Fichas
Problema de Género.
Fichas del conjunto (25)
- 11.1 ¿Qué es el género?Es cómo la sociedad define lo que es un hombre y una mujer, esto se construye social y culturalmente. Por eso cambia a lo largo del tiempo y de cultura a cultura.
El concepto de género surge en los años 70 en el contexto de la crítica feminista para explicar las diferencias entre mujeres y hombres. - 2El género es aprendido, no dado.El proceso socializador perdura toda la vida pero es especialmente influyente en la etapa infantil y juvenil, los niños y las niñas en la edad de 3 años, tienen ya adquirida la identidad sexual y también la identidad de género.
- 3¿Cómo se aprende?Mediante las prohibiciones, permisiones, sanciones o reforzamientos.
Sirve para que nos adecuemos al modelo femenino o masculino en los diferentes espacios de socialización. - 4Nota.a) Los roles femeninos son considerado secundarios, promueven la dependencia y tienen poca visibilidad en el ámbito social y mucha en la familiar.
b) A los hombres se le presuponen valores y roles, para ser exitosos en el mundo público y profesional; laboral, económico, científico-tecnológico. (Los mensajes que reciben los niños son de visibilidad, dominancia y superioridad). - 5¿Qué aprendemos?a) Aprendemos a ser hombres y mujeres desde que conformamos nuestra identidad.
b) Género forma parte de nuestra identidad individual y social. Género no esta desligado del resto de atributos de nuestra identidad y de otras circunstancias de la vida.
c) Género es cambiante y evoluciona. - 61.2 Género es una desigualdad.Las relaciones de género son relaciones de poder y desigualdad. Género ubica a las mujeres en una posición de subordinación respecto del conjunto de varones, quienes tienen la posición de dominio.
- 7¿Cómo se expresan las desigualdades?Se expresan de muchas formas, es importante mantener una mirada crítica con enfoque de género. Las desigualdades de género se expresan en el ámbito de la educación, salud, economía, relación al trabajo, medios de comunicación, conciliación de vida laboral y familia, política y finalmente las expresiones más extremas de la desigualdad es la Violencia de Género.
- 8¿Dónde se expresan las desigualdades?a) Educación: Persiste una segregación educacional, siguen siendo mayormente masculinas.
b) Servicio de Salud: La atención cardiológica son mucho más lentos en la atención de infartos de las mujeres. (Afecta sobre todo a los hombres, por ello es que el servicio está protocolizado).
c) Economía: Se produce el fenómeno de la llamada feminización de la pobreza.
d) Medios de Comunicación: Muestran imágenes sexistas y desvalorizadas de las mujeres.
e) Ámbito Laboral: Los hombres para los trabajos de mayor prestigio y responsabilidad. - 91.3 Género y diferencias culturales. "Género es, sobre todo, una pregunta"Género seguirá su proceso, al igual que la propia trayectoria vital de cada persona.
Formas de vivir género: No contribuyamos a mantener los prejuicios y estereotipos sobre las diferencia, ni a idealizar nuestra cultura como más avanzada respecto de las relaciones de género. Además, género va cambiando, es un proceso, evoluciona y se adapta. - 10Factores que influyen en Género.a) Tradiciones Culturales: Todas estas tradiciones han ido cambiando junto con nuestro propio sistema jurídico, político y social.
b) La experiencia migratoria: Las migraciones pueden comportarse cambios en las relaciones de género. El empoderamiento de estas mujeres puede fortalecerse al entrar en contacto con la sociedad de acogida, rompiendo sus roles tradicionales.
c) Religiosos: Ale avance de los fundamentalismos religiosos puede comportar un retroceso en los derechos de las mujeres y el reconocimiento de su papel en la sociedad y la política.
d) Edad: Las personas cambiamos el modo en que vivimos nuestro género y las relaciones de género a lo largo de nuestro ciclo de vida.
e) Políticas: Las políticas generan cambios en las relaciones de género, incluso en los casos más insospechados, una política impositiva sobre el consumo básico puede afectar a las mujeres en función de los roles y responsabilidades. - 111.4 ¿Los hombres no tienen género?El género también es masculino.
Género ser refiere a la construcción relativa de los géneros:
Tanto hombres como mujeres son susceptibles de ser analizados desde esta perspectiva. - 12¿Qué tienen los hombres que ganar en ello?Los hombres también se ven limitados en su desarrollo personal y social por normas que se les imponen sobre su masculinidad ( no llorar, fuertes, violentos, etc.).
Son discriminados cuando no responden al modelo de masculinidad hegemónica:
Incluso se ve afectada su salud y calidad de vida por asumir aquellos prejuicios y estereotipos sobre la masculinidad que contribuyen a agravar los riesgos asociados a su integridad física o a la forma de desarrollar su sexualidad. - 131.5 ¿Qué es la Perspectiva o Mirada de Género?Es aquella que tiene en cuenta las diferencias y desigualdades entre los hombres y mujeres existentes en la realidad. (El modo de género puede afectar la vida y oportunidades de las personas para resolver sus problemas) (Perspectiva Transformadora).
- 14¿Qué pretende la Mirada de Género?Implica una nueva mirada sobre la realidad, más amplia y completa.
Nos permite una mayor sensibilidad social, cualidad imprescindible de la intervención social. - 15Fases por las que pasa la mirada de género:a) Reconoce las diferencias en los roles e identidades de género y su desigualdad valoración económica y social.
b) Reconoce dificultades que experimentan las mujeres para acceder y controlar los recursos para satisfacer sus necesidades.
c) Reconoce dificultades para tomar decisiones necesarias para desarrollar libremente sus proyectos vitales. - 16Ejemplos de donde se expresa el género.a) Relaciones entre los sexos.
b) División del trabajo.
c) Espacios y ámbitos de experiencia.
d) Valoración social de cada género.
e) Posición en los sistemas de parentesco, producción, política, subjetividad y ciudadanía. - 17Perspectiva transformadora de género.Concepción Tradicional: Históricamente dominante, género es igual a sexo, conductas biológicamente determinadas, inmodificables.
Concepción Emergente: Históricamente negada, género como conductas adquiridas socio-culturalmente, modificables. - 181.6 ¿Qué es la igualdad de género?Significa otorgarles igual valoración entre hombres y mujeres.
Promover la igualdad de género implica: Acabar con las discriminaciones basadas en el sexo, otorgando el mismo valor, los mismos derechos y las mismas oportunidades a mujeres y hombres en una sociedad determinada.
El principio de igualdad incluye la igualdad formal y las acciones positivas, es decir, buscan superar los obstáculos que la sociedad pone a las mujeres para acceder a la igualdad real.
La igualdad permite establecer tratos diferenciados respecto de los colectivos históricamente discriminados. Tales medidas, de acción positiva no deben considerarse como privilegios o discriminaciones inversas, sino, formas concretas de realizar la igualdad. - 191.7 ¿Por qué integrar género en la intervención social?Explicar el sentido de las cosas es probablemente un paso previo imprescindible del proceso de integración de género en la práctica. Ahí los planteamientos de género siguen generando importantes resistencias e incomprensiones.
- 204 Razones para incluir el género en el trabajo social.a) Razón Política: Los lineamientos políticos, internacionales e internos, enfatizaron en la igualdad de género como prioridad impostergable de la acción social.
b) Razón de Eficiencia: Se están perdiendo oportunidades y recursos para el desarrollo social en la medida.
c) Razón Ética: Es una cuestión de derechos humanos fundamentales de las personas, que conforma las bases de la democracia.
d) Razón Técnica: Toda inversión social tiene un impacto sobre género y las relaciones de género. - 211.8 Perspectiva de género.La perspectiva de género es una perspectiva de la diferencia y del respeto de la diferencia en igualdad, del mismo modo que para el caso de la raza.
- 22¿Qué implica la perspectiva de género en la intervención social?Implica una toma de postura a favor de la igualdad de género de las diversas intervenciones, programas, proyectos y actividades. Implica tener en cuenta las diferencias y desigualdades de género en los programas e intervenciones.
- 23La perspectiva de género en la intervención social.a) Es una herramienta de diagnóstico: Nos permite conocer mejor la vida de las personas y sus problemas.
b) Es una herramienta de intervención estratégica: Permite adaptar las intervenciones y actuar para promover una mayor igualdad entre mujeres y hombres. - 241.9 ¿Qué son las acciones positivas en la intervención social?Medios concretos a través de los cuales se materializa la estrategia para promover la igualdad de oportunidades en el contexto de los proyectos de intervención social.
- 25Ejemplos:a) El acceso al crédito o a activos financieros para poner en marcha iniciativas empresariales.
b) Promover la participación política de las mujeres mediante campañas de sensibilización, formación o un sistema de cuotas.
c) Algunas medidas de adaptación de horarios y condiciones económicas.
d) La conciliación de la vida laboral y familiar.
Información
- Descripción
- Primer Ciclo Realidad Mundial Fichas sobre Problema de Género., creado por JOAQUIN RODRIGO VENTURA ORDOÑEZ el 09/05/2021.
- Creado por
- JOAQUIN RODRIGO VENTURA ORDOÑEZ
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