Cómo empezar a formar un coro escolar

POR DÓNDE EMPEZAR...

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• - VISTO BUENO DEL EQUIPO DIRECTIVO.
• - INFORMAR A ALUMNOS Y PADRES.
• - CONCRETAR HORARIO DE ENSAYOS. (Recreos,o en hora de una exclusiva)
• - DECIDIR CON QUÉ CURSOS EMPEZAR. Recomiendo empezar con los mayores del colegio, e ir bajando en caso de necesidad.
• - ¿HACER PRUEBA O NO HACERLA? Es necesario hacerla, aunque no sea eliminatoria, pero sí para conocer la tesitura de cada niño. Deben llegar por lo menos a un Re4.
• - TENER ILUSIÓN Y PERDER EL MIEDO.
• - PEDIR AYUDA Y CONSEJO A COMPAÑEROS QUE YA TENGAN UN CORO EN MARCHA.
• - NO PERDER DE VISTA EL OBJETIVO MÁS IMPORTANTE: QUE LOS NIÑOS SALGAN CONTENTOS DE CADA ENSAYO.
• Pie de imagen: Recomiendo empezar por un grupo pequeño de alumnos.

Diapositiva 2

• - COLOCACIÓN DE LOS NIÑOS SEGÚN SU TESITURA Y ENTONACIÓN.
• En las filas de atrás poner a los que mejor entonen, y en la de delante, justo en frente del director/a, poner a los que tengan más problemas de afinación, pero en esta fila se intercalan niños que afinan con otros que no afinan tanto, para que tengan siempre un referente adecuado.
• - ¿CANTAR A UNA O DOS VOCES? Hay que empezar a una sola voz, y solo en caso de que la afinación sea buena, empezaríamos a incorporar la segunda voz.
• - ¿A CAPELLA O CON ACOMPAÑAMIENTO? Con base instrumental es mucho más fácil mantener la entonación y no bajarse.
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• Pie de imagen: Es importante hacerles ver que somos un equipo. TODOS SOMOS UNO

ELEGIR REPERTORIO ADECUADO

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• - TENER SIEMPRE EN CUENTA LA TESITURA DE LOS NIÑOS, SUELE SER CASI SIEMPRE DE SOPRANO.
• - OFRECERLES CANCIONES NUEVAS, INCLUSO DE REPERTORIO CLÁSICO, PERO SE HA DE COMPAGINAR TAMBIÉN CON COSAS QUE LES GUSTE Y LES INTERESE.
• - SI TENEMOS MUCHOS NIÑOS NUEVOS EN EL CORO, HASTA NAVIDAD CANTAR SOLO A UNA VOZ.
• - PARA EMPEZAR CON LAS DOS VOCES, SUELE RESULTAR MOTIVADOR POLIFONÍAS AFRICANAS POR TERCERAS PARALELAS, Y DESPUÉS INTRODUCIRLES EN LOS CÁNONES.
• - SE PUEDEN HACER CONCIERTOS TEMÁTICOS: DE MÚSICA AFRICANA, HAWAIANA, POLINESIA, DE MÚSICAS DEL MUNDO, UN RECORRIDO POR LA HISTORIA DE LA MÚSICA, UN VIAJE EN EL TIEMPO PASANDO POR LAS DISTINTAS DÉCADAS, COMPOSITORES MURCIANOS, ETC, ETC...
• O INCLUSO ATREVERNOS CON UN MUSICAL, COMBINANDO TRES ARTES ESCÉNICAS: MÚSICA, DANZA Y DRAMATIZACIÓN.

PLANIFICAR BIEN CADA ENSAYO

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• - NO SE PUEDE IMPROVISAR, PUES NO SE APROVECHA BIEN EL TIEMPO, LOS ALUMNOS SE ABURREN EN LOS TIEMPOS MUERTOS, Y NOSOTROS NOS DESESPERAMOS.
• - CADA ENSAYO HAY QUE LLEVARLO ORGANIZADO POR ESCRITO, ES DECIR, PREVEER EL TIEMPO DESTINADO PARA CADA COSA:EL CALENTAMIENTO, LA VOCALIZACIÓN, LA CANCIÓN NUEVA, Y EL REPASO DE ALGUNA QUE YA CONOCEN. SE RECOMIENDA TENER UNA AGENDA SOLO PARA LOS ENSAYOS, Y TRAS EL ENSAYO, APUNTAR LO QUE HAY QUE MEJORAR, RECTIFICAR LOS TIEMPOS, ETC.
• - EN CADA ENSAYO TENEMOS QUE IR CON MENTALIDAD DEPORTIVA, SIN LLEGAR A ESTRESARNOS.
• - APRENDER DE MEMORIA LAS CANCIONES Y LAS PROPUESTAS DE MOVIMIENTO DESDE EL PRINCIPIO.
• - CADA ALUMNO TIENE SU LUGAR ASIGNADO, PREVIAMENTE PENSADO, SEGÚN SU VOZ, SEGURIDAD Y AFINACIÓN.
• - DURANTE EL ENSAYO DEBEMOS SER INFLEXIBLES EN CUANTO A QUE TIENEN QUE CONSERVAR LA POSTURA CORRECTA, PAR ELLO, RECORDAREMOS SIEMPRE DOS PALABRAS: POSICIÓN DE CANTANTE, Y DESCANSO...
• Pie de imagen: CORO LUIS COSTA CURSO 2017-18