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Descripción
Fichas por Silvio Oliveira, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Silvio Oliveira
hace casi 5 años
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| Pregunta | Respuesta |
| Por que a produção de registros deve superar o mero cumprimento burocrático? | Porque são instrumentos reveladores das práticas cotidianas, além de serem recursos pedagógicos para ressignificação dessas práticas. |
| Quem são os responsáveis pela elaboração dos registros? | Os professores, a partir da observação e escuta de bebês e crianças, bem como da sua prática pedagógica, sendo também subsidiado pelas informações obtidas em reuniões pedagógicas e nos encontros formativos, coordenados por suas equipes gestoras. |
| Quais objetivos do registro? | Subsidiar as equipes gestoras e docentes na elaboração dos diversos instrumentos de registros nas Unidades Educacionais e promover o estudo e a reflexão para que esses instrumentos de registro possam torna-se documentação pedagógica. |
| O que os registros pedagógicos devem comunicar? | Os registros pedagógicos precisam comunicar o percurso e o processo das experiências vividas nas interações entre bebês/crianças, bebês/crianças e adultos, bebês/crianças e materiais, bebês/crianças e espaços para os próprios bebês e crianças, para famílias/responsáveis e para todos os educadores. |
| Qual é o papel do coordenador no processo de elaboração dos registros pedagógicos? | É o profissional que está diretamente ligado ao acompanhamento, à orientação e ao auxílio da elaboração dos registros pedagógicos por parte das(os) professoras(es), contando com os horários formativos nas unidades diretas (JEIF, PEA e HA) e com as reuniões pedagógicas em todas as unidades diretas e parceiras (indiretas e particulares) e para construção, consolidação e trocas sobre os instrumentos de registros da UE e dos territórios. |
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