentales que tienen vida y poder. De esta manera, ellas pueden poseernos.
  • 4. Lo inesperado Lo inesperado nos sorprende porque nos hemos instalado con gran seguridad en nuestras teorías, en nuestras ideas y, éstas no tienen ninguna estructura para acoger lo nuevo.
  • 5. La incertidumbre del conocimiento El conocimiento del conocimiento que conlleva la integración del conociente en su conocimiento debe aparecer ante le educación como un principio y una necesidad permanente.
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