Componentes del Modelo de gestión

COMPONENTES DEL MGEE

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• MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

Liderazgo compartido

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• Es determinante para la calidad de la educación.
• Se comparten las responsabilidades y el compromiso.
• el liderazgo emprende e impulsa la transformación y adopción de la cultura de la calidad.
• El directivo debe tener capacidad y habilidad de análisis, entender los problemas, trabajar en equipo, así como cualidades para anticipar, proyectar, motivar, ser asertivo y empático.

Trabajo colaborativo

• Un equipo es un conjunto de individuos con habilidades complementarias para establecer y cumplir propósitos, así como metas compartidas.
• Implica procesos que faciliten la comprensión, planificación, acción y reflexión para lograr objetivos comunes y alcanzar una visión compartida.
• El trabajo colaborativo es un elemento fundamental en el proceso de mejora continua.
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• Pie de imagen: En el trabajo colaborativo cada integrante es valioso

Prácticas Docentes Flexibles

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• Implica el aprovechamiento de los espacios, la creación de ambientes de aprendizaje , uso de las TIC.
• Su mayor reto es alinear la planeación estratégica con la didáctica al interior del aula.
• Atiende a la diversidad.
• Los docentes deben tomar en cuenta las características, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos para propiciar iniciativas pedagógicas diferenciadas.
• La enseñanza va más allá de los contenidos, debe desarrollar competencias.

Planeación estratégica

• Se desarrolla a partir de las preguntas:
• ¿Qué propósitos se persiguen?
• ¿Qué cambios se deben realizar para lograrlos?
• ¿Cómo se van a realizar esos cambios?
• Las estrategias son el camino para lograr las metas y objetivos.
• El compromiso es la garantía para cumplirlos
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Planeación estratégica

• Elementos:
• Misión
• Visión
• Objetivos
• Estrategias
• Metas
• Acciones
• Indicadores
• Características:
• Proactiva
• Participativa
• Objetiva y realista
• Basada en el compromiso compartido
• Orientada a impactar en la sociedad

Evaluación para la mejora continua

• Este componente se define como la valoración colectiva y critica de los procesos implementados planeación, desarrollo, impacto.
• Está orientada a la mejora continua de los procesos al tomar decisiones a partir de los resultados.
• Algunas herramientas a utilizar pueden ser el portafolios institucional y el pizarrón de autoevaluación.
• Implica autorrevisar lo que se hace, repensar lo que se puede cambiar y consensuar planes de acción.

Participación social responsable

• Se refiere a la participación de los padres y la comunidad para colaborar en la formulación y ejecución del plan escolar tomando decisiones y a través de actividades de contraloría social.
• El capital social de la escuela se conforma por:
• La consolidación de la comunidad escolar.
• Relaciones basadas en la confianza entre maestros, directivos y padres de familia
• Compromiso de la comunidad escolar con el aprendizaje significativo de los alumnos.
• Se consolida a través del Consejo de Participación Social y la Asociación de Padres de Familia.
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Rendición de cuentas

• se refiere a los procesos para informar a la comunidad educativa de las actividades y resultados de la gestión, comprende clima organizacional y áulico, procesos de enseñanza-aprendizaje, administración de los recursos, ejecución de la planeación y sus resultados.

Libertad en la toma de decisiones

• Parte de la autonomía de gestión escolar, tiene como base la misión y la visión compartidas; promueve la innovación de estrategias y acciones ante una situación dada.