SLIDE Comunicação
Diapositivas del conjunto (5)
-
- Comunicação é o processo de transmissão e compreensão de mensagens.

- Pie de imagen: Todas as formas de linguagem são recursos comunicativos.
-

- Mensagem: conteúdo de uma comunicação.
- Código: tipo de linguagem por meio do qual a mensagem é registrada.
- Canal: meio de difusão de uma mensagem.
- Emissor: interlocutor que produz a mensagem.
- Receptor: interlocutor a quem a mensagem se destina.
- Contexto: situação (tempo e lugar) em que a comunicação acontece.
-
- Denomina-se ruído todo problema existente no canal capaz de atrapalhar a comunicação. Por exemplo:
- interferência na linha telefônica;
- interrupção de sinal de internet ou de rádio;
- más condições do papel ou da tela onde um texto está escrito.

- Pie de imagen: O ruído é um problema no canal (meio) de comunicação.
-
- Modernamente, tem-se substituído o termo comunicação por interação, por dois motivos:
- comunicar-se é uma forma de agir e influenciar o interlocutor (ação)
- comunicação é um processo dinâmico que implica mutuamente uma ação entre os interlocutores ("inter"
- Os interlocutores não são passivos, mas, sim, interagem entre si por meio de uma forma de linguagem, desencadeando ações nesse processo.

- Pie de imagen: Levantar o cartão vermelho é uma ação de linguagem por meio da qual o juiz expulsa o jogador de campo. Não se trata de mera mensagem transmitida, pois seu conteúdo implica uma outra ação por parte do jogador.
-
- A eficiência no processo comunicativo pressupõe a realização a intenção dos interlocutores, pois quem se envolve no processo educativo quer algo, ou seja, tem uma intenção.

- Pie de imagen: Quando a intenção comunicativa não se realiza, há problemas na comunciação.
Información
- Descripción
- El usuario ha eliminado su información de asignaturas Diapositivas sobre SLIDE Comunicação, creado por Usuario eliminado el 22/01/2018.
- Creado por
- Usuario eliminado
- Visitas
- 23
- Historial
-
- Creado por Sofia Araújo · 22 ene 2018
- Copiado por Sofia Araújo · 22 ene 2018
- Valoración