Fichas
Fachdidaktik Informatik
Fichas del conjunto (45)
- 1Grenze die allgemeine Didaktik zur Fachdidaktik ab
- 2Was sind die Teilgebiete der Informatik?
- 3Wissenschaftstheoretische Einordnung. Welche Art Wissenschaft ist Informatik?
- 4Was ist das öffentliche Bild der Informatik? (SuS, Eltern, Politiker)
- 5Was ist die aktuelle Situation des Informatikunterrichts? Gibt es spezifische Problem- /Handlungsfelder?
- 6Argumentieren Sie für ein Pflichtfach Informatik. Nenne auch Gegenpositionen. Was ist deine eigene Position und warum?
- 7Was sind Allgemeinbildende Aspekte des Informatikunterrichts?
- 8Erläutern Sie das Dagstuhldreieck. (Digitale Bildung/Informatik)
- 9Erläutern Sie den NRW Medienpass. An welche Altersgruppe richtet er sich? Was davon ist Informatik, sollte im IU (oder als informatische Bildung im Sachunterricht) unterrichtet werden?
- 10Wie kann eine Abgrenzung zwischen ITG und Informatikunterricht stattfinden? Ist eine Abgrenzung überhaupt nötig/sinnvoll/hilfreich?
- 11Was sind die Rahmenbedingungen zur Unterrichtsausgestaltung (in der Sek. I und II)?
- 12Welche weiteren (über die formalen Vorgaben) Orientierungshilfen gibt es für IU?
- 13Erläutern SIe die Inhalte der Bildungsstandards für die Sek. I und des Kernlehrplans für die Sek. II.
- 14Nehmen Sie kritisch zu den Empfehlungen / Kernlehrplan Stellung. Was sind mögliche Kritikpunkte?
- 15Wie kann der Bereich IMG unterrichtet werden?
- 16Was sind die Anforderungsbereiche zur Leistungsbewertung im Zentralabitur? Vergleichen Sie diese mit den Bloom‘schen Taxonomiestufen.
- 17Welche Zentralabiturvorgaben ergeben sich ab 2017? Wie unterscheiden sie sich von den vorherigen? Warum?
- 18Was ist die Funktion von Lernzielen?
- 19Wie ist eine Unterrichtsstunde (grob) aufgebaut?
- 20Worauf kommt es in den verschiedenen Phasen einer Unterrichtsstunde an?
- 21Welche Arbeitsformen können Sie in der Erarbeitungsphase im Informatikunterricht einsetzen?
- 22Was sind wichtige Aspekte der Unterrichtsplanung?
- 23Was ist bei der Erstellung von Unterrichtsmaterialien zu beachten?
- 24Welche Didaktische Prinzipien für das Fach Informatik kennen Sie? Erläutern Sie das Prinzip mithilfe einer selbst gewählten Unterrichtseinheit.
- 25Skizzieren Sie die Entwicklung des Informatikunterrichts anhand der verschiedenen IU-Modelle. Welche Aspekte spielen im heutigen Informatikunterricht eine Rolle und wie?
- 26Vor- und Nachteile des hardwareorientierten Ansatz
- 27Vor- und Nachteile des algorithmenorientierten Ansatz
- 28Vor- und Nachteile des anwendungsorientierten Ansatz
- 29Vor- und Nachteile des benutzerorientierten Ansatz
- 30Erläutern Sie die Fundamentalen Ideen nach Schwill.
- 31Wie unterrichtet man Fundamentale Ideen? Welchen Nutzen haben sie?
- 32Erkläre den systemorientierten Ansatz
- 33Erkläre den informations/modellorientierten Ansatz
- 34Erörtern Sie die Relevanz gesellschaftlicher Aspekte für den Informatikunterricht.
- 35Wie lässt sich das Thema „Informatik und Gesellschaft“ in den Informatikunterricht einbauen? Wenn Sie Curricula erstellen, wo würden Sie das Themengebiet verankern, mit welcher Gewichtung bezogen auf andere Themen?-Indirekt als Einstieg (Motivation) in ein anderes Thema, Aufgaben auf gesellschaftliche Themen beziehen
-Aktiv als Diskussionstunde (Eignet sich zum Schluss eines Themas) - 36Welche Arten von Heterogenität sind zu beachten? Wie geht man damit um?
- 37Welche Kategorien von Tools gibt es für IU in der Sek I und II? Welche Unterschiede gibt es?
- 38Welche informatischen Inhalte wurden in Ihrem InfoSphere- oder Schüleruni-Modul vermittelt? Was sind Lernziele, die bei dem Modul im Vordergrund stehen?
- 39Aus welchen Perspektiven ist Feedback zu einer Unterrichtsstunde interessant? Welchen Nutzen hat ein Feedback/ die Feedback-App für den eigenen Unterricht?
- 40Welche Kategorien können mit der Feedback-App beobachtet werden?
- 41Welche Chancen entstehen durch OER? Begründen Sie, auch speziell für den Informatikunterricht?
- 42Was sind die Schritte, um OER-sichere Materialien zu erstellen und zu verwenden? Worauf achten?
- 43Erläutern und diskutieren Sie die unterschiedlichen Perspektiven auf inklusiven IU.
- 44Was sind spezifische Aspekte inklusiven Unterrichts in der Informatik?– Technische Hilfsmittel notwendig (insbesondere Screenreader)
– Computerraum muss zugänglich sein
– Hoher Anteil an selbstständigem Lernen
– Softwareprojekte werden gemeinsam angegangen! Soziale Inkompatibilität
problematisch - 45Bei welchen Arten von Beeinträchtigungen bieten sich welche Arten von Methoden im IU an?-Rein körperliche Behinderung braucht nur Baarrierefreiheit
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Información
- Descripción
- Lehramt Fichas sobre Fachdidaktik Informatik, creado por José Hantoine el 31/07/2018.
- Creado por
- José Hantoine · jul 2018
- Actualizado
- 2 ago 2018
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- 30
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