Avaliação

AVALIAÇÃO

• https://www.youtube.com/watch?v=8SR0aWmRyU8 (Enclavar)
• Pie de imagen: É só para rir. Não tentem isso em sala :)!

Políticas e Gestão da Educação Básica

• Unidade 2 - Aula 3 - AVALIAÇÃO
• As Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em Busca da Qualidade

Diapositiva 3

• https://www.youtube.com/watch?v=xH_rokPtIv4 (Enclavar)

Diapositiva 4

• AVALIAR
• do francês évaluer;
• ação ou efeito de avaliar;
• atribuir valor, valorar alguma coisa;
• estimar ou calcular o valor de algo.

Diapositiva 5

• Conforme Mésaros (1981, p. 273), duas são as funções
• da avaliação escolar em sociedade capitalista:
• Produção das qualificações
• necessárias ao funcionamento da economia.
• Formação de quadros e
• elaboração dos métodos para um controle político.

AVALIAÇÃO - Sua validade é relativa

• 
• Pie de imagen: A avaliação deve ser adequada aos avaliados e ao contexto.

A avaliação tem função social

• Feita em um tipo único iguala os desiguais resultando injusta, tendenciosa e não representativa;
• além de legitimar a seletividade
• e alijar os menos favorecidos.
• Deve-se variar e dar pesos distintos.

Diapositiva 8

AVALIAÇÕES

• Pedagógica - envolve professor-aluno
• Institucional - escola
• em Larga Escala - sistema educacional

Diapositiva 10

IDEB

• Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
• Indicador que reúne o fluxo
• escolar e médias de desempenho nas avaliações.
• Seu cálculo utiliza:
• Taxa de rendimento escolar
• (aprovação) e média de desempenho nos exames padronizados aplicados pelo
• INEP.
• Os índices de aprovação são
• obtidos a partir do Censo Escolar, realizado anualmente pelo INEP.
• As médias de desempenho
• utilizadas são as da Prova Brasil (para IDEBs de escolas e municípios) e
• do SAEB (no caso dos IDEBs dos estados e nacional).

SAEB

• O SAEB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica
• Principal objetivo:
• Avaliar a Educação Básica brasileira e contribuir para a melhoria de sua qualidade e para a universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para a formulação, reformulação e o monitoramento das políticas públicas voltadas para a Educação Básica;.
• Oferecer dados e indicadores que possibilitem maior compreensão dos fatores que influenciam o desempenho dos alunos nas áreas e anos avaliados.

O SAEB é composto da seguinte forma:

ANEB

• Avaliação Nacional da Educação Básica
• Abrange, de
• maneira amostral, alunos das redes públicas e privadas do país, em áreas
• urbanas e rurais, matriculados na 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino
• Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio, tendo como principal objetivo avaliar
• a qualidade, a equidade e a eficiência da educação brasileira.

ANRESC (ou "Prova Brasil")

• Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – Anresc
• ("Prova Brasil")
• Avaliação
• censitária envolvendo os alunos da 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino
• Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal,
• Objetivo:
• Avaliar a qualidade do ensino ministrado nas escolas
• públicas.
• É uma avaliação diagnóstica do nível de
• alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das
• escolas públicas brasileiras.

Diapositiva 16

ANA

• Avaliação Nacional da Alfabetização
• Avaliação
• censitária envolvendo os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental das escolas
• públicas, com o objetivo principal de avaliar os níveis de alfabetização e
• letramento em Língua Portuguesa, alfabetização Matemática e condições de oferta
• do Ciclo de Alfabetização das redes públicas.
• A ANA foi incorporada ao Saeb
• pela Portaria n. 482, de 7 de junho de
• 2013 .

Diapositiva 18

PISA

• Programme for International Student Assessment
• Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
• Avaliação ou exame internacional que testa as habilidades nas competências de leitura, escrita, matemática e ciências de estudantes de 15 anos, idade em que a maioria dos estudantes já concluiu ou estão próximos de concluir o ciclo da Educação Básica e obrigatória de seus países.

Diapositiva 20

ENEM

• Exame Nacional do Ensino Médio
• Objetivo: Avaliar o desempenho do estudante ao fim da
• educação básica, buscando contribuir para a melhoria da qualidade desse nível
• de escolaridade;
• Mecanismo
• de seleção para o ingresso no ensino superior.;
• Acesso a programas do Governo Federal como Universidade para todos (Prouni).

Para rir

• https://www.youtube.com/watch?v=XW72EpZ8WYc (Enclavar)
• Pie de imagen: ... e refletir.

Diapositiva 23

• BRASIL. Senado Federal. Constituição da República Federativa do Brasil. Texto constitucional promulgado em outubro de 1988. Brasília: Subsecretaria de Edições Técnicas, 2001.
• ______. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
• ______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília: Ano CXXXIV, nº 248, 23 dez. 1996
• _______. Lei nº 9.475, de 22 de julho de 1997. Dá nova redação ao art. 33 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional.
• ______. Lei nº 10.172, de 09 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educação. Brasília, DF: Senado Federal, 2001.
• ______. Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências.
• _______. Portaria nº 438, de 28 de maio de 1998. Institui o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM. Diário Oficial da União, mai. 1998.
• _______. Portaria nº 69, de 04 de maio de 2005a. Institui a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC como um dos processos de avaliação que passam a integrar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SAEB. Brasília, 2005.
• _______.Portaria nº 89, de 25 de maio de 2005b. Institui a Avaliação Nacional da Educação Básica – ANEB como um dos processos de avaliação que passam a integrar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SAEB. Brasília, 2005.

Diapositiva 24

• _______. Portaria nº 931, de 21 de março de 2005c. Institui o Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB, que será composto por dois processos de avaliação: a Avaliação Nacional da Educação Básica – ANEB, e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar – ANRESC. Brasília, 2005.
• ______. Lei de diretrizes e bases e perspectivas da educação nacional. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, 1998, n. 8, p. 72-85.
• Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa nacional de amostra por domicilio – 2001. São Paulo: IBGE, 2002.
• ______. Pesquisa nacional de amostra por domicilio – 2007. São Paulo: IBGE, 2008.
• INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA. Retrato das desigualdades de gênero e raça. 3. ed. Brasília: IPEA, 2008.
• INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA (INEP). Censo escolar da educação básica: 2008. Brasília: INEP, 2009a.
• ______. Censo da educação superior: resumo técnico: 2008. Brasília: INEP, 2009b.
• ______. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): Relatório pedagógico ENEM 2008. Brasília: INEP, 2009c
• LEITE, Denise. Reformas universitárias: avaliação institucional participativa. Petrópolis/RJ: Vozes, 2005
• LIBÂNEO. José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática, 5. ed. revista e ampliada. Goiânia: Alternativa, 2004.
• SOARES, J. Francisco.; ALVES, M. T. G.; MARI, F. A. de O. Avaliação de escolas de ensino básico. In: FREITAS, Luis Carlos (Org.) Avaliação de escolas e universidades. Campinas: Komedi, 2003, p. 59-92.