Fichas
GLOSARIO DE TÉRMINO (DISEÑO CURRICULAR)
Fichas del conjunto (35)
- 1DISEÑO CURRICULAREl diseño curricular educativo se refiere al proceso de planificación y desarrollo de un plan de estudios o currículo para un sistema educativo, una institución o un programa académico.
- 2CURRICULOEl currículo es el plan de estudios o conjunto de experiencias de aprendizaje diseñado para guiar la enseñanza y el aprendizaje en instituciones educativas.
- 3CURRÍCULO EDUCATIVOEl currículo educativo se refiere al conjunto de experiencias de aprendizaje planeadas y organizadas que se ofrecen a los estudiantes en un contexto educativo determinado, ya sea en una escuela, universidad, programa académico o cualquier otra institución de enseñanza.
- 4PLAN EDUCATIVOEl plan educativo es un documento que describe y organiza los objetivos, estrategias, métodos, recursos y evaluaciones necesarios para guiar el proceso de enseñanza y aprendizaje en un entorno educativo específico.
- 5EVALUACIÓN SUMATIVALa evaluación sumativa es un tipo de evaluación que se lleva a cabo al final de un período de enseñanza o aprendizaje para medir el nivel de conocimiento, habilidades adquiridas o el rendimiento alcanzado por un estudiante.
- 6¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL ART. 28 DE LA CONSTITUCIÓN DE ECUADOR EN BASE LEGAL DE LA EDUCACIÓN?Establece los principios rectores del sistema educativo, ya que sientan las bases y los pilares sobre los cuales se debe desarrollar el sistema educativo del país.
- 7¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EL ART. 346 DE LA CONSTITUCIÓN DE ECUADOR EN BASE LEGAL DE LA EDUCACIÓN?Establece los principios y derechos fundamentales relacionados con la educación superior en el país, ya que garantiza el acceso, la calidad, la autonomía y otros aspectos relevantes de la educación superior.
- 8¿DÓNDE SE DA ORIGEN EN EL CURRICULO?El currículo tiene sus orígenes en la necesidad de estructurar y organizar el proceso educativo, algunos hitos importantes fueron:
Antigua Grecia, Edad Moderna, Revolución Industrial, Siglo XX y Actualidad. - 9FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOSEl fundamento pedagógico es el conjunto de principios, teorías, enfoques y prácticas que sustentan la labor educativa y guían la acción docente, proporcionan las bases filosóficas y metodológicas sobre las cuales se construye la enseñanza y el aprendizaje.
- 10FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOSLos fundamentos psicológicos en educación se refieren a los principios, teorías y conceptos psicológicos que influyen en el proceso de enseñanza y aprendizaje, estos ayudan a comprender como los estudiantes adquieren conocimientos, desarrollan habilidades y se relacionan con el entorno educativo.
- 11FUNDAMENTOS FILOSÓFICOSLos fundamentos filosóficos en educación se refieren a los principios, valores y concepciones fundamentales que sustentan la práctica educativa y proporcionan la base ética y conceptual sobre la cual se construyen las teorías pedagógicas y las prácticas educativas.
- 12FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOSLos fundamentos antropológicos en educación se refieren a las concepciones y teorías sobre la naturaleza humana, la identidad, el desarrollo y las relaciones sociales que influyen en la educación, se basan en la antropología, que estudia al ser humano en su dimensión biológica, cultural, social y psicológica.
- 13FUNDAMENTOS DEONTOLÓGICOSLos fundamentos deontológicos en educación se refieren a los principios éticos y morales que guían la práctica educativa y las relaciones entre los actores educativos, como docentes, estudiantes, padres y comunidad en general, se basan en la ética deontológica, que se enfoca en los deberes y obligaciones morales.
- 14NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULARSon los diferentes niveles o etapas en el diseño, desarrollo e implementación del currículo educativo, están interrelacionados y se complementan entre sí para ofrecer una guía completa para la enseñanza y el aprendizaje.
