Fichas
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Fichas del conjunto (16)
- 1Segundo Savickas (1997), na operacionalização do construtor adaptabilidade de carreira: a) Os comportamentos de procura de informação combatem igualmente a indiferença. b) Os comportamentos de planeamento dizem respeito ao controlo. c) São todas falsas. d) Os comportamentos de planeamento combatem a ignorância no domínio vocacional.A resposta correta é a d), "Os comportamentos de planeamento combatem a ignorância no domínio vocacional."
Isso porque na teoria de Savickas, os comportamentos de planeamento de carreira são aqueles em que um indivíduo elabora estratégias e planos para alcançar seus objetivos profissionais, o que envolve também a busca ativa por informações relevantes para tomar decisões informadas sobre a carreira. Portanto, o planeamento ajuda a combater a ignorância no domínio vocacional, uma vez que envolve a busca por conhecimento e informações pertinentes para orientar a carreira. - 2Na Teoria Construtivista de Carreira (Savickas, 2005): a) Tal como nas abordagens desenvolvimentistas é dada particular atenção "aos Porquês" subjacentes ao processo de tomada de decisão. b) Contrariamente às abordagens socicognitivistas, o indivíduo é considerado o agente do seu próprio desenvolvimento. c) Todas são falsas. d) Tal como nas abordagens do ajustamento, a dimensão diferencialista da carreira está presente. e) Todas são verdadeiras.a) Na Teoria Construtivista de Carreira de Savickas, é de fato dada atenção aos "Porquês" subjacentes ao processo de tomada de decisão, o que está alinhado com as abordagens desenvolvimentistas. Savickas enfatiza a importância de entender os valores, interesses e motivações que influenciam as escolhas de carreira de uma pessoa.
b) Na Teoria Construtivista de Carreira, o foco está no indivíduo como o agente ativo do próprio desenvolvimento de sua carreira. Isso contrasta com algumas abordagens socicognitivistas, que podem dar mais ênfase aos fatores ambientais e sociais na formação da carreira de uma pessoa.
d) Na Teoria Construtivista de Carreira, assim como nas abordagens do ajustamento, reconhece-se a dimensão diferencialista da carreira, ou seja, que cada indivíduo tem sua própria trajetória e experiência profissional única.
Portanto, todas as afirmações estão alinhadas com os princípios da Teoria Construtivista de Carreira de Savickas, o que torna a opção e) "Todas são verdadeiras" a resposta correta. - 3No modelo concetptual de Lent.e colaboradores (1994), as variáveis pessoais, como sexo ou o nível socioeconómico: a) Apresentam sempre uma influência direta no comportamento vocacional, porque na tradição das abordagens sociocognitivas, o que importa é o significado psicológico que o indivíduo atribui a essas características. b) Não existem qualquer influências, direta ou indireta, a estruturação dos interesses, uma vez que este processo resulta quase exclusivamente do sentimento de competência e das expectativas de resultado. c) Todas são falsa. d) Apresentam uma influência indireta no processo de tomada de decisão de carreira. e) Todas são verdadeiras.d) Apresentam uma influência indireta no processo de tomada de decisão de carreira.
No modelo conceptual de Lent e colaboradores (1994), as variáveis pessoais, como sexo ou o nível socioeconómico, geralmente têm uma influência indireta no processo de tomada de decisão de carreira. Essas variáveis podem afetar outros aspectos do desenvolvimento e da personalidade, como autoeficácia, valores e interesses, que por sua vez influenciam as escolhas de carreira. Portanto, essas variáveis podem não ter uma influência direta sobre o comportamento vocacional, mas sim uma influência indireta através de outros aspectos psicológicos e cognitivos. - 4O segmento dos níveis profissionais na teoria psicodinâmica de Anne Roe: a) Descreve diferentes graus de responsabilidade, capacidade e competências dentro de cada grupo profissional. b) Nenhuma das alternativas é verdadeira. c) Descreve o sistema circular em representação cónica que caracteriza a sua teoria. d) Destingue-se do grupo profissional porque a sua influência advém da energia psíquica e da hereditariedade de cada sujeito. e) Destingue-se do grupo profissional porque a sua influência resulta das experiências com os progenitores.a) Descreve diferentes graus de responsabilidade, capacidade e competências dentro de cada grupo profissional.
