Teoría de John Watson y Albert Bandura

John Watson

• (1878-1958) Psicólogo estadounidense, fundador del la teoría del conductismo. Aunque se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por John Dewey y el pragmatismo, muy pronto comenzó a interesarse por la psicología. En 1903 obtuvo el doctorado y empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal.
• Se graduó en la Universidad de Chicago en 1903 "Animal education: es el primer documento científico acerca del comportamiento de las ratas y al final pasó los últimos años de su vida dedicado a las labores del campo.
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Albert Bandura

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• Nació el 4 de 1,925 en Mundare, Alberta del Norte, Canadá, en una comunidad muy pequeña.
• Es un psicólogo canadiense cuya familia es originaria de Ucrania. Se centró en estudios de tendencia conductual-cognitiva y es profesor de la Universidad Stanford, es reconocido por su teoría de Teoría del aprendizaje social y de la misma forma su evolución al sociocognitivismo. Bandura es reconocido como el más grande psicólogo actual y uno de los más influyentes de todos los tiempos.

Aportes a la educación John Watson

• El estudiante aprende a conectar o bien, asociar estímulos, de tal manera que un estímulo neutro, se logra asociar con un estímulo significativo el cual adquiere la capacidad de evocar una respuesta.
• El estudiante es un receptor pasivo del aprendizaje, aunque activo, en llevarlo a la práctica.
• Reforzar negativamente las conductas contrarias de los estudiantes.
• Premiar al estudiante por su intervención en las clases.
• castigar la mala actuación de un estudiante.
• Reforzar el interés académico.
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• Pie de imagen: Castigar al estudiante para mejorar su conducta, para no volver a repetir lo inadecuado.

Aportes a la educación Albert Bandura

• En el aprendizaje por observación; permite a los maestros reflexionar, sobre lo loable y trascendente que es su labor, dado que los estudiantes podrán imitar incluso la forma de trato y servicio de sus maestros.
• Motivación y aprendizaje (refuerzos y castigos), influyen para aumentar o disminuir ciertas conductas.
• Pensamiento y regularización cognitiva, entender ciertos elementos como; el contexto, conducta y el por qué.
• Procesos de mediación, para que se den procesos activos en el aprendizaje.
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• Pie de imagen: Imitando a la madre, utilizando el aprendizaje por observación.