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Descripción
Fichas por Isadora Morato, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Isadora Morato
hace más de 3 años
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| Pregunta | Respuesta |
| ARISTÓTELES 384-322 a. C | A pessoa surda era considerada um ser sem pensamento. |
| Sócrates 470-399 a.C. | Considerou que se o surdo não tivesse voz, nem língua eles não poderiam indicar o significado pelas mãos, cabeça e outras partes do corpo. |
| Egito a.C | Os surdos eram considerados Deuses. |
| Fernandes (Grécia e Roma) 146 a. C | Os surdos eram condenados a escravidão ou a morte. |
| Gerolamo Cardano 1501-1576 Sec. XVI | Um dos primeiros educadores de Surdos. |
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PEDRO PONCE DE LEÓN
1520-1584 Sec. XVI
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Primeiro professor de surdos da história ( gestos, oralidade e escrita). |
| JUAN PABLO BONET 1579-1629 | Publicou um livro de métodos de ensino, e defendia que o surdo é um ser capaz de falar e de refletir. |
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ABADE DE L`EPÉE
1712-1789
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Fundou a primeira escola para surdos. |
| SAMUEL HEINICKE 1727-1790 | Fundador do oralismo. Método de instrução oral/auditiva. |
| JEAN MARC GASPAR ITARD 1775-1838 Sec. XIX | Treinamento da sensibilidade auditiva, na aquisição da fala e no aproveitamento dos resíduos auditivos. |
| FRIEDRICK BEZOLD 1842-1908 | Criação de um aparelho que é conhecido como escala continua dos sons. |
| LAURENT CLERC E THOMAS GALLAUDET 1785-1869 | Universidade Gallaudet. |
| ALEXANDER GRAHAM BELL 1847-1922 | Aparelhos de amplificação sonora. |
| Primeiro Congresso 1878 | Primeiro Congresso em defesa da leitura labial e o uso de gestos. |
| Segundo Congresso em Milão 1880 | Defesa da filosofia oralista. |
| Extinção das escolas 1880-1960 | Extinção das escolas para surdos. |
| Willian Stokoe 1919-2000 | Publicou um artigo mostrando que a língua dos surdos era tão legítima quanto as línguas orais |
| No Brasil | |
| Hernest Huet (Surdo e partidário de L’Epée) 1857 | O professor francês veio para o Brasil e fundou para a primeira escola para meninos Surdos. |
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Influência do congresso de Milão
1833
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As decisões do Congresso repercutiram no Instituto de Surdos-Mudos no Brasil e diversas mudanças administrativas e pedagógicas trouxeram novas dinâmicas ao Instituto. |
| Dr. Menezes de Vieira 1911 | Oralismo como metodologia oficial. Acreditava que para os alunos Surdos aprender a falar era mais importante do que aprender a ler e escrever. |
| Ivete Vasconcelos Década de 70 | Pioneira na estimulação precoce de bebês Surdos. |
| Lucinda Ferreira e Eulália Fernandes | Filosofia bilíngue passou a ser difundida no Brasil com a repercussão de um movimento mundial. |
| Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) 1987 | Representatividade máxima em defesa dos direitos da pessoa surda. |
| Lei 10.436, 24 de abril de 2002 | Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. |
| Decreto 5.626, 22 de Dezembro de 2005 | Inclusão da disciplina libras, garantia do direito à saúde e educação da pessoa surda, uso e da difusão da libras e da língua portuguesa. Integrantes: Thaís Hellen, Iris Santos, Isadora Moratto e Brenner Luann |
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