- 15MACROCURRICULARSe refiere a las políticas educativas a nivel nacional o estatal que establecen los lineamientos generales para la educación, incluyendo leyes, planes educativos y estándares curriculares, el Ministerio de Educación definen los objetivos generales y los principios rectores de la educación.
- 16MESOCURRICULARSe enfoca en la implementación de políticas educativas a nivel de instituciones educativas específicas, como escuelas o universidades.
- 17MICROCURRICULAREste nivel se centra en la práctica directa de enseñanza y aprendizaje en el aula, los docentes desarrollan unidades de estudio, planifican clases, diseñan actividades de aprendizaje, realizan evaluaciones y ajustan el currículo para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
- 18PLANIFICACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI)Se enfoca en alinear los objetivos educativos, los contenidos, las estrategias de enseñanza, la evaluación y los recursos disponibles con la misión, visión y metas de la institución.
- 19PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL (PCA)Es un documento que detalla las acciones, estrategias y actividades educativas que se llevarán a cabo durante un año académico específico.
- 20¿CUÁLES SON LOS NIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN?*Educación Inicial
*Educación Básica
*Bachillerato - 21¿CUÁLES SON LOS SUBNIVELES DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN?*INICIAL: 1 Y 2.
*BÁSICA: Preparatoria, Elemental, Media Y Superior.
*BACHILLERATO: BGU Y BT. - 22PLANIFICACIÓN CURRICULAREs un proceso clave en la educación que implica la organización y diseño de los planes de estudio para guiar la enseñanza y el aprendizaje.
- 23PROGRAMACIÓN CURRICULAREs una etapa específica dentro del proceso de planificación curricular que se enfoca en la elaboración de programas detallados para la enseñanza de asignaturas o áreas específicas.
- 24MÉTODO EDUCATIVOSon las estrategias, técnicas y enfoques que los educadores emplean para enseñar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
- 25MÉTODO EDUCATIVO (ANTIGUA GRECIA)El método en la Antigua Grecia estaba estrechamente relacionada con el desarrollo intelectual, moral y físico de los ciudadanos. Los métodos educativos, y la filosofía griega influía notablemente en la forma en que se enseñaba y se aprendía.
- 26MÉTODO EDUCATIVO (EDAD MODERNA)El método en la Edad Moderna, la educación experimentó transformaciones significativas, influenciadas por cambios culturales, políticos y filosóficos.
- 27MÉTODO EDUCATIVO (EDAD CONTEMPORÁNEA)El método en la Edad Contemporánea, la educación ha experimentado una serie de cambios significativos impulsados por avances tecnológicos, cambios socioeconómicos y teorías educativas innovadoras.
- 28METODOLOGÍA EDUCATIVASe refiere al conjunto de estrategias, técnicas, enfoques y prácticas que los docentes utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula.
- 29METODOLOGÍA EDUCATIVA (ANTIGUA GRECIA)El método socrático, utilizado por Sócrates se basaba en el diálogo y la discusión, utilizaba la mayéutica, un método de enseñanza en el que formulaba preguntas para guiar a sus estudiantes.
- 30METODOLOGÍA EDUCATIVA (EDAD MODERNA)En la Edad Moderna, la enseñanza estaba basada en un enfoque más tradicional y autoritario, los maestros tenían un papel central en la transmisión de conocimientos, utilizando métodos de enseñanza directiva,
- 31METODOLOGÍA EDUCATIVA (EDAD CONTEMPORÁNEA)En la Edad Contemporánea promueve la participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizajes, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por proyectos permiten a los estudiantes ser activos en la construcción de su conocimiento.
- 32ENFOQUE METODOLÓGICOEs la orientación o perspectiva general desde la cual se aborda el proceso de enseñanza y aprendizaje, se guían en la selección de estrategias, técnicas y herramientas que los educadores utilizan para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.
- 33MEDIO EDUCATIVOEs el entorno, los recursos y las herramientas utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- 34RECURSO EDUCATIVOSon herramientas, materiales, medios o cualquier elemento utilizado por los educadores para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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