Na teoria psicodinâmica de Anne Roe, os níveis profissionais referem-se aos diferentes graus de responsabilidade, capacidade e competências dentro de cada grupo profissional. Roe postulou que a escolha da carreira de uma pessoa é influenciada por suas experiências com seus pais durante a infância e pela sua capacidade inata, bem como pelas oportunidades sociais disponíveis. Ela identificou oito níveis ocupacionais diferentes, que refletem as características das pessoas que ocupam esses tipos de empregos, incluindo diferenças em termos de responsabilidade, competências e desafios. Portanto, a opção a) é a correta. - 5No modelo conceptual de Lent e colaboradores (1994), os objetivos são considerados um mecanismo crítico do comportamento vocacional: a) Todas são falsas. b) Pela dificuldade que , hoje em dia, a maior parte dos indivíduos experimentam ao nível da perspetiva temporal de futuro. c) Porque é este processo que organiza o comportamento vocacional. d) Porque a formulação de objetivos é independente dos constrangimentos contextuais.c) Porque é este processo que organiza o comportamento vocacional.
No modelo conceptual de Lent e colaboradores (1994), os objetivos são considerados um mecanismo crítico do comportamento vocacional porque é esse processo que organiza e direciona o comportamento relacionado à carreira. Estabelecer objetivos claros e alcançáveis é essencial para orientar as escolhas de carreira, motivar a ação e promover o desenvolvimento profissional. - 6Segundo Ferreira (1991), na teoria de Holland, os interesses vocacionais estão intimamente ligados a uma história pessoal (que inclui a hereditariedade, o meio físico e as possibilidades pessoais e culturais) e ao modo como as pessoas concebem as profissões, motivo pelo qual: a) Os inventários de interesses são inventários de personalidade. b) As pessoas procuram ambientes que lhes permitam por em prática as suas capacidades e aptidões, expressar as atitudes e valores e assumirem estatutos e papéis agradáveis. c) Os indivíduos de uma dada área vocacional não podem ter personalidades idênticas. d) Nenhuma das outras opções. e) O modelo RIASEC não é interacionista.b) As pessoas procuram ambientes que lhes permitam por em prática as suas capacidades e aptidões, expressar as atitudes e valores e assumirem estatutos e papéis agradáveis.
Na teoria de Holland, os interesses vocacionais estão ligados à interação entre a pessoa e o ambiente de trabalho. As pessoas têm preferências por ambientes de trabalho que correspondam aos seus interesses pessoais e habilidades. Esses interesses são moldados por uma combinação de fatores, incluindo história pessoal, hereditariedade, meio físico e influências culturais. As pessoas tendem a buscar ambientes que lhes permitam utilizar suas habilidades, expressar seus valores e atitudes, e assumir papéis e estatutos que sejam agradáveis para elas. - 7O ajustamento é um conceito nuclear na psicologia vocacional. Descreva como é que respetivamente, Dawis e Super e colaboradores, definem o construtor satisfação nas respetivas abordagens, comente as suas semelhanças e diferenças e discuta em que medida um modelo pode superar as limitações de outro.Dawis, na Teoria da Ajustamento ao Trabalho (TWA), define a satisfação no trabalho como a diferença entre as características do trabalho que uma pessoa deseja e os aspectos do trabalho que ela percebe realmente. Ele considera que a satisfação no trabalho ocorre quando as características do trabalho correspondem às preferências individuais do trabalhador.
Super e colaboradores, na Teoria do Desenvolvimento Vocacional, definem a satisfação ocupacional como a realização de metas e expectativas individuais ao longo do tempo, dentro de uma carreira. Eles argumentam que a satisfação ocupacional resulta da congruência entre as características do indivíduo, como interesses, habilidades e valores, e as características do ambiente de trabalho.
Semelhanças:
Ambas as definições reconhecem a importância da congruência entre as características individuais e as características do ambiente de trabalho para a satisfação no trabalho. Ambas consideram que a satisfação no trabalho resulta de uma comparação entre as expectativas individuais e a realidade do ambiente de trabalho. - 8A satisfação com o trabalho é um conceito nuclear na agenda da psicologia vocacional. Descreva como é que Dawis define as noções de satisfação e discuta o seu contributo e limitações para o estudo do comportamento vocacional na atualidade.Dawis, em sua Teoria da Ajustamento ao Trabalho (TWA), define a satisfação no trabalho como a diferença entre as características do trabalho que uma pessoa deseja e os aspectos do trabalho que ela percebe realmente. Em outras palavras, a satisfação no trabalho ocorre quando há congruência entre as características do trabalho desejadas pelo trabalhador e as características percebidas no ambiente de trabalho.
A teoria de Dawis oferece uma estrutura sistemática para entender a satisfação no trabalho, destacando a importância da congruência pessoa-ambiente.
- Seu foco na comparação entre as preferências individuais e a realidade do ambiente de trabalho ajuda a identificar áreas de desajuste e a desenvolver intervenções para melhorar a satisfação no trabalho.
A abordagem de Dawis destaca a importância do ajustamento pessoa-ambiente para a satisfação no trabalho, fornecendo insights sobre como os indivíduos podem encontrar ou criar ambientes de trabalho mais adequados às suas necessidades e preferências.
- 9Segundo a Theory of work Adjustment, o processo a correspondência do indivíduo com o meio não é o resultado de um Emparelhamento pontual: a) Porque um indivíduo pode ter uma estrutura da personalidade mais ou menos idêntica a outra pessoa, mas o seu estilo de personalidade ser diferente (estilo próprio de tatuar com o meio, trabalho). b) Nenhuma das alternativas é verdadeira. c) O considerar que um indivíduo pode ter uma estrutura da personalidade mais ou menos idêntica a outra pessoa, mas o seu estilo de personalidade ser diferente (estilo próprio de tatuar com o meio, trabalho), é verdadeiro, mas o enunciado da pergunta é falso. d) Mas um processo dinâmico e contínuo através do qual o indivíduo procura alcançar e manter uma correspondência com o seu ambiente de trabalho. e) A afirmação é falsa, porque o processo de ajustamento ocorre num determinado momento, por exemplo admissão quando escolho exercer uma profissão numa determinada organização.d) Mas um processo dinâmico e contínuo através do qual o indivíduo procura alcançar e manter uma correspondência com o seu ambiente de trabalho.
Na Theory of Work Adjustment, o processo de correspondência entre o indivíduo e o ambiente de trabalho é considerado dinâmico e contínuo, não sendo o resultado de um emparelhamento pontual. Portanto, a opção correta é a d). Mais uma vez, peço desculpas pelo erro anterior. - 10O modelo de Life Designing de Savickas e colaboradores (2009), ao definir a carreira como uma pertença da própria pessoa fundamenta a interpretação do comportamento vocacional e a intervenção vocacional nos pressupostos de: a) Nenhuma das outras opções. b) Mudança de perspetiva para a subjetividade. c) Todas as outras opções. d) Possibilidades contextuais, de processos dinâmicos e de trajetória não-linear. e) Múltiplas realidades e de padrões individualizados.Ao definir a carreira como uma pertença da própria pessoa, o modelo de Life Designing de Savickas e colaboradores (2009) fundamenta a interpretação do comportamento vocacional e a intervenção vocacional nos pressupostos de múltiplas realidades e de padrões individualizados. Portanto, a resposta correta é:
e) Múltiplas realidades e de padrões individualizados. - 11Na operacionalização do construtor adaptabilidade de carreira (Savickas, 1997): a) Todas são falsa. b) A ausência de competências ao nível da exploração vocacional dá lugar à indecisão, uma vez que resulta na falta de informação relativamente à realidade ocupacional. c) As competências de planeamento podem contrariar problemas de carreira, como a indiferença. d) Os comportamentos de tomada de riscos são altamente indesejáveis, uma vez que se podem traduzir num problema de carreira, como a irresponsabilidade.c) As competências de planeamento podem contrariar problemas de carreira, como a indiferença.
Na operacionalização do construtor adaptabilidade de carreira de Savickas (1997), as competências de planeamento são consideradas importantes para contrariar problemas de carreira, como a indiferença. Isso porque o planeamento envolve a definição de metas e a elaboração de estratégias para alcançá-las, o que pode ajudar os indivíduos a superar a falta de direção ou motivação em relação à sua carreira. - 12Para Taveira & Silva (2008), a Psicologia Vocacional é a ciência que se dedica ao estudo do comportamento humano e do desenvolvimento humano através do trabalho, nos mais variados contextos e ao longo da vida, pelo que o psicólogo vocacional: a) É o técnico que apenas informa o cliente das possibilidades de escolha vocacional de modo a que a pessoa possa optar pela solução que lhe proporcione maior satisfação. b) É o técnico que intervém na resolução de problemas e nas tomadas de decisão que se relacionam com o trabalho. c) É o técnico que soluciona os problemas dos clientes que se relacionam com o trabalho e com o ato de trabalhar, procurando a melhoria do bem-estar psicológico dos indivíduos. d) Não é um técnico que intervém, é um psicólogo. e) Todas as outras opções são verdadeiras, pois o psicólogo vocacional é um técnico com formação superior.b) É o técnico que intervém na resolução de problemas e nas tomadas de decisão que se relacionam com o trabalho.
- 13A leitura a evolução epistemológica da Psicologia Vocacional permite-nos contatar que o desenvolvimento da análise fatorial permitiu organizar as aptidões com profissões, o que permitiu: a) Nenhuma das alternativas é verdadeira. b) Todas as alternativas são verdadeiras. c) Uma mudança de paradigma na orientação vocacional, até então centrado no estudo da profissão. d) A Holland, organizar os indivíduos em torno de diferentes tipos de personalidade. e) O desenvolvimento de abordagens desenvolvimentistas contextuais.A resposta correta é:
c) Uma mudança de paradigma na orientação vocacional, até então centrado no estudo da profissão.
A evolução epistemológica da Psicologia Vocacional mostra que o desenvolvimento da análise fatorial permitiu organizar as aptidões com as profissões, o que levou a uma mudança de paradigma na orientação vocacional. Anteriormente, a orientação vocacional estava centrada no estudo das profissões, mas com a análise fatorial, houve uma mudança para considerar as aptidões individuais e sua correspondência com as características das profissões. Portanto, a opção c) é a correta. As outras opções não refletem diretamente o impacto da análise fatorial na orientação vocacional. - 14A orientação das escolhas vocacionais no sentido das pessoas que Anne Roe (1985) apresenta e, segundo a hipótese colocada pela própria autora, uma consequência: a) Nenhuma das outras opções. b) Apenas da intensidade e natureza da atitude parental dos progenitores. c) Apenas das primeiras experiências de educação em ambiente familiar caloroso. d) Das primeiras experiências de educação em ambiente familiar caloroso, bem como da intensidade e natureza da atitude parental dos progenitores. e) Das primeiras experiências de frustração ou de satisfação durante a infância, conforme confirmado pela investigação.b) Apenas da intensidade e natureza da atitude parental dos progenitores.
- 15O segmento longitudinal da "Life-Span, Life-Space approach to careers" caracteriza: a) A dimensão do espaço de vida. b) a maturidade vocacional. c) Os teatros e os papéis de vida. d) O auto-conceito da carreira. e) Nenhuma das afirmações é verdadeira.e) Nenhuma das afirmações é verdadeira.
Nenhuma das opções reflete corretamente o segmento longitudinal da abordagem de carreira. O segmento longitudinal se concentra na dimensão temporal do desenvolvimento da carreira ao longo da vida do indivíduo, observando mudanças e padrões ao longo do tempo. - 16Um cliente com um perfil de interesses com o código SAI, significa: a) Que apresenta um perfil com um índice de consciência alta. b) Que pode ser psicólogo, nos termos dos códigos de perfil descritos no Dictionary of Holland Occupational Codes de Fottreason & Holland (1995). c) Que pode apresentar elevada satisfação quando inserido num ambiente onde possa utilizar as capacidades de interpretação de modificação do comportamento humano. e) Nenhuma das opções é verdadeira, pois o perfil de psicólogo é IAS. e) Todas as opções são verdadeiras.b) Que pode ser psicólogo, nos termos dos códigos de perfil descritos no Dictionary of Holland Occupational Codes de Fottreason & Holland (1995).
Información
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- 1 Psicologia Vocacional Fichas sobre 1, creado por Catia Hervet el 24/03/2024.
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- Catia Hervet